本
文
摘
要
世界早期教育方法
提出者
主要内容
天才教育法
【德】卡尔·威特
孩子的教育必须和孩子的智力曙光同时开始，对孩子来说，最重要的是教育，而不是天赋。
自然教育法
【美】M.S.斯特娜
从不强迫，所有教育都是以游戏或是故事的形式进行的，使孩子自然而然地习得知识。
特殊教育法
【意】蒙台梭利
在各地建立“儿童之家”，仔细研究孩子的个体差异，致力于为孩子提供全面发展的机会和环境。
才能教育法
【日】铃木镇一
每个孩子的能力成长，都有一种培养方法，只要教育得法，都能成为一个有才能的人。
快乐教育法
【英】赫伯特斯宾塞
对儿童的教育应当遵循心理规律，符合儿童心智发展的自然顺序。
实践教育法
【日】多湖辉
增强孩子能力的最好办法，就是使父母成为教育的实践者。
赏识教育法
【中】周弘
每个孩子都有优点，成人通过发现优点、欣赏优点这一途径，培养孩子的自信心及学习的积极性、主动性和创造性，从而达到教育的目的。
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