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小孩子不爱说话怎么办？
小孩不愿意说话，可通过改变生活环境、加强沟通交流、积极康复训练等方式改善。
1.改变生活环境：可以带孩子多出门玩耍，多接触新鲜的事物，接触不同的人群，有助于改善孩子不爱说话的情况。
2.加强沟通交流：家长需要多与孩子进行沟通交流，也要反思是否是自己的教育方式有问题，要与孩子正面沟通，一起解决问题。
3.康复训练：如孩子是某些大脑疾病或自闭症等引起的不说话，需要带孩子去医院接受检查，查明病因，在医生指导下进行康复训练，平时要多给孩子一些陪伴，有助于帮助孩子恢复健康。
小孩不愿意说话还可能有其他原因，建议及时前往医院就诊，完善检查明确病因后，给予针对性处理或治疗。
孩子在外面不爱说话怎么办？
1、如果孩子是因为性格孤僻变得在家活泼、在外不爱说话的话，妈妈一定要及时调整自己跟孩子的关系。孩子始终是要长大的，授人以鱼不如授人以渔，妈妈们一定要做到放手让孩子自己去尝试。即便孩子尝试错了也不要紧。
妈妈要鼓励孩子，跟着孩子一起。这样的话，孩子不仅能够更好地成长，也会有足够的自信，变得开朗活泼。
2、如果孩子是因为家长经常呵斥或者指责自己，导致孩子在家活泼、在外不说话的话，家长一定要首先改正。
平时要多多跟孩子沟通，也要注意说话的方式方法，要注意用委婉的方式跟孩子沟通。家长也要注意培养孩子的自信心，比如可以让孩子邀请自己的好朋友来家里做客。当孩子对家长足够信任的时候，性格也就慢慢改变了。
3、如果孩子胆子小的话，家长朋友千万不要强行让孩子做什么，更不要责骂他们。家长朋友们一定要注意好好锻炼孩子，给孩子找一些比较擅长的东西让他们去做。如果孩子做的是自己擅长的东西的话，就很容易有成就感。
因为是自己擅长的东西，也容易吸引其他小朋友。再面对陌生群体的时候，他们就会变得自信、不再胆怯了。
扩展资料
1、孩子在家活泼，在外不怎么说话，可能是因为经常受到父母的指责与呵斥。
如果父母在家经常指责或者呵斥自己的孩子的话，孩子性格就会发生改变。他们在一次又一次被家长拒绝和否定之后，就会变得不知所措，遇到事情的时候，也容易变得慌张。在他们看来，自己是不如别的小朋友的。
所以，在外的时候，如果说话或者做事的话，在父母眼里肯定是错误的，肯定受到指责或者呵斥。所以，他们就会变得沉默。就是这种自保的心理，让孩子形成了在家活泼、在外不说话的性格。
2、孩子有时候因为受到妈妈过多的保护，变得自我意识特别强烈。所以，就养成了孤僻的性格。
当孩子性格孤僻的时候，很容易有挫败感。对于外界的事物，更加不敢尝试或者没有兴趣。这就导致了孩子在面对外界的时候，是沉默寡言的。孤僻的性格大多跟妈妈有关系，如果妈妈对孩子过度保护的话，什么事情都是妈妈代劳，就会养成这种性格。
很多爱替孩子操心的妈妈，虽然自我感觉是为孩子着想。但是，这会给孩子一种自己无能的感觉。而且，很多妈妈也容易唠叨孩子“这不行”、“那不行”。时间久了，孩子就变得孤僻了。
3、孩子有时候就是胆小，对陌生群体容易胆怯。所以，他们就会表现出来在家的时候跟谁都熟，在外的时候，就不敢跟陌生人玩了。
有的孩子天生就比较敏感，而且胆子小。所以，当他们面对陌生群体的时候，就特别胆怯，不敢去尝试。即使再热闹的环境和群体，只要陌生的话，他们都会变得小心翼翼的。对于他们来说，是不敢去融合到集体中去的。但是，如果有热情的小朋友邀请他们的话，他们也会逐渐放开自己，跟小朋友们一起开心玩耍。
小孩子不喜欢说话，怎么教育一下？
孩子不愿意说话，作为父母，也是一件很头疼的事情，孩子不愿意说话，孩子性格比较内向。
父母应该经常和孩子在一起，唠唠说说笑笑，给孩子带来一些亲切感，多培伴孩子，给孩子讲一些有趣的儿童故事。
父母和孩子，在一起玩玩一些喜欢的 游戏 ，领着孩子，去幼乐园看看玩玩。
培养孩子和父母的感情，多和孩子交流沟通孩子的想法，和孩子以小朋友身份，和孩子在一起说笑。
问问孩子喜欢吃什么饭，多给孩子一些温暖，让孩子感受到自己父母，多么爱他，不要以父母身份和孩子相处。
因为孩子，本身就有点害怕父母，父母要是以小朋友和孩子玩耍，孩子的心会开阔起来，也愿意说话。
性格开朗活泼可爱乐观，其实孩子，不愿意说话，就是父母天天忙于工作，陪伴孩子的时间少。
所以父母，千万别在忙于工作，抽出时间多陪伴孩子，给予孩子喜欢的乐趣。
只有这样，才能真正让孩子爰说话了，也爱笑了，这样孩子快乐开心幸福的成长。
小孩子本该天真烂漫的，但真的有个别孩子木纳少语，郁郁寡欢。这类孩子大都跟家长有密不可分的关系。有的是家庭出现变故，比如父母离婚等；有的是父母或其中一方有智力障碍，遗传因素造成；有的是留守儿童。凡是因为家长因素造成的，家长要自省，要自己想办法挽救。除此之外，家长、老师还可以从以下几个方面入手，尝试有所改观。
第一，开展活动，鼓励参与。 玩是人的天性，孩子更甚。让这类孩子融入集体，感受到快乐，感受到温暖的最好办法就是让他们参加集体活动。刚开始他们肯定有一定的抵触，教师要鼓励，同学要帮助。第一次不参加，当啦啦队也行，能让他们拍手欢呼就是迈向成功的第一步，第二次，第三次，慢慢就水到渠成了。
第二，家长、老师刻意给他们提供多说话的机会。 老师上课让他们回答一些比较容易的问题，家长带孩子出去多让孩子去问问路，去点点菜，时间长了，孩子们的自信心有了，成功感有了，自豪感有了，话语也会逐渐多起来。
第三，家长、老师要鼓励有加。 改变孩子这样的缺陷，不是一朝一夕的事，不能操之过急，不能动不动就不耐烦或者火山爆发，因为那样的结果只会让孩子更胆小，更不敢说话。
只要功夫深，铁杵磨成针。家长、老师、同学和广大爱心齐心协力，一定能帮助孩子克服掉不喜欢说话的坏毛病，成为一个活泼可爱的小天使。
我是荷叶三两枝，非常高兴来回答这个问题。
小孩子不喜欢说话，这种状态不能视而不见，任其自然，应该好好的改善一下。
为了对孩子这种状态加以调整，可以观察一下孩子在什么情况下喜欢说话。什么情况下闷闷不乐、一言不发。
一般情况下，人们在高兴、兴奋、心情愉悦的时候，喜欢高谈阔论。下面这些情况下都不喜欢说话：
①心情低落、受到打击的时，不愿意多说一句话。
②生病时有气无力，也不太爱说话。
③说话的时，没有受到尊重，总是被别人打断或者受到别人的指责。
④不知道如何去表达。
⑤怕说错话，担心受到别人的嘲笑。
所以，细心观察一下孩子的表现， 分析一下，他不喜欢说话，可以归类于上述哪一种情况。 是说话的时候，得不到大人的尊重，还是孩子的语言表达能力弱，词汇量比较的少，词不达意，表达的不充分，他说不清楚，所以也不愿意多说。
建议家长从下面三个方面入手，改善孩子的这种状态。 第一，每天要抽出一定的时间和孩子聊天
每天有意识的花一定时间和孩子聊天。可以讲述自己经历的一些事情。事情的经过越详细越好，也可以对每天和孩子共同面对的事情，来进行探讨和讨论。
比方，今天炒了一盘西红柿炒鸡蛋，可以将菜从色香味的角度描述一番，可以将这个菜的制作过程，自己吃在嘴里的体会，告诉孩子，顺便问问他的体验。
第二，有意识给予孩子多讲话的机会
日常生活中，多给孩子创造说话的机会，让孩子做消息的传播者。
比方，接孩子放学回到家里，发现家里停水了。你只好等孩子的爸爸回家之后，一起到外面去吃饭。等孩子爸爸回家后，你可以让孩子告诉爸爸，为什么我们要出去吃饭？让孩子有一个多说话的机会，孩子在表达的时候，仔细聆听，帮着孩子说清楚。
第三，营造语言丰富的家庭氛围
孩子的说话方式，会受到家庭的影响，大人说话风趣幽默，孩子的语言肯定也会了风趣幽默。
所以我们还要共同的营造一个喜欢表达，善于表达的家庭氛围，让孩子有说话的欲望和说话的乐趣。
第四，鼓励孩子表达自己的想法
让孩子有一种体验，只有将自己的想法告诉父母，这样的想法才可能够实现。
比如，他想吃西瓜，父母不要去猜他想吃什么，而是问他想吃什么，只有你表达出来了，父母才才可能满足你的需要。
所以还要引导孩子，让他自己主动表达自己想法和意愿，直至学会表达对事情的看法。
总之在日常生活中，处处留心，让孩子体会到说话的乐趣，乐于表达自己的所思所想，想不说话都难受，这样，不是不知不觉中，看到的是一个喜欢说话的孩子。
遇到孩子不爱说话，父母可能又会开始担心孩子是否过于内向，在与他人的人际交往中是否会出现问题，是否会因为内向而被孤立甚至被人欺负。
我们考虑的问题很多、面很宽，可是孩子在其中如果没有主动的意愿去进行改变，教育的效果就不会明显。
所以我们首先要从孩子自身出发去了解他们不愿说话的原因是什么。
情况一：是因为父母关注的缺失吗？
有的父母平时忙于工作，或者工作之后感到疲惫就想放松下来，开始沉迷于自己的手机刷屏中，缺少和孩子的交流。
如果是这种情况那么父母要改变孩子，首先就要从改变自己做起。
尽量在孩子入睡之前多陪陪他。或者在周末安排一个家庭日，家庭成员共同去完成一些小事情。
家庭环境是我们触手可及的，父母要让孩子变得会表达，那么从家做起，是最好的起点。
情况二:和孩子所处的环境有关吗？
其实每个人在不同的环境中可能表现出不同的状态。
有孩子在“家里横，外边怂”，同样也有孩子在家里缺少和父母沟通，遇到同伴他们又表现的很兴奋。
遇到这样的孩子我们可以和他们讨论和观察一下，让他愿意畅所欲言的环境是什么？在对比之中找原因找解决办法。
如果是前面提到的家庭原因，就从家庭相处模式开始改变。
如果是不知道怎么与人打交道，那么我们可以教给孩子一些方法和语言，比如，怎么说第一句话，能更好的加入到别人的 游戏 当中。会给孩子提供一些在交谈过程中，可以引起别人兴趣的话题。
孩子不知道怎么做，那就让孩子从模仿开始，等熟络了以后，再慢慢地去摸索出更多的可以谈论的点。
情况三：孩子虽然不爱说话但他内心是丰富的。
我们常常会误把“内向”当作一种弱点，但内向不能与“木纳”划上等号。
孩子有时只是考虑了很多说出话以后的影响，有可能话到嘴边，因为自己突然冒出的一个顾虑，又把话吞了回去，其实他心里是很有想法的。
这种孩子需要的不是父母的指责，而是鼓励。告诉孩子不不可能每个人说出来的话都是十全十美的，不要太过于在意别人的想法，有的事情需要表达，即使观点不同也没关系，只要说出来就是一种释放。
不喜欢说话并不缺点，为啥要把孩子“扳过来”？
先来讲个这几天看到的“学霸”故事。
传说北京大学里有“四大疯人院”，数院、物院、化院、生科。疯人院就是集结天才鬼才怪才的院系。 数学院则名列四大疯人院之首。 在中国第一学府第一系——北京大学数学科学学院，囊括全国最强大脑的地方，也是分层的。站在金字塔顶端的人物， 叫韦东奕，学界几乎封神的天才。
他高中被保送至北京大学 ，参加第49届、第50届国际数学奥林匹克获得满分、金牌第一名。大三时参加了丘成桐大学数学竞赛，以一人之力单挑清华，拿下“分析、几何、概率、应用”四项金奖，还有个人全能金奖，加上大二时获得的代数金奖。 韦神成为“丘赛”史上前无古人恐怕也是后无来者的大满贯选手。
很多人都不知道韦东奕小时候是什么样的，其实他从小就不爱说话，也非常不合群，没有别的要求，不喜欢玩具不爱看电视，甚至对上网都没有任何兴趣。 只有父母和他说：“来，看看这道题”时，孩子的眼睛才会泛着光。
家长接受了孩子的特点， 并认同了孩子的性格，并且引导孩子遵循自己的兴趣，去创造自己的不同。结果，孩子在数学方面屡屡获奖，甚至在北大的数学学院直接“封神”。
所以，不要把性格外向、善于交际当成千篇一律的优点，不同性格的孩子有不同的走向，家长要做的就是尊重孩子的天性和性格，然后帮助孩子在自己的道路上坚持走下去。
有时候，需要“教育”的不是孩子，反而是我们。
多带他出去玩玩、然后多锻炼一下他和别人交流、比如可以在超市里让他自己买自己喜欢的东西、然后自己付钱（当然你得把钱给孩子）
你好，我是向光微笑，很高兴回答你的“小孩子不喜欢说话，怎么教育一下？”这个问题，请看视频：
我对问题的理解是，孩子说话很少，……。以下四种情况，应该通过教育一一改变，希望能帮到题主。
1没礼貌。亲戚朋友来了，不称呼对方；见了同学，不打招呼；幼儿园碰到陌生小朋友，只动手不说话。以上种种，本质是礼貌缺失，对别人不尊重，家长要及时纠正，不能放任。什么场合应该叫什么，讲什么，要给孩子说清楚。这很重要，要有耐心。
2不自信。人多的场合，喜欢躲在角落里，不说话。这种情况，是孩子自信心不足，要多发现孩子优点，多表扬孩子，另外多鼓励孩子和同龄小朋友玩耍；遇到有什么问题， 历史 解释和帮助。
3不开心。生活中遇到了什么事情，对孩子 *** 比较大，孩子很不开心，平时不想说话。有些是一段时间，有些是很长时间，有些孩子是在某个地方不想说话，这些都需要家长去观察，琢磨。最重要的是和孩子做些让他（她）开心的事情。只要用心，这个不难。
4自闭症。有些孩子是天生话特少，我也见过有孩子是天天打 游戏 造成的基本不说话不出门的。不管哪一种，都需要找专业人士，当成心理疾病去治疗，不能大意。
小孩子不喜欢交流，爸爸妈妈应该要从多方面去考虑这个问题。
1.在这个互联网发达的 社会 ，如果发现孩子只是不喜欢说话，但是和手机电脑等电子设备相处比较融洽，那么爸爸妈妈就要想想平时自己下班回家或者休闲时间是不是也在沉迷于手机，因为童年时期的孩子的模仿能力是很强的。所以爸爸妈妈应该在休息日时间，尽量计划好全家短途旅行的安排，带孩子去挖掘大自然和旅途的魅力，或者共同合作完成某个小任务，在这个过程中调动孩子的积极性，有了共同参与的过程，孩子会越来越主动的分享他的心情和感受，当然，最重要的前提是，爸爸妈妈要愿意静下心来做好计划，愿意花心思去和孩子相处。
2.如果发现孩子不喜欢说话，是因为害羞腼腆，爸爸妈妈可以尽量去发现孩子自身的其他优点，可以平常多通过言语发自内心地表扬和赞美孩子，同时可以结合孩子自身的兴趣爱好，去选择比如舞蹈班，绘画班，让孩子自己学会发现自身的强项，随着时间的推移，孩子会变得更加自信！
3.孩子不愿意沟通交流，爸爸妈妈一定不要负面去评价孩子，不要将孩子和其他孩子比较，认为这种方式会激发孩子。其实这很容易让孩子更加自闭自身，更加反感和爸爸妈妈的交流。作为家长，完全可以换位思考，没有人喜欢被比较，在家庭教育问题上，如果大家时常记住换位思考的教育方式，那么很多问题都能迎刃而解。
希望爸爸妈妈拥有更多耐心去和孩子相处，换位思考，会带来不一样的绚烂！
在家多和孩子说话，领着孩子多参加户外活动，多和别的孩子一起玩。
[img]孩子就是不说话怎么办
当孩子只有很少语言，甚至没有语言的时候，我们可以使用以下三个步骤：
第一，改变家里的环境，孩子不能轻易拿到他想要的东西。如果孩子只要伸手就能自己拿到想要的东西，他就没有尝试说话的理由。把东西放在孩子够不着的地方，这样才给他们开口的机会，让你去为他们拿。
第二，确保在孩子说话的早期，你对于他们的部分单词积极做出回应。比如，孩子发出啊，嘎的音，尽你最大的努力去分辨这些发音都代表什么。然后迅速热情的作出回应。
第三，在语言发展的早期阶段，要求孩子在想要某样东西的时候说出来，这是一个非常强有力的工具。当孩子使用语言来要求获得东西以及给别人下指令，这实际上是非常好的，他正在学习语言交流的核心功能。当你的孩子能够用语言表达我想、我要、我不，我们就要在此基础上建立更加社会性的语言。比如用说的方式来开始或者是继续一个互动或者游戏。解释或是讨论一个互动或游戏中的某一特定片段，讨论某个观点兴趣，希望和梦想这些语言的功能，让语言交流更加丰富多彩。
