本
文
摘
要
世界之大，无奇不有！“科学”一词之重不仅影响个人信誉和能力，甚至严重影响到国家的发展，但是依然有人扯着“科学”的旗帜，宣讲着那些不可思议的奇怪事情……
什么是科学
科学，是分科而学的意思，主要分为：自然科学、社会科学和人文学科，后指将各种知识通过细化分类研究，形成逐渐完整的知识体系，它是人类探索研究、感悟宇宙、万物变化规律的知识体系的总称。
我记得汪涵在主持一档有关魔术表演节目时，说过这样一段话：
“绿色魔术，并不代表你有多么的聪明，创造魔术才是真正的智慧。绿色魔术是成千上万的人，盯着眼睛在绿色，而创造魔术只有一个魔术师，躲在黑暗的房子里 绞尽脑汁在创造，所以我知道魔术师是值得我们尊重的，他用一个人的智慧愉悦了所有人的眼光。”
而科学恰似魔术，他们独自探寻世界的未知，用博学的知识解读世界的奇妙。其实，世间的很多事情明白个中原理，我们就会觉得索然无味，科学亦是如此。
但是，我们不能否认每位科学家的成果，他们秉持着“知其然，知其所以然”的态度，不断摸索，不断创新。不仅是个人，甚至是国家，对科学都有着一种自然而然的敬畏之感。
我们熟知的科学家有两弹元勋邓稼先、“中国现代火箭之父”钱学森、现代“水稻之父”袁隆平……但是，并非所有的科学都如我们想象般的“高大上”，甚至“无懈可击”。
七大科学骗局
百慕大“死亡三角”
在众多科学骗局中，“百慕大”传说是影响最大且流传最广的一例，但它的起因只是第二次世界大战中几个美国飞行员的传说。为了吸引更多的旅游者，百慕大 *** 不仅没有尝试去澄清“死亡三角”，而是将其大肆渲染，印入旅行手册中。
直到1980年，美、澳科学考察队联合发表声明：“百慕大没有任何超越自然的地方。”但流言仍遍布天下。直至今日，尚有人自称发现了“百慕大之谜”。
尼斯湖“怪兽”
一张不甚清晰的尼斯湖“怪兽”照片震动整个科学界，而拍这张照片的盖斯是当地的旅游接待人员。
后来，他承认所谓的尼斯湖“怪兽”，是他用洗衣机排水管、泡沫塑料及塑料桶拼接而成的，他的这个“工艺品”在短短几年内，为尼斯湖地区创造了10亿英镑的旅游收入。
诺亚方舟的“发现”
1984年，英国考古人员宣布在埃及“发现”了《圣经》中记载过的“诺亚方舟”，并配发了多张图片。
但事实上，按《圣经》记载，诺亚方舟为世界上每一个物种都留了一个位置，据此算来，这样大的船，至今人类都无法造出来。
常温下的“超导体”
1989年12月，印度科学家宣称他们“制造”出了常温下的超导体，这种合金居然在37℃中仍然电阻为零，而直到今天，最先进的超导体合金也需在－100℃左右。
有趣的是，不久之后，斯里兰卡“科学家”亦宣称他们制造出了常温下的超导体。于是，两个科学本不发达的国家一夜之间成了“科技大国”。
牛皮西红柿
80年代中期，英国一家实验室宣布他们成功地将牛的基因移植到西红柿的基因上，结果他们“得到”了一个果皮似牛皮、果肉似西红柿的成品。
这一发现轰动世界。不久，人们才发现，这个牛皮西红柿的消息是在“愚人节”那天发布的。
“星球大战”计划
美国总统里根煞有介事地宣称，美国将在太空设立三道激光“防线”，以抵御可能遭受的核攻击。一些不明就里的美国科学家纷纷指出其不可操作性，但前苏联却信以为真，先后投资数千亿美元，结果自然是人财两空。
数年后，美国 *** 宣布，“星球大战”计划是为了欺骗前苏联 *** 花钱的一个诡计，美国从没有为这个设想投资过一分钱。
活捉“外星人”
“发现外星人”在美国平均一天有200起，其中活捉“外星人”报告平均一天便有10起以上。但是，美国一位心理学家经研究得出结论：凡宣称见过外星人的人，都不可能真的见过外星人。
如何对待科学
科学并非遥不可及，每一个孩子都是科学家。孩子对新事物喜欢寻根问底，富有探索精神，但是也容易轻信荒唐的解释，接受无理的答案。因而，对孩子的引导作用显得尤为重要。我们应该注意一下几点：
知之为知之，不知为不知
我见过某些家长对孩子的提问，进行过诸多丰富的情感解读。该情感解读亦是对孩子情感认知的一种保护，但是“解读”应当符合科学逻辑，并非天马行空的想象，这是一种脱离现实的“别样溺爱”。
对于孩子的提问，我们要秉承着科学的态度进行解读。根据事实，讲明道理，谈话要有针对性，树立正确的是非观。
科学要凌驾于情感之上，我们要辩证的看待问题，积极引导孩子从不同的方向分析并解决问题。对于未知的问题进行探索和求证，不盲目猜测和想象。
学如逆水行舟，不进则退
科学是一个动态的学习过程，引导孩子多样化阅读，注重培养孩子运用知识的实际能力，鼓励对知识和权威的质疑，从而加强对知识的拓展和创造。比如：定期阅读新闻，对某事件多样化分析……注重培养孩子的独创性。
思维的独创性是在总结、归纳了以往所学知识，并与现在所学知识进行类比后，知识、方法上产生的迁移，其中含有求异思维的成分，对同一个问题变换不同的角度进行思考，找出不同的解法。这样做有时会增加问题的难度，甚至出现错误，但对孩子的思维却是极好的锻炼。
科学是伟大的，我们要敬畏科学，用科学的态度去对待并积极探索学习的未知，从中不断增强创新意识，掌握创新思维方法。
