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为中华之崛起而读书有关古诗词？
东晋诗人陶渊明，热爱田园生活，喜爱读书。 他写了一首《杂诗》：“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不等人。”告诫人们要珍惜时光，好好读书。唐代文豪韩愈在一首读书诗中写道：“读书患不多，思人患不明。患足已不学，既学患不行。”指出在治学的过程中，要“多读、多思、虚心、躬行”。唐代书法家颜真卿写有一首留芳千古的《劝学》诗：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”他劝诫人们要勤奋学习，不要错过读书的好时光。晚唐诗人杜荀鹤，酷爱学习，他写有一首优美的《闲居书事》诗：“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终事成，莫向光明惰寸功。” 宋代爱国诗人陆游，对读书情有独钟，他写过多首关于读书的诗。其中有千古流传的《冬夜读书示子聿》诗：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”告诫儿子，只从书本上得来的知识还是片面的，更重要的是要亲身实践。描写“朗诵好”的词语有哪些？
1、声情并茂：
（1）拼音：shēng qíng bìng mào
（2）释义：指美好，指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。
（3）造句：读文章时，要声情并茂、抑扬顿挫，才能把文章读得更生动！
2、绘声绘色：
（1）拼音： huì shēng huì sè
（2）释义：指以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容叙述、描写得极其逼真。
（3）造句：爸爸向我绘声绘色地描述了新疆的风土人情。
3、抑扬顿挫：
（1）拼音：yì yáng dùn cuò
（2）释义：声音高低曲折十分和谐，形容悦耳的声音。
（3）造句：辩论会上,双方队员激昂慷慨,抑扬顿挫,各述理由,赢得观众阵阵掌声。
4、铿锵有力：
（1）拼音：kēng qiāng yǒu lì
（2）释义：形容声音响亮而有节奏。
（3）造句：这首诗读起来音韵铿锵有力。
5、波澜起伏：
（1）拼音：bo lán qǐ fú
（2）释义：形容水面上的水波泛起时的样子。
（3）造句：这篇文章写得波澜起伏,引人入胜。
6、生动传神：
（1）拼音：[shēng dòng chuán shén]
（2）释义：指生动逼真地刻划出人或物的神情。
（3）造句：鲁迅先生笔下阿匝的形象，刻画得生动传神。
7、感人肺腑：
（1）拼音：[gǎn rén fèi fǔ]
（2）释义：使人内心深深感动。
（3）造句：唐·刘禹锡《唐故相国李公集纪》“今考其文至论事疏；感人肺肝；毛发皆耸。”
8、宛转悠扬：
（1）拼音：[wǎn zhuǎn yōu yáng]
（2）释义：宛转：声调温和曲折；悠扬：声音漫长而和谐。委婉曲折，也指声音悠扬动听。
（3）造句：鲁迅《社戏》：“那声音大概是横笛，宛转，悠扬。”
9、悦耳动听：
（1）拼音：[yuè ěr dòng tīng]
（2）释义：悦,高兴,愉快的意思. 悦耳, 好听. 动听,也为好听之意。
（3）造句：小溪如一曲富有光泽和悦耳动听的歌，一直流到远远的大海里去。
10、书声琅琅：
（1）拼音：[shū shēng láng láng]
（2）释义：形容读书声音响亮。
（3）造句：清·纪昀《阅微草堂笔记》卷三：“明季有书生独行丛莽间，闻书声琅琅，怪旷野那得有是。”
朗朗读书声的优美句子？
1.读书能使人充实，否则须欺世有术。讨论能使人机智，否则须天生聪颖。笔记能使人准确，否则须记忆特强。四二三世界读书日，告诫朋友要读书，还要会读书，否则无知而显有知。
2.逆境能使人的意志得到磨炼，使人更坚强。相反，时常满足于享受，会使人不求上进而逐渐落后。
3.图书馆里坐一坐，胜过 *** 和赛车；报刊亭边站一站，赛过东山活神仙；新华书店逛一逛，如逢喜事精神爽；编辑部里走一遭，胸中顿涌浪滔滔。世界读书日到，希望你向书报到。
4.书声琅琅shū shēng láng láng 解释：形容读书声音响亮。
5.我们只有献出生命，才能得到生命。
