本
文
摘
要
这两天刚发现了这首歌，感觉好美啊。 最初是听厦门六中合唱团唱的，后来才得知这是彩虹合唱团的作品。其实我觉得，这首歌交给同学们会更好。 下面我从一个普通歌迷的角度，而非专业的音乐评论，谈谈我的感受。 黄昏的斜阳照在黑板 空气中也是一片橘黄 白色粉笔 写下许多字 谢谢同学 保重老师 空旷的 无人的篮球馆 听不见球鞋摩擦的声响 记得那是我们最后一场比赛 作为一首告别歌曲，告别意象自然是必不可少的。这首歌陈列意象的方式并不是单纯的结局，而是给人一种空旷感，静止感，很容易让人触景生情，产生共鸣感。 明天会是怎么样呢 明天 应该就那样吧 晚修的铃 已经打响了最后一遍 校门外是最漫长的夏天 晚云间的纸风筝 梦想着星辰 青空乱流 是强烈的时代的风 是该迎接 还是要闪躲 努力开吧 六月的花 期待着海洋 迎风飞舞 一定要去到 你心中向往的地方 聆听日暮 呼吸宵雨与山眠 拥抱天明 明天会是怎么样呢 明天 应该就那样吧 也在准备 毕业旅行 讨论了很久 还是没有决定 这首歌最可贵之处，就是把年轻人对未来的憧憬与彷徨，对青春的单纯平淡的态度与真诚讴歌混合在一起，通过音乐展现的淋漓尽致。 “明天，会是怎么样呢？明天，就那样吧。”一问一答，好漫不经心的感觉，但却给人一种单纯的感觉，好美好的青春。这是年轻人对青春的平淡一面，不在意感到给人一种真实感。同样的“也在准备毕业旅行，讨论了很久，却还是没有决定。”哇，多么随意，但其中却包含着一种悸动，年轻人内心的汹涌澎湃暗含其中。嘴上说着“就那样吧”，“还没决定”，但“准备毕业旅行”，说明其实已经精心准备，憧憬着未来。只不过被“也在”两个字赋予了一种随意的感觉。 “晚云间的纸风筝，梦想着星辰，青空乱流，是强烈的时代的风。是该迎接，还是要闪躲。”这几句展现了歌词中最美的画面感，“青空乱流”，简直神来之笔，青蓝色的天空中，风吹过，把云吹成碎片状，太迷人了。（当然，恐怕更真实合理的解释会是空中的强对流天气，“强烈的风”吹过来，但我觉得那样想会失去美感。）同时这段也表现出年轻人面对未来的彷徨。“晚云间的风筝，梦想着星辰”是一种比喻，表现出一种憧憬的感觉，但是当他们面对“时代的风”时，倒像是没有做好准备。是该迎接？还是要闪躲？彷徨感也是一种美，很多人的青春都是在未知中度过的，给不出答案，便随遇而安。规划好的人生固然好，但彷徨却更像青春的感觉。 “努力开吧，六月的花，期待着海洋，迎风飞舞。一定要去到你心中向往的地方。聆听日暮，呼吸宵雨与山眠，拥抱天明”这段是对青春的无尽讴歌。六月的花啊，尽情地绽放吧，朝着你心中的梦想，散发你的芬芳。去心系的地方，拥抱生活，这是年轻人心中的憧憬。澎湃与迷人并存，这段表现出了年轻人真实的心理活动。 这是我 最后一句，把时间拉长，给人一种伤感的感觉，又将人置身永恒，感受这美好的青春。 一首告别颂，由合唱团这种“立体环绕声”演唱，既写出了伤感，又写出了年轻人的内心活动，让人感叹美好的青春。
