文 | 那年美美

本文纯属原创，感谢评论与转发！

『【美美谈情感】，每天趣谈人物，社会，热点等情感新鲜事。在这里，有故事、有观点，有逻辑、有深度，期待您的关注！』

“这辈子，我都换不回妈妈了。”

“这个痛苦，像刀一样插在我心口一辈子。”

“我感觉过不去这个坎，快要崩溃了。”

怀着悲痛说出这些话的，是郑州新郑三中历史老师刘老师的女儿。

10月28日晚上，刘老师正在家里给学生直播网课。

然而，刚上不到十分钟，原本井然有序的课堂，突然变得紊乱，嘈杂。

紧接着，一 *** 外来账号疯狂涌入。

他们的昵称，带着十足的野性、不羁，甚至是恐怖色彩。

诸如“终极猎手”，“梦泪入侵”等。

不仅如此，头像还充满了惊悚与诡异。

面对这突如其来的怪像，刘老师马上质问是怎么回事。

没想到，这些入侵课堂的人，开始不由分说对她一阵辱骂。

各种脏话，不堪入耳。

“你这老师就是个SB。”

“给LZ放低调一点。”

“就不骂你了，直接给你来段‘鸡你太美’的音乐。”

……

而屏幕上不断刷屏和投屏出来的字眼，也让人触目惊心。

整个课堂，混乱一片。

好好的课堂突然失控，自己还无缘无故被人侮骂，这让刘老师有些措手不及。

课是没法上了，她只好退了出来。

然而，这一退出，刘老师再也没有登录进来。

学生们以为是老师生气了，没有想太多。

可第二天，刘老师依然没有出席网课。

直到刘老师的女儿回到家，才发现母亲不知什么时候倒在了地上，早已没有了气息。

而此时，是10月30日。

距离事发时间，已经过去了整整两天。

在刘老师的病历上，死因写着“猝死”。

原来，她在遭受网课暴力之后，突发心肌梗塞。

而此前，她已经遭受过多次类似的网暴。

这个噩耗，让家人陷入了无限悲痛。

事发时，刘老师的儿女都在学校上课。

儿子上大三，女儿上大一。

而丈夫，也在外地工作。

没有人知道，从遭受网络暴力到离世，她究竟经历了什么。

这一幕，让人细思极恐。

11月2日早晨，刘老师的遗体被火化。

任凭她的女儿怎么哭喊，刘老师再也回不来了。

夺走她生命的真凶，与其说是心梗，还不如说是那些涌进网络教室的施暴者。

他们不抽刃，不见血，就能把一个人活活逼死。

而这种网络暴力，叫“网课爆破”。

在这个信息化时代，我们见惯了“泼脏水”、“贴标签”等形式的网络霸凌。

而对于“网课爆破”，很多人没听说过。

这是一种新型的网络暴力，施暴者，大多是十六七岁的未成年人。

他们只有小学文化、甚至很多连初中都没毕业，就过早地混迹社会，整天游手好闲。

为了填补空虚，发泄不满，他们会把跟自己“同病相怜”的人组织到一起，建立一个群，专门从事“扰乱网课、谩骂老师”的活动。

他们管这种行为叫“爆破”，称自己为“爆破猎手”。

把专门聚集这一类人的群，叫“爆破鬼才基地”。

而那些找到他们提出“爆破”需求的学生，被叫作“客户”。

当“客户”来找他们，就称“活儿”。

虽然是这种叫法，但其实并不是每次都收费。

用他们的话来说：

他们这样做的目的，除了觉得“好玩”，说白了，就是帮个别学生出气，“给某位老师一点颜色瞧瞧”，以找到自己的价值感。

聚集在群里接单的爆破猎手，一般都有几十甚至上百人。

收到“订单”后，他们会问当事学生，要破坏哪堂网课，对哪个老师不满。

在班上有没有“仇人”，如果有，就帮他在课堂上把对方教训一顿。

在班上有没有暗恋的人，如果有，就帮他撮合，牵线。

了解清楚后，就由三五个或七八个人组成一队，从当事学生手上接过会议码或者进入网课的密码，准备“工作”。

进入网课教室，他们都假扮成学生，一边假装听课，一边等待群主在群里发信号。

等开课10分钟左右，群主就会一声令下：“开搞”。

这时候，爆破猎手们各就各位，开始对课堂进行一系列的破坏。

首先是大喊大叫，发出各种奇怪的声音。

当老师提出疑问，他们就用各种脏话和网络语言梗谩骂老师。

接下来，就是播放哀乐。

最后，这帮人开始疯狂刷屏、投屏和录屏。

有时候，他们还会扮成网警，假模假式地出来“主持正义”。

或者冒充某个知情的学生，发私信给老师，把当事学生“仇人”的名字报给老师，让老师以为，是“仇人”在找人捣乱。

有很多躺枪的无辜学生，因此被学校开除。

一个名叫“瓜瓜”的未成年人，就是这一类爆破群的群主。

他今年17岁，已经是一个不折不扣的“资深爆破猎手”。

才上完小学就辍学了，后来去学了三年散打，此后一直游荡在社会上，直到接触网课爆破。

用他的话说：

而得知自己实施爆破，那些上网课的老师和真正想听课的学生都哭了之后，他并没有丝毫悔恨，反而理直气壮地说：

“这跟我有什么关系？”

无情与冷漠程度，让人瞠目结舌。

尤其是当他了解到，一个正在上网课的怀着孕的老师，因为他们的破坏而被气得低血糖时，他不以为耻，反以为荣地叫嚣：

可笑的是，这样的所谓正义，有如一双罪恶的双手，一步步把老师和学生推向深渊。

网课爆破既不赚钱，又讨人嫌，甚至还要冒着承担法律责任的风险，那到底是什么原因，让这帮尚未成年的坏小孩如此沉迷呢？

说到底，除了骨子里就坏，最主要的原因，是无所事事的空虚感无法被填满。

他们找不到归属，更看不到自己的价值。

而网络爆破这种“活儿”，让他们在老师的失能与课堂的失序中，找到了虚无缥缈的成就感。

当他们看到，那个昔日站在讲台上发号施令的老师，再也不能像记忆中那样，对扰乱课堂的行为作出及时有效的反应，再也无法像从前那样掌控学生，他们瞬间有了一种报复的 *** 。

老师曾经近在咫尺的威严目光不在了，取而代之的，是一种网课赋予的平等。

这种平等，让爆破猎手们以想象的方式找到了自己的“力量”。

而为了留住这种转瞬即逝的力量，他们乐此不疲地出现在一个又一个的网课教室中。

又是什么样的人，在诱发和催生这种网课爆破行为呢？

当然是那个躲在暗处、最不想听课、甚至对老师有意见的学生了。

其实，学生偶尔不想上课，也能理解。

但以这种网暴的方式，制裁老师和课堂，绝不能被原谅。

不幸的是，这样的行为，却越来越常见。

某网课教室内，一位年纪偏大的男老师，正在给学生们讲题，突然大家一阵哄堂大笑。

原来，是被这位老师抽查回答问题的同学，他的头像过于滑稽。

尽管老师一直在苦口婆心劝告大家“停下来”，可学生们一个个置若罔闻，熟视无睹。

全然不顾这是课堂，更无心体会老师的感受。

而这样的“骚操作”，远远不止于此。

一位学生在上网课期间，故意把一张男人画像放置在座位背后，好让老师以为，是家长陪坐在旁边认真学习。

而完全不知情的老师，真的相信了。

事后，还在群里对这位学生进行了公开表扬。

还有的学生，上网课期间，不是一本正经地坐在屏幕前，拿着手机在桌子下“摸鱼”，就是提前录好视频，然后偷偷去干别的事。

在国外，有学生为了堂而皇之地逃避网课，竟然找了几个好友，在课堂上出演了一场“入室绑架”，吓得不知情的老师连忙报警。

更离谱的是，甚至还有学生，在网课上直播自己上厕所。

所有这些行为，看似是在扰乱课堂，其实是对法律的挑战，对知识的漠视，更是对老师的不尊。

教师这个职业，是伟大的，教书育人的使命，是神圣的。

而担纲这个使命的老师，也是需要被尊重的。

一堂网课，它所呈现出来的，不仅仅是充满知识氛围的课堂，还有老师为此在背后付出的所有心血。

懂得尊重他人，这是我们生而为人的课题，也是一个学生最起码的道德。

有网友说，新郑三中的刘老师，不该去理会这些入侵网课的小毛孩，并且还为此搭上了性命，太不值了。

可他们忘了，在网络那端通过键盘来制造罪恶的，不是无意中犯错的不懂事的孩子，而是有组织、有预谋搞破坏的不法分子。

他们“围猎”的，除了建立在别人痛苦之上的快乐，还有其他人学习的机会，以及老师的人格与尊严，甚至是性命。

“他还是个孩子”，绝不是社会纵容这种可恶行为的理由。

网络不是法外之地，任何侵犯他人权益的网暴行为，都应该受到惩处。

网暴，不是恶作剧，也不是爆破猎手们口中的“好玩”，而是一场不见血腥的屠杀。

因为你，一条鲜活的生命，就这样戛然而止了。

社会上未成年人管控盲区、教师在课堂上得不到尊重、网络暴力杀人于无形，已成为当下社会的病态现象。

我国刑法规定，年满14周岁，需要承担相应的法律责任。

目前，刘老师被网暴离世的事件，已被立案调查。

接下来，警方会想尽一切办法，寻找引发悲剧的“爆破猎手”这一关键线索，以及躲在他们背后的那个学生。

遗憾的是，因刘老师生前上网课使用的是某钉会议平台，调查工作暂未有突破性进展。

这件事，让我们深感痛心的同时，也引发了很多思考。

我想，这样的思考，它关乎的不止是你，是我，而是我们大家。

但愿这样的悲剧，能少一点，再少一点。