本
文
摘
要
Part 1.概念壁垒
稀缺性：社会资源的有限性。
经济学：研究社会如何管理自己的稀缺资源。
效率：社会能从其稀缺资源中得到最大利益的特性。
平等：经济成果在社会成员中平均分配的特性。
机会成本：为了得到某种东西所必须放弃的东西。
理性人：系统而有目的地尽最大努力实现其目标的人。
边际变动：对行动计划的微小增量调整。
激励：引起一个人做出某种行为的某种东西。
市场经济：当许多企业和家庭在物品与服务市场上相互交易时，通过他们的分散决策配置资源的经济。
产权：个人拥有并控制稀缺资源的能力。
市场失灵：市场本身不能有效配置资源的情况。
外部性：一个人的行为对旁观者福利的影响。
市场势力：单个经济活动者（或某个经济活动小群体）对市场价格有显著影响的能力。
生产率：每单位劳动投入所生产的物品与服务数量。
通货膨胀：经济中物价总水平的上升。
经济周期：就业和生产等经济活动的波动。
Part 2.经济学十大原理
1.人们面临权衡取舍
2.某种东西的成本是为了得到它所放弃的东西
3.理性人考虑边际量
4.人们会对激励做出反应
5.贸易可以使每个人的状况都变得更好
6.市场通常是组织经济活动的一种好方法
7. *** 有时可以改善市场结果
8.一国的生活水平取决于它生产物品与服务的能力
9.当 *** 发行了过多货币时，物价上升
10.社会面临通货膨胀与失业之间的短期权衡取舍
Part 3.总结阐述
人们面临不同目标之间的权衡取舍，当人们组成社会时，面临效率（蛋糕的大小）与平等（蛋糕的分配）之间的权衡取舍，在设计 *** 政策时，这两个目标往往不一致，如各种福利政策中， *** 将有富余人的部分收入再分配给了缺乏生产资料的人，虽然促进了平等，但减少了对辛勤工作的激励，降低了效率。人们做出选择后，一定是有所得到有所失去的，通常人们所说的成本是指为得到某种东西所支付的代价，而经济学中的成本是指为了得到某种东西所放弃的东西，即机会成本。
比如一个大学生，通常意义上的成本指他读大学所需要的费用，如学费、住宿费、伙食费等。但换个角度思考，即使不读大学，在这段时间里他也需要住房、需要吃饭，其最大的成本应该是那段时间，在这段时间里他可以参加工作获取报酬，即他读大学的机会成本应是他不得不放弃的收入。对于大多数人，读了大学后工作能获取更多的回报，即上大学的收益远高于上大学的机会成本，所以社会群体面临读大学与直接参加工作的选择时，往往会选择读大学。在经济学理论中，经济学家通常假定人是理性的，在面临权衡取舍时比较边际收益与边际成本来做决策，并且人们会根据他们所面临的激励改变自己的行为。当 *** 决策者没能考虑到其制定的政策会如何影响激励时，这些政策通常会带来意想不到的结果。分析任何一种政策时，不仅要考虑其直接影响，还要考虑到它通过激励产生的不太明显的间接影响，当政策改变了激励，大众会随之改变自己的行为。
在贸易中，人们一方面以最低的成本买到自己需要的东西，另一方面可以从事于自己最擅长的劳动，即贸易可以使每个人的状况都变得更好。在市场经济中，价格就是看不见的手用来指引经济活动的工具，价格会自发调整，指引单个买者和卖者达到某种结果，该结果在大多数情况下会实现社会福利的最大化。而税收扭曲了价格，从而扭曲了家庭和企业的决策，即 *** 会限制看不见的手对组成经济的千百万家庭和企业的决策进行协调的能力，但市场需要 *** 。看不见的手并不是无所不能的，只有在 *** 实施规则并维持市场经济制度（产权制度）时，看不见的手才能有效的发挥作用，并且通过纠正市场失灵或者提高经济中的平等程度， *** 可能改善市场结果。
生产率是生活水平的最终根源，一国的生活水平取决于它生产物品与服务的能力，其生产率的增长率决定了平均收入的增长率。当 *** 发行了过多货币时，会造成物价总水平上升，即通货膨胀，在短期中，社会面临通货膨胀与失业之间的短期权衡取舍。
经济中货币量的增加 *** 了社会的整体支出水平，从而增加了对物品与服务的需求，随着时间的推移，需求的增加会引起企业提高物价，同时也鼓励企业雇佣更多的工人，并产生更多的物品与服务，雇佣更多的工人同时意味着更少的失业。注，可以看看我的以下两篇文章：
归尘：曼昆《经济学原理》目录7 赞同 · 2 评论文章归尘：曼昆《经济学原理》学习指南3 赞同 · 4 评论文章