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要
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宾语从句的形式?
宾语从句是一个句子作另一个句子的宾语.注意宾语从句以下两点内容.
1． 主句中的谓语动词必须是及物动词.如果不是,和介词搭配成动词词组,构成及物动词的形式.
2． 从句有三种形式：
A陈述句,B一般疑问句,（特殊疑问句）.
一、主句是一般现在时,从句可用任何时态
根椐主句中的谓语动词,决定从句动作发生主句前后关系,所用时态.
1．I think that she will finish reading that book in two days.
我想她两天后看完那本书.
2. She knows he got here two weeks ago.
她知道他两个星期前到这儿.
3. I hear that Lucy goes to school by every day.
我听说露西每天骑自行车上学.
二、主句是过去式时,从句必须用过去时的形式
1．一般过去式
He told me that Jim returned his book to him last Sunday.
他告诉我吉姆上星期天把他的书还给他了.
2． 过去进行时
She said she was writing to her friend at this time yesterday.
她说她昨天这时候正在给她的朋友写信.
3． 过去将来时
He asked when they would leave the next week.
他问他们下个星期什么时候出发.
4． 过去完成时
She said she had known him since two years ago.
她说她自从两年前就认识他.
5．如从句是客观真理时,用一般现在时
She told us the earth moves around the sun.
她告诉我们地球围绕太阳转.
The teacher said Japan is the east of China.
老师讲日本位于中国的东部.
三、宾语从句三种形式
1．陈述句,前用引导词that,但经常省略
（1）I hear (that) he will help you with your French.
我听说他将帮忙你的法语.
（2）Lily knew (that)Tom had gone to London by air.
莉莉知道汤姆坐飞机去伦敦了.
2． 从句是一般疑问时,前用if或whether
（1）He asked if she liked swimming.
他问她是否喜欢游泳.
（2）He asked me whether Mike came to school by bike or on foot.
他问我迈克骑自行车还是步行去学校.
（3）She asked whether Jim left the message or not when he left.
她问当吉姆离开时是否留条没有.
（4）The old woman depends on whether her daughter lives.
那位老太太是否依靠她女儿生活.
注：A．一般疑问句if和whether可以互换.
B．引导从句时,问题不明确,并得到对方肯定答复.常or与or not或连用.
C．主句动词是由介词构成及物动词形式,后跟着从句时,用whether.
3．从句是特殊疑问句
A．特殊疑问词不是作主语,疑问词放在句首,其它部分按陈述句语序.
B．如特殊疑问词作主语,语序不用动.
1．She doesn’t know who he has borrowed a maths book from.
她不知道他从谁那借了一本数学书.
2．Do you know what he did with that thing?
他知道他怎样处理那件事的吗?
3．Could you tell me who can look after her?
你能告诉我谁能照顾她吗?
注：A．主句是一般疑问,句尾用问号、用升调.
B．主句不是一般疑问句,句尾用句号,用降调.
四、“在be形容词glad, sorry, sure, surprised等”后跟that引导的从句.意思上看起来是宾语从句,实际上引导的是原因状语从句,说明主句的原因
1．I’m glad that you come to see me.
你来看我,我很高兴.
2．I’m sorry that everything hasn’t gone very well.
很抱歉一切事情进行很不顺利.
3．I’m sure that he will mind you taking it away.
我敢肯定你把它拿走他会介意的.
五、一般疑问句主要有think, believe, suppose, don’t you know这类词时.在句中主句的主谓结构是插入语,从句的疑问词是在主句前
1．Who do you think is looking for you ?
你认为谁正在找你呢?
2．When don’t you know we’ll have meeting?
你不知道我们什么时候开会吗?
3．Whom do you believe she can come with?
你相信她能和谁来呢?
六、动词think, believe, suppose, expect等,否定时,到从句翻译,叫转意否定.
1．I don’t think she can lend it to the others, can she?
我想她不会把它借给其他人,是吗?
2．I don’t believe everyone has done his homework, have they?
我相信大家不没有做作业,是吗?
注：转意否定时,反意疑问句看从句部分.
七、宾衙从句与简单句形式
1． 从句与宾补形式
（1）I heard she was singing in the next room just now.
I heard her singing in the next room just now.
刚才我听到她在隔房间唱歌.
注：现在分词作宾补时,强调动作正在进行.
（2）I saw he ran out with a football.
I saw him run out with a football.
我看到他拿一个足球跑了出去.
注：A．动词不定式作宾补时,表示动作的过程.
B．如有let, help, make, see, watch, hear, feel等词作谓语时,动词作宾补时省略to.
2．从句和动词不定式短语
动词不定式短语是由“疑问词+不定式”在句子中作宾语.
（1）She knows how she can look up this word“use”
她知道她怎样能查到“use”这个单词.
She knows how to look up this word“use”
她知道怎样能查到“use”这个单词.
（2）Could you tell me what I should do for him?
你能告诉我我应该为他做些什么吗?
Could you tell me what to do for him?
你能告诉我为他做些什么吗?
3．从句与动名词
从句的动词发生在主句的动作之前.在简单句中用动名词形式,因动名词表示发生过的动作.
（1）I remembered I had returned the book to him.
我记得我把书还他了.
I remembered returning the book to him.
我记得把书还给他了.
（2）She forgot that she had lent her pen to me.
她忘了她把她的钢笔借给我了.
She forgot lending her pen to me.
她忘了把她的钢笔借给我了.
宾语从句是不是宾语补足语？为什么？有什么联系和区别？
我先来回答下吧，回答的不好后来的请指教
先说说宾语补足语是怎么一回事。
我认为，宾语补足语就是动词后跟的那个宾语所做的动作，来补充完整宾语所作的动作。
宾语补足语一般是动词的非谓语形式，名词或者形容词。
第一个楼主有点儿困惑，其实go into在这里并不是动词，而是go的动词原型，是非谓语形式。
see的用法 see *** do sth 用原型一般来形容宾语的不持续的瞬间动作，比如说，进来，就是进来了，并不是持续的 see *** doing sth用现在分词表示宾语的持续性动作
同理hear也是如此，唱歌可以持续，所以用了现在分词的形式。
find也是，只不过可以把it 引导的形式主语改变成直接跟形容词，或者名词的形式。
楼主说的第七个，order *** to do sth 命令某人做什么，这是一个固定搭配，因为是一个命令，是强调了后面的命令，并不是强调动作的持续性。
notice 就相当于see 看到他站在那儿，这是一个持续动作，所以用的现在分词做的宾语补足语。
像这类动词还有have get make等
have、get、make *** do sth 主动式 have、get、make *** done 被动式
[img]修改病句中，里面什么是宾语？什么嘱语？
什么是主语、谓语、宾语、宾补、状语、定语?
主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。 谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个 词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。 状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词, 短语以及从句来担任。
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。 口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。状语
状语是修饰限制谓语的成分。副词的主要功能是作状语，形容词性词组、时间名词、方位词、能愿动词、介宾词组也经常作状语。状语也可以分为描写性的和限制性的。多项状语的排列词序离中心语从远及近一般为：表示时间的名词、副词、方位词组、介宾词组；表示处所的介宾词组、方位词组、名词、代词；表示语气、关联的副词；表示条件、方式、范围、目的、对象、关涉的介宾词组和副词；表示情态的形容词、动词。 主语
主语是句子的被陈述部分。大多数实词和词组（介宾词组除外）都可以充当主语。其中，名词性词语作主语最常见。谓词性词语也可以作主语但是不常见，而且还受到限制，用谓词性词语作主语的句子，其谓语一般是判断、评价、描写性质的。主语的意义类型比较复杂，可以分为：施事主语、受事主语、系事主语、与事主语、工具主语、处所主语、范围主语、关系主语、目的主语、原因主语、描写主语等。 中心语
中心语就是定语和状语修饰限制的部分。定语修饰限制的一般是名词性成分；状语修饰限制的一般是谓词性成分。 除了上面提到的句子成分之外，还有独立语，它不与其他的成分发生结构的关系。位置灵活，可以在句首、句中或句末。包括：插入语、呼应语、感叹语、拟声语等。 谓语
谓语是用来陈述主语的，即对主语加以判断、说明、描写的部分。大多数实词都可以做谓语，动词和形容词也可以作谓语。光杆的动词、形容词很少作谓语，一
般都要附加或连带别的词语。名词作谓语仅限于说明天气、日期、节气、处所、职业等相对简短的句子。名词性词语作谓语一般用来说明人物的年龄、籍贯、相貌、性格或者说明事物的情况、价格等。 定语
定语是修饰限制主语或宾语的成分。一般实词和词组都可以作定语，根据定语所表示的意义，可以分为描写性定语和限制性定语。前者起描写作用，后者起区别作用。当一个句子有多个定语的时候就会遇到排序的问题，一般来说，离中心语的位置由远及近依次为：表示领属和表示时间、处所的名词、代词和词组；指示代词和数量词组；动词性词语、介宾词组；形容词性词语；表示属性的名词。 补语
补语的意义类型包括：结果补语、趋向补语、可能补语、状态补语、程度补语、数量补语、介宾词组补语等。 宾语
宾语部分是谓语动词支配或陈述的对象。宾语一般也由名词性词语充当。动词及动词性词组也能作宾语，但对谓语动词有要求。由一些动词专门要求带动词性宾语，例如“加以、遭受”等；有的动词既可以带名词性宾语也可以带动词性宾语，例如“爱、进行”等。形容词作宾语，一般要求谓语动词是表示主观感受或呈现意义的动词，例如“讨厌、恢复”等。主谓词组作宾语，一般要求谓语动词是表示言语活动、心理活动、感受意义、显示意义的，例如“强调、证明”等。宾语的意义类型与主语的差不多，也包括受事宾语、施事宾语等。 主语 谓语 定语 状语 补语讲的都是句子成分~ 介词是指词性~ 划分句子成分 （一）知识要点 1． 什么是句子
句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。 2． 句子成分的名称及符号
名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语 = 谓语 － 宾语 ～ 定语 （ ） 状语 [ ] 补语
① 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是： 定语、状语、补语。
② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。
①．写人 格式：“谁” ＋ “干 什么” （主语） （谓语）（宾语） 例： 杨亚 ‖ 写 字
主 谓 宾
注意：处理复杂的单句时，要抓主干。 例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。 主 谓 宾 ②．写物
格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样” （ 主 语 ） （谓语、宾语） 例： 猫 ‖捉鱼 主 谓宾
例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼
主 谓 宾 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。 例如： 他 ‖ 是学生
主 谓 宾 （2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语） 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例： 画眉 唱 歌
这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。” ①．（两只美丽的）画眉
“两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。 ②．[高兴]地唱
谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。 ③．(一首)歌
宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。 ④．歌唱得＜好＞
修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。 4．划分句子的口诀：
（1）句子成分要划对， （2）纵观全局找主谓。 （3）主前定状谓后补， （4）谓前只有状地位。（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。 示例及练习部分 划分句子成分练习
1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。
主干：鲁班是工匠。
2、那个时候的社会生产力还十分落后。
答案:（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。
主干：生产力落后。
3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
答案:（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。
主干：鲁班接受任务。 4、鲁班从中得到启发。
答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。 主干：鲁班得到启发。
5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语. 主干:蔡伦出生.
什么是宾语从句
宾语从句 宾语从句在复合句中作主句的宾语。
由连接词+ 主语+ 谓语 构成
常由下面的一些词引导：
一由that 引导 表示陈述意义 that 可省略
He says (that) he is at home. 他说他在家里。
二由if , whether 引导 表示 一般疑问意义(带有是否、已否、对否等)
I don’t know if / whether Wei Hua likes fish.
我不知道韦华是否喜欢鱼。
三由 连接代词、连接副词(疑问词) 引导 表示特殊疑问意义
Do you know what he wants to buy? 你知道他想要买什么吗？
四从句时态要与主句一致
当主句是一般现在时，从句根据情况使用任何时态
He says (that ) he is at home. 他说他在家里。
I don’t know (that) she is singing now. 我不知道她正在唱歌。
She wants to know if I have finished my homework.
她想要知道我是否已经完成了我的作业。
Do you know when he will be back? 你知道他将会什么时候回来？
当主句是一般过去时，从句应使用过去某时态(一般过去时,
过去进行时，过去将来时，过去完成时)
He said (that) he was at home. 他说他在家里。
I didn’t know that she was singing now. 我不知道她正在唱歌。
She wanted to know if I had finished m homework.
她想要知道我是否已经完成了我的作业。
Did you know when he would be back? 你知道他将会什么时候回来？
初中句子成分
什么是句子
句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。
句子成分的名称及符号
名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语 = 谓语－ 宾语 ～定语 （ ） 状语 [ ] 补语
①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是：定语、状语、补语。
②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
如何划分句子成分
（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。主语可分为名词性主语和动词性、形容词性主语。名词性主语由名词性词语充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语，多表示人或事物。
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。
①写人格式：“谁”＋“干什么”
（主语）（谓语）（宾语）
例：杨亚‖写字
主 谓宾
注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。
主 谓 宾
②。写物
格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”
（主语）（谓语、宾语）
例：猫‖捉鱼
主 谓宾
例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼
主 谓 宾
注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
例如：他‖是学生
主 谓 宾
（2）划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）
定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。
例：画眉唱歌
这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。”
①（两只美丽的）画眉
“两只美丽”是“画眉”--主语中心语的修饰部分，叫“定语”。
②[高兴]地唱
谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分--“高兴”为“状语”。
③（一首）歌
宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分--“一首”为“定语”。
④歌唱得＜好＞
修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分--“好”为“补语”。
（1）笑‖是具有多重意义的语言。
↓ ↓
主语（动词）谓语
句子成分歌诀
基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；
宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），
意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，
不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。
