本
文
摘
要
为什么感觉大学的课程比高中难很多，老师却讲的比高中快几倍，作业也非常少？
大学的教学与中学的教学完全是两回事，这样的问题应该在入学教育的解决。
1. 大学的课程同中学的课程完全不同，中学课程内容少，半小时可以讲完，大学的课程内容多，有时还要联系最新的科技发展，联系实际应用，一门课一般是32课时，或48课时，按中学那样讲是讲不完的，也没有必要那样讲。
2. 学习方式不一样，无论是一流大学，还是普通大学，很多毕业了的常说“我在大学里几乎没什么知识是老师教会的”。中学以灌输式知识为主，培养基本素质，掌握知识应付考试是主要追求，以教师为中心。大学强调以学生为中心，推行研究性学习，以自学为主，培养学生的终身学习能力、独立思考能力与创新能力是基本目的，学生需要预习、上课和复习。因此上大学需要经过高考选拔，不是一般人都能适应大学的学习的。到了大学还象中学那样等着老师来灌输，来喂养，那就会成为傻子，成为一步大王的。老师就会成为学生的天花板，青出蓝，却浅于蓝。因此，大学生的知识掌握与否不是重点，尤其对于一些事实性知识，毕业后几年不用，可能全忘了，需要用的时候，有研究性学习能力，很快就可以学会。重点是研究性学习能力有没有培养，独立思考能力有没有培养出来。知识浩如烟海，日新月异，大学不可能将所有知识教完，如果一个大学生终身的知识只限于大学里所学的那一点，那也就是一个不合格的大学生。
孩子听故事能带来哪些好处？
孩子的启蒙教育往往始于听故事，父母善于讲故事，则是比较称职的启蒙老师了。
做教师的父母有较多的时间陪伴孩子成长，所以孩子的情感往往比同龄人更丰富，写作水平也较高一些。好的故事（尤其是励志故事）会影响孩子的身心发展，引导孩子健康成长。
也有不少苦出身的孩子在家境贫寒的环境中，受到性情温和、意志力却很顽强的父母的正确的引领（当然也少不了故事的熏陶），成长成才建功立业。
我不主张棍棒教育，反对棍棒底下出孝子的主张，但孩子犯错，适当的惩戒教育是必要的，故事讲述中应该让孩子明白道理，学会分辨是非曲直，从小学会做人，明白事理，这一点非常重要。
首先，能够是孩子安静下来，孩子喜欢听故事，对世界充满好奇心，什么都想知道，所以讲故事只能是孩子安静下来，并且认真去听，所以好的故事很关键，让孩子充满想象，培养孩子对世界的正确看法，增加孩子的记忆力，想像力，让孩子懂道理，爱学习。
怎么能听出电子琴节奏？
1）熟悉电子琴的常用节奏型
一共有十几种节奏型吧，最早的日系琴（雅马哈和卡西欧）上都用得是这些节奏型，后来就慢慢传承下来，演奏者一般也是挑选自己熟悉的节奏用，所以这些节奏型也不是非要都了解。
进行曲（MARCH）2/4拍子，也有6/8拍子的，比较少见。
摇滚（ROCK）美国人的流行音乐，对应的有慢摇滚（SLOW ROCK）
民谣（COUNTRY）美国乡村音乐
探戈（TANGO），有快探戈和慢探戈两种节奏。
波沙诺瓦（BOSSANOVA）和桑巴（SAMBA）,来自巴西的土风舞。
伦巴（RUMBA）来自非洲的土风舞
贝奎英（BEGUINE）西印度群岛土风舞
华尔兹（WALTZ）欧洲古老的圆舞曲，三拍子。
迪斯科（DISCO）快速的现代节奏
