本
文
摘
要
今天是第36个教师节。每年的教师节，厦门市教育局和厦门日报都会联合策划报道，我们报道过身边好老师，教育的成就，难忘师恩……
今年，我们决定换一种方式。我们从全市选取了六名教师。在某种意义上，他们各自代表一个群体，有的是今年受到表彰，但这不是他们中选的第一原因。他们都是可爱的老师——有一位从大学毕业后，一直在厦门最偏僻的乡村工作；有一位是心理教师，一位是乐团指挥；还有一位老师，即将退休了。
六个人，每个人展现过去和现在的两张照片，回答我们的一些问题，比如:为什么当老师，第一节课感觉什么样？
我们邀请您细品光阴里的老师故事，或许，您对老师这个职业，对情怀，对追求，会有新的认识。或许，您会明白什么叫“无价之师”。
本版文/本报记者 佘 峥 通讯员 傅春榕
本版图/受访者 提供
当关键时刻拉学生一把的老师
李远（金尚中学心理老师）
李远近照
1992年工作第一年时的李远。
问:教师生涯中，有没有至今觉得对不起的学生？
有个女生在事业成功后回来告诉我，读书时被班长在厕所打了一巴掌（打得不重，意在警告），至今想起来心里仍然很难过。我从未想到这件事情对她影响这么大，当时我刚到一线做心理教师，有些事情处理过于着急和强势。我知道后很诚恳地跟她道了歉，后来，我在遇到校园欺凌时，对于弱势一方，都无条件接纳和关注。
问:您觉得学生给您最好的回报是什么？您至今收到的最好的回报是啥？
我收到的最大回报，就是学生和家长因为亲子矛盾情绪崩溃，深夜打电话来哭诉求助,经过我的辅导化解了不良情绪，避免了极端事件的发生。
学生在人生成长中也许会遇到坎，我很愿意做那个关键时刻拉学生一把的老师——就像我中学时我的老师拉我那样。
问:从当老师的第一天到现在，您觉得什么变了？什么没有变？
心态变了，对学生态度变了，以前比较急，现在变得不那么急，看学生什么都顺眼，对很多事情能够沉着冷静应对。没变的是我上课依然充满 *** ，富有感染力，不管是给学生上课，还是给老师培训，用他们的话说，李老师的课充满欢声笑语。
问:关于老师，您还有什么感想？
不要把老师当神，要把老师当人。
敬畏每个生命 真情浇灌花开
王翠霞（双十中学德育处副主任、历史老师）
王翠霞近照
1996年的王翠霞，刚毕业。
问:为什么当初要选择当老师？
喜欢这个职业，可以整天和书籍打交道。
问:有哪件事的发生，让您觉得“当老师真好”？
用期待、鼓励以及真情去浇灌这些孩子，当收到他们成长、成功的讯息时，我仿佛听到了生命花开的声音，看到了生命的绽放，那种感觉真好！
问:当老师的意义在何处？您何时、从何事悟出这个意义？
孩子像花一样，种类不同花期不同，都是独一无二的。要敬畏每个生命，在传授知识的同时，给孩子心灵的滋养。
教书育人，当我们用一个生命去影响另一个生命时，自己也被另一个生命影响，投入其中，获得幸福感、价值感，收获丰富的生命状态。
为学生付出爱 几十年不厌倦
吴臻（市实验小学语文老师）
吴臻近照
1985年工作两年的吴臻。
当了37年小学老师，正在办理退休手续，她一辈子当过最大的官据说是“班主任”，但她默默无闻地工作，是实小全校老师的榜样。
问:为什么当初要选择当老师？
因为家族里有好几个长辈是当老师的，从小学到初中、高中，我所遇到的老师，对我都非常好。
问:记得第一天上课情形吗？
1983年，我在福建省沙县南霞初级中学开始教师生涯，教初二语文。当时我非常瘦小，最大的学生年龄比我大、个头比我高。第一天上课，我走进教室的时候，发现黑板没擦，黑板擦被学生放在黑板的顶上，瘦小的我根本够不着，幸好当时有随身带手帕的习惯，就顺手用手帕擦了黑板，冷静地解决了问题，顺利上完了第一课。
问:过去几十年的教师生涯，哪位学生（或是哪类）让您印象深刻？或是发生什么事，触动了您？
很多人常问这个问题。我觉得，每个孩子都是不同的个体，有不同的优势，当你看到学生在不同的工作岗位上，快乐、幸福地工作、生活，这就是我们当老师最自豪的事！
问:有哪件事的发生，让您觉得“当老师真好”？
当批改作业累了，有孩子跑过来看我的时候；当早年的学生带上自己的对象、孩子来看我的时候；当三十多年前的学生，不远千里，寄来公司新产品与我分享的时候，我觉得当老师真好啊！今年8月1日，学生听说我今年要退休，还特地组织了二十年聚会，参加聚会的有教师、律师、音乐家、医生……大家欢聚一堂，充满欢乐！
问:当老师的意义在何处？您何时、从何事悟出这个意义？
我每天踏踏实实、认认真真工作，带好每一个班，关爱每一个学生，为他们的成长奠定良好基础，为他们塑造好的品格，能给他们的家庭带来幸福，为社会输送合格、有用的人才。所以，我几十年不厌倦、不懈怠！
问:如果回到几十年前，再让您选，您会选哪个职业？
我还是会选择老师，我从未后悔当年的选择。我为学生付出爱，学生回报我几十年快乐的工作生活。
上课和生活都要有仪式感
陈佩玲（厦门一中副校长、语文高级教师）
陈佩玲近照
1993年工作三年的陈佩玲(中)。
>>人物简介:今年获得福建省优秀教育工作者，是今年受省级表彰的老师代表。她“上榜”的理由是她是一位热爱教书的语文老师，她上课的仪式感十足，每节课打扮得齐齐整整、头发梳得一丝不苟，神采奕奕地去见学生。
问:记得自己的第一届学生吗？
从教30年，第一届学生从高一带到高三，他们是我唯一一届做过三年班主任的学生。第一届学生，我大他们6岁，可以说是和他们一起成长的。我至今还记得他们中的许多人家住在哪里，记得他们高中生活的一些片段和插曲。
问:有哪件事的发生，让您觉得“当老师真好”？
我觉得当老师真好是体现在，老师每天都有值得高兴的事，就比如每一天早晨迎着初升的太阳走出家门时，我都会对新的一天有所期待，期待学生的进步，期待课堂的相互配合。有期待就会善于去发现，善于去发现就会有惊喜。没有什么比学生的进步更让老师高兴了。
问:当老师的意义在何处？您何时、从何事悟出这个意义？
当老师的意义在于成全学生、发展学校。特别是在近十年，更能悟出这个意义。因为会从已毕业的学生看到学校教育的功效，看到他们的成长与发展。
问:从当老师的第一天到现在，您觉得什么变了？什么没有变？
我觉得没有变的是自己依然是有理想有 *** 的人，我的理想一直是成为厦门一中优秀的教师之一。我觉得要一直做一名优秀的教师，得穷尽自己的一生不断去努力和追寻。
问:关于老师，您还有什么感想？
我感到高兴的是无论我走到哪里，陌生人猜我的职业都首先猜我是老师。是不是我身上有浓厚的教师职业特点？
二十多年从无到有 用音乐启迪孩子心灵
周如珺（海沧延奎实验小学音乐教师，近三年借调到海沧区青少年宫）
周如珺近照
1998年大学刚毕业的周如珺。
>>人物简介:当了22年老师。周如珺是地道海沧人，几十年前她学钢琴，要从嵩屿很辛苦地赶到鼓浪屿……她当老师后，决心要让海沧孩子在家门口学习音乐。在学校支持下，她从二胡、笛子、琵琶三种乐器起步，组建了一支庞大的民乐团，坚持了18年。
问:还记得刚参加工作的情形吗？
最开始，全校只有我一个音乐老师。每周穿梭于不同年段、不同班级授课。有一次听到几位主科老师在谈论自己班上的孩子，像个大家长一样了解每位孩子的性格特点和学习情况，言语间透露出当教师的幸福感和成就感。这件事情对我触动挺大的。
问:当老师的意义何在？
作为一名音乐老师，我希望自己能带领更多的孩子爱上音乐，用音乐的纯、净、美来启迪孩子们的心灵。美育的力量强大，这份职业值得我去努力和坚持。
问:当了二十几年老师，您觉得您做对的事情是什么？
十几年前，在海沧区民乐教育一片空白的情况下组建起一支民乐团，并一直坚持到了现在，我觉得这事做对了。虽然遇到了许许多多的困难，但孩子们在这个团队里不仅学到了乐器的演奏技能，还学会了坚持、合作、责任等良好的品质，更在传承中感受到了民族音乐的魅力，树立了民族自信，这对他们来说都是一生受益的。
做个“引路人” 帮留守儿童走出大山
詹江贺（同安区河田小学语文老师、兼任学校教导主任）
詹江贺近照
1997年工作第二年的詹江贺(前右一)。
问:为什么当初要选择当老师？
选择从教是因为受初中的英语老师蔡清风的影响，他爱生如子。记得有一次我膝盖扭伤，他用自行车载我到离校将近8公里远的一个乡村找民间医生治疗。坑坑洼洼的土路，一路听到蔡老师大口大口地喘着粗气，那 一刻，我就深深地爱上了老师这个职业。
2014年我在同安区白交祠教学点工作，教学点有两个年级10个学生，孩子都是留守儿童。一次有个学生，竟然对着电话那头远隔千里的爸爸喊:“我没有你这个爸爸，你不要管我。”我深深地感受到这些孩子太缺乏父爱了，就想扮演这10个孩子父亲的角色，去关心他们，爱护他们。
问:当老师的意义在何处？您何时、从何事悟出这个意义？
我是大山的孩子，我深深地热爱着这片土地。在偏远山区任教25年了，我更觉得山区教师任务重，因为我们是山区孩子通往外边世界的引路人，能帮他们走出大山，改变命运，所以不能退缩，不能放弃。
制图:张平原
