四下17记金华的双龙洞笔记,17,记金华的双龙洞

图片导入- 故宫、长城、海边、苗寨、..这些是老师之前旅游的地方，同学们喜欢旅游么，那今天老师就带同学们跟去游玩一个地方，是哪里呢？请同学们翻开课本，大声读出课题。板书课题，询问同学们记是什么意思？看来同学们都认真的做了预习，记就是记录游览时所见所感。所以通过题目可以知道本文体载是？对，游记。接下来就让我们跟随叶圣陶爷爷去游览下双龙洞大声初读课文，生字，提出盘曲的曲应该读第一声，这个字还可以读第三声，歌曲。结合文中句子意思，公路曲折环绕。全班齐读。我们再来看看屏幕上这句话，你们知道什么石钟乳，石笋么？谁能结合图片来说一说，这位同学生活常识积累真丰富，通过介绍我们知道它们都是碳酸钙的沉淀物。掌握了字音，理解了词语意思，能更好的读懂文章内容。喜欢方式读，边读边思考作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？（板书）学习习惯真不错，我们来一起填一填，大家一起说，老师来记录。路上-（洞口）-（外洞）-（孔隙）-（内洞）-出洞。 游览的顺序，也叫游程，交代游程是游记的一大特点。游记除了交代游程，还要抓住景色的特点，写出自己看到的、听到的、感受到的。这是游记文体的特点。接下来请同学们根据游记文体的特点，以小组为单位，讨论下哪个景点给你留下的影响最深？ 第三小组，你们小组影响最深是在路途中看到如画的美景和听到的溪流声，抓住了文中描写的景物的特点来分析，所以我们在写的自己看到的景象时也可以关注所写事物的状态数量颜色等。第五小组也有想说的，请你们代表来分享。你们从很有其实、很宽还有作者的举例了解到洞口很大外洞很很宽敞的特点，给你们留下深刻的印象。第一小组也迫不及待的想分享，请你们说。恩，内容漆黑，有双龙和石钟乳这些奇观，比外洞还要大。那你们觉得给作者印象最深的游程里面的哪一个呢？空隙，老师听到第二小组成员说是空隙，代表说说为什么？恩。你们发现作者有许多描写空隙狭小的描写。那作者是如何把孔隙的狭小和自己的感受描写清楚呢？请同学快速默读课文想一想。 请你说，你从小船的描写了解到作者自问自答，用设问句的方式，通过写船的小写出孔隙的狭小。你真善于思考。还有么，请你说，你通过句中描写船的进出洞的方式还有作者坐船的感受了解到。通过分析我们可以发现作者是通过怎样的感受来描写孔隙的狭小呢？恩，用自己直观看到小船的小，还有自己坐船过孔隙的感受将直观描写和真实感受相结合，写出了孔隙狭小矮小的特点。通过本堂课的学习，你们多有哪些收获呢？老师也变了一个写游记的小口诀：游览顺序讲分明，介绍景色抓特点，突出感受显真实，游记方能吸引人。课后请同学们结合作者写空隙的写法/游记的写法，也写一写自己游览景点的感受。