本
文
摘
要
很多孩子开始挺好的，出类拔萃，智力超群，甚至被奉为神童。
但有的却由于缺乏生活自理能力而失败；
有的则由于缺乏与老师沟通交往的能力而学业无成；
有的因为后来环境变化，贪图享乐，而沦为庸人。
也有人遇到不顺和挫折就选择了逃避现实。
有人由于理想信念缺失而最后遁入空门。
个别者出国则丧失了灵魂，甚至自己的父母是谁了都不知道了。
有的成为顶尖人才，却做了敌国的帮凶。
有人做了敌国的鹰犬，甘愿为他们来进攻自己的祖国。
也有一些人过于挑剔，高的工作找不来，低的工作，又不愿意做。缺乏吃苦耐劳脚踏实地的精神，做起啃老族。
这些无不令人痛心疾首。
人们不禁要问：
我们教育究竟出现了怎样的问题？其实大家都有一定的认识。
作者认为，除了学生自身，主要有家庭，学校，和社会三方面的原因。
暂仅作归纳如下：
1、片面追求文化知识和专业技术的培养，甚至拔苗助长，却忽略了对孩子劳动观念，生活自理能力及做人的基础培养。
2、只给孩子打造幸福享乐的环境，忽略了对孩子艰苦奋斗精神的培养。
3、只知道让孩子享受快乐，却不知道教孩子学会感恩。
4、金钱意识，关系学意识，世俗腐朽的意识已经充斥着校园，使学生心灵从小就受到污染。
5、补课的坏风气污染了校园内外的环境。小学，甚至幼儿园都受到影响。
6、只注重文化知识的学习，音乐，体育，美术课甚至被取代了。劳动课，校内军训课基本没有。
7、教材编写出了问题。道德教育导向被不知不觉扭曲了。
8、教材编写学坏了，缺乏完整性，系统性，可学性。如果教师不讲，或讲得不好，学生如何努力，也无法学会。
9、缺乏实际可用的立法，学生或个别家长闹事，无人能管。因此影响学校的正常秩序。
10、县城、乡村许多地方可见教堂或寺庙，但却见不到一个革命传统教育博物馆或展览馆。
文化教育阵地存在严重缺失。
找到了问题，解决的方法就在其中了。
关键是能否去做，去落实，去实施？
这是需要家长，学校，特别是社会有关部门高度关注，认真努力，真下决心方能办好的事情。
