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文
摘
要
|申请圈的第 1070 篇原创文章|
1999年4月12日, 一篇来自《成都商报》头版头条的独家新闻《我要到哈佛读经济》，将“哈佛女孩”刘亦婷带入大众的视线之中。
刘亦婷火了，在紧张备战高考的高考生中，在同样处于申请季焦虑的留学生群体中，以及在望子成龙、望女成凤的家长中。
她以优异的成绩和出色的表现获得了来自大名鼎鼎的哈佛大学、哥伦比亚大学、威尔斯利学院和蒙特豪里尤克学院的录取，以及哈佛免除学习和生活费用的奖学金。
那年，刘亦婷带着全额奖学金入读哈佛的同时，她的父母也编写了一册叫做《哈佛女孩刘亦婷》的书来回忆他们对她18年以来点点滴滴的教育和培养。
媒体的大肆报道让刘亦婷彻底火了，在当时掀起了一阵的留学热潮。而她所接受的教育模式也在这种成功光环的渲染之下，被很多父母当作人生指引去践行。
01
“组装齿轮”式教育风潮
那阵子，所有有孩子或者计划要孩子的家庭都人手一本《哈佛女孩刘亦婷》，家长们更是纷纷追捧效仿刘亦婷这一成功案例背后的教育方式。
仔细阅读其中的内容，不难发现，刘妈细节的记录下展现的是对女儿分阶段、分板块，方法论极强的组装式培养。从0－3岁时就被妈妈有意识地进行智力开发和情感教育，再大点更是接受了著名的“捏冰训练”锻炼意志力。在刘亦婷的日记里，她清楚地记载了这一过程：
“第一分钟，感觉还可以；第二分钟，就觉得刺骨的疼痛，我拿起一份说明书看，转移注意力；第三分钟，骨头疼得钻心，我就用大声读说明的方法来克服; 第四分钟，骨头都要被冻僵冻裂了，我使劲咬住嘴唇，让痛感转移到嘴上… 第八分钟，手完全麻木了；”
在最后的阶段，她描述道“当爸爸跟我说’时间到了’的时候，我高兴得跳着欢呼起着：’万岁，万岁，我赢了，我赢了！’ 可我的手，却变成了紫红色，摸什么都是觉得很烫。”
这样残酷的训练不断挑战着年幼的小亦婷的意志力，但她却当作一个日常的小挑战，在成功之后欢呼庆祝着自己的胜利，习以为常。
就像是装载齿轮一样拼起的童年，刘亦婷18岁以前的人生充斥着无数精心安排的训练和培养，3-6岁全面开发心智；小学阶段塑造灵魂、训练技能；初中阶段保持航向。刘亦婷每一阶段的成长都伴随着另一个精美齿轮的附送，一步步组成了“哈佛女孩”的精品，被无数家长模仿缔造。
人们所模仿的并不是刘亦婷，而是“哈佛女孩”背后无数的影子。
在多重方法论的指导之下，刘亦婷保持着优异的成绩度过了18余年的生活。她的人生的运作丰富精彩，却也蕴含着无数成功人士和成功案例的影子。
0-3岁参考《早期教育与天才》里19世纪初的德国“神童”卡尔·威特的培养过程，妈妈开始培养亦婷阅读英文原著；小学因为亦婷计算不好，便找到了《文摘周报》里扑克牌速算的方法训练“快速准确地算”。连难以捉摸的逆反期也提前准备好了一系列的应对措施，主动调整教育方式。
这一步步精准的计算，调控，以无感情的方法调整着孩子的心理健康，就像是科学实验一样严谨，但也充斥着机械化的冷酷，让刘亦婷逐渐变成了很多人的影子，变成了支撑着“优秀学生”“哈佛女孩”名称背后的躯壳。
在书中，刘妈可以骄傲地列举出亦婷的语言天赋，算术天赋，交流天赋，但却很少引领读者去思考这背后一系列人为的调控，去反思盲目效仿方法的负面效果。在对于一系列方法试验失败的隐藏背后，实则是对于因人而异、因材施教这一应用基础的淡化。
直到今天，在申请过程之中，我们有时也会疯狂找寻网络上翠鹿案例的文章，一味地去复制粘贴申请成功的活动和文书思路，却忽略了我们自身的新奇想法和个人特质，变成了一个有一个他人的影子，最终淹没在茫茫申请人潮之中。
02
“哈佛女孩”的陨落？
在“哈佛女孩”成功的背后，更多的人开始进一步分析她所有的申请材料。
只有托福，没有SAT的她在当时的留学群体里算不上硬件最突出的。精心设计的与大律师拉瑞的相遇相识，和来自他的推荐信，他打点过的哈佛面试官成为了人们关注的重点。
一时间，所有人开始慢慢“识破”“拆解”着成功背后的多重因素，否定刘亦婷的努力，否定这种训练式的教育，事情又开始走向另一个极端。
从哈佛毕业的刘亦婷，从The Boston Consulting Group到Pepsico，从Vision Capital到睿实资本再到如今秦岭资本的COO，她并没有成为叱咤华尔街的女强人，福布斯榜上的女boss，她的经历开始被人们称为“天才的陨落” 。
当初申请哈佛的时候，刘亦婷写道：希望学成归国后，可以为改变中国的贫穷奋斗终生。但20年后，她嫁给了哈佛的同学，加入了美国籍， 被网友们斥责“违背初心”。盲目效仿的热潮最终谢幕，洗尽铅华，刘亦婷最终回归为一个普通的美国中产阶级。
但其实，就刘亦婷本身，她的学习能力和表达能力都十分出色，她哈佛的offer不仅仅是那一封高含金量的推荐信，也不仅仅是父母的包装，而她真的有自己的想法， 并且持续实现自己的初衷：研究中国的经济。在她多年的工作经验中，她熟悉中国市场，研究中国经济变化，并且回到中国做调研项目。
她始终意识到自己是一个出国出来的留学生，运用自己在哈佛得到的经济知识继续关心着整体市场，关心穷人。
03
写在最后
抛开哈佛的光环，单纯从一个申请者的身份来看，她有着独特的关于世界的想法，并且向大学充分展现了自己的能力。
所以在美国申请当中的，被当时风潮所覆盖和在华丽的包装下不变的个人特质和个人初心，或许才是人生的初心，也正是作为一个申请者被美国大学所真正关注的。现在，更多的家长开始深度剖析分析刘亦婷的案例，美国申请变得更加多元化，更加多样化。
而作为留学生，我们唯一能做的，就是把自己的特质最大化的展现。
刘亦婷的时代或许已经落幕，那个年代的家庭教育思路放在当今早已不再适用。如果没有当时哈佛的offer，她所接受的教育方式或许不会被父母模仿，也不会有《哈佛女孩刘亦婷》这一本书的出版。
但她留给我们的，是她汇报给母校的关于美国申请的经验，是成功之后为经济行业做出的一分一毫的贡献，以及可以让我们批判看待，挑选借鉴的教育方法。以一个聪慧的经济分析师的身份，以一个优秀的个体身份。
“哈佛女孩” 的标签只是刘亦婷成功人生的佐证，但却从不是我们的人生目标，不是任何人实现梦想的起点，也不是任何人学习生涯的终点。
