本
文
摘
要
本文目录一览：
- 1、幼儿园小班教案
- 2、弟弟的童车800字作文
- 3、婴儿车，买什么性价比高
- 4、父母在孩子面前一个唱红脸一个唱白脸，这种育儿方式科学吗？
- 5、霍启刚一家出游，郭晶晶一人搬仨童车，被嘲成为家佣，如何看？
幼儿园小班教案
作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标：
1、学习按物体形状、颜色间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。
2、在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。
3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：
1、已经做好的窗帘3份。幻灯片4、长绳子一条
2、各种操作材料：人手一根绳子、一份操作材料。
3、轻音乐碟片、拱门6个
活动过程：
一、引入话题
师：“今天我们请来了爸爸、妈妈来上课，看！小动物们也来了（出示宝宝兔、嘟嘟牛等头饰）它搬了新家，正要做门帘，我们一起看它做的门帘是怎样的？”（出示分别三种排序的门帘）让孩子进行观察它们做的门帘有什么不一样？你喜欢谁做的门帘？为什么？逐一介绍每条门帘使用什么方法进行排序。
二、布题
动物们想考考我们的小朋友，它有一些没有完成的窗帘，看谁知道下面是排什么？出题：看幻灯（个别提问）小朋友都很棒哦！它们出的难题都解决了，但家里还有许多门帘没有做好，动物们准备了许多材料，我们一起帮助想想办法，把这些漂亮的材料有规律的排列做成窗帘，好吗？谁想出的办法是不一样的。
幼儿操作。注重提醒幼儿尝试按箭头方向开始用间隔模式排序的方法进行排序活动。
在操作时鼓励幼儿用语言把自己的操作过程说出来。如：一个红色的一个蓝色的等等。
鼓励幼儿想出各种模式排列方法，老师根据幼儿各个不同发展水平进行指导。
完成后把自己的制作品装上小拱门处。
师：门帘做好了，我们一起帮它挂起来吧。
将幼儿做成的门帘挂起来，集体欣赏、交流，体验成功的快乐。
（小结：请幼儿坐下来欣赏自己的成果，然后，发现错误的，进行讨论。抽检：请个别幼儿讲述自己的操作结果。）
活动反思：
在活动中，通过让孩子看动作做的门帘和幻灯，引导幼儿观察两种物体进行按一种特征进行排序，教会幼儿分析特征并掌握其中的规律。让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，使幼儿始终以角色身份参与游戏，这一方面，既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并探索发现，使幼儿能正确区别，理解排序的实际意义，引起幼儿对数学活动的好奇和探索兴趣。
小百科：排序是计算机内经常进行的一种操作，其目的是将一组“无序”的记录序列调整为“有序”的记录序列。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标
1、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节，并愿意用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。
2、在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。
活动准备
1、音乐《我爱洗澡》(小熊头饰)
2、多媒体课件《被澡盆卡住的熊》
3、操作纸和贴纸
活动过程
一、音乐导入
1、(教师扮演小熊)小朋友们，小熊来我们班做客了，她最喜欢洗澡，上冲冲下洗洗，洗澡真开心!
大家快快跟小熊一起来跳洗澡舞吧!
2、教师播放《我爱洗澡》音乐，师幼共同表演。
二、理解故事
1、小熊每次洗澡都爱用她的澡盆，因为在澡盆里洗澡既舒服又安全，可是小熊渐渐长大之后，
洗澡的时候却发生了奇怪的事情，我们一起来看一看发生了什么事情?
2、教师播放多媒体课件：《被澡盆卡住的熊》。
(1)小熊洗澡的时候发生了什么奇怪的事情呢?
(2)小熊为什么会被澡盆卡住?
(3)是谁救了小熊?
(4)小河马想了几个办法帮助小熊?哪个办法救出了小熊?
(5)以后小熊该用什么办法来洗澡会更加舒服和安全呢?
3、小结：现在小熊终于知道了，原来她已经长大了，小小的澡盆不再适合她了。
三、幼儿操作
1、教师出示操作图。
除了小小的澡盆已经不适合小熊了，还有很多东西也不适合小熊了。
小朋友们帮忙想一想，还有哪些物品会随着小熊的长大，不再适合她呢?(裤子、衣服、鞋子、袜子等)
2、教师将物品的卡片一一出示贴在展示板上。
3、操作要求：有这么多东西都不适合小熊了。在后面桌子上还有许多的东西，我想请你们帮帮我，
把不适合小熊的东西找出来，贴在展示板上。你们愿意帮我吗?
4、幼儿操作，教师指导。
5、分享交流你找到了哪些不适合小熊的东西?
四、联系实际
1、小熊慢慢长大了，许多东西都不再适合她了，你们也和小熊一样慢慢的在长大，
你们有没有发现生活中哪些东西不再适合自己了呢?
小结：原来啊你们的衣服、裤子、鞋子等等都变得越来越小，不再适合自己了，是因为我们长大了。
2、那么你们想不想长大呢?有什么办法可以让我们长的更加快呢?(出示图片)
3、总结：宝宝们真棒，想了这么多办法。相信你们一定可以健康成长。
幼儿园小班教案 篇3
【教学意图】
千百年来鸟类和人类和谐共处相依相伴，共享一片蓝天，生命得到了延续和繁衍。鸟类是自然界的重要组成部分，是大自然的宝贵财富，是人类的朋友，它们与人类的生活有着密切的关系，维护着自然界的生态平衡，在消灭害虫、保障农业增产增收，减少人为的药害，减轻环境污染等方面发挥着巨大的作用。让孩子们知道鸟不仅长有漂亮的羽毛，清脆的歌声，了解鸟的特殊本领，引发幼儿热爱自然，保护鸟类的情感及人类的贡献是我设计本节课的目的，本节活动我用：
1、用清脆婉转的鸟叫声把孩子带入绿色的森林，让孩子仿佛置身于鸟语花香的意境，引导幼儿知道鸟的名称，鸟的居住环境。
2、出示常见鸟的图片，让孩子了解鸟的特殊本领，及对人类的贡献。
3、通过故事引发幼儿对鸟的同情，鼓励幼儿大胆说出爱护鸟的办法。
4、教师倡议，鼓励幼儿加入爱鸟护鸟的活动中来，用实际行动表达对小鸟的`爱。
【教学目标】
1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。
2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
【教学重、难点】
1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。
2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。
【教学准备】
1、鸟（猫头鹰、啄木鸟、杜鹃、海鸥）。
2、茂密的森林挂图、小鸟无家可归的挂图。
3、自制鸟窝的材料。
【教学过程】
（一）请幼儿听小鸟的叫声引入课题，让幼儿了解鸟的生活环境及与人们的关系：
1、播放录音老师：你听，是什么声音？
幼儿：鸟唱歌的声音，鸟叫的声音。
老师：孩子们，听到这欢快、清脆的鸟叫声，我会想到好多漂亮的鸟，你能老师、伙伴说一说你知道的鸟吗？
2、出示挂图，引导幼儿了解鸟的居住环境。
老师：孩子们，鸟和我们一样，都有自己的家，鸟的家在哪里？（鼓励幼儿和同伴分享搜集的知识经验），高高的大树，绿绿的森林是小鸟的家。鸟儿们住在这美丽的家园自由飞翔、歌唱。鸟清脆、婉转的叫声能解除人得疲劳，多听鸟的叫声还能让人心情舒畅，你们知道知道的鸟还有哪些特殊本领？
3、出示鸟的图片，让幼儿了解鸟的特殊本领及人们的关系。
猫头鹰——年能吃掉1000只田鼠，相当于保护1000公斤粮食。
教学反思：
这次活动我们学习了“小鸟的家”通过学习你知道了什么？今后应怎么做？是的，小鸟是我们的朋友，让我们行动起来，爱护它，保护它，给它们创造一个美丽温暖的家。在本次活动中，我鼓励幼儿根据自己有关经验，大胆说出自己爱鸟护鸟的办法并积极参与制作鸟窝的活动，让孩子体验到了合作的快乐。社会领域的教育关键是增强情感体验，通过本次活动让幼儿体验、感受无家可归鸟的心情，从而引发孩子对鸟的同情心，萌发爱鸟护鸟的责任心。
幼儿园小班教案 篇4
一、活动目标：
1、通过感知，寻找活动让幼儿感受到处都有空气的存在，知道空气的存在、知道空气的特点，空气的作用；
2、培养幼儿的感知能力和语言表达能力；
二、活动准备：
塑料袋、玻璃杯、每人一个塑料袋塑料管、打气筒、游泳池
三、活动过程：
（1）导入部分：感知空气的存在
1、教师把一个空杯子压入水后，会发现水中有什么？为什么？
（杯子里没有水，如果把杯弄翻，有泡泡冒出来）
师：泡泡从哪儿来的呢？（从杯子里跑出来的）
师：空杯子怎么会冒泡泡呢？原来这杯子不是空的，里面有空气。（一起说“空气”）
2、幼儿操作：
（1）玩泡泡：蹩气吹水，水就鼓起来、动起来，证明泡泡里有空气；
（2）用塑料管往水里吹气：水里会有泡泡冒出，证明有空气；
（3）玩皮球：打气筒往塑料袋里打气，塑料袋鼓起来。证明皮球里有了空气；
师：小朋友，找到空气了吗？你们在哪儿找到的？
幼儿根据自己的操作回答。
师；原来，不仅杯子里有空气，塑料袋、嘴里都有空气。你们想想，除了这些东西里有空气，你们在生活中有没有发现哪儿有空气呢？请你们告诉身旁的小伙伴。
（幼儿自由讨论）
师：谁来告诉我，还有哪儿有空气？（轮胎里有空气……）
师：小朋友讲得真好！在我们身边到处都有空气。空气是什么样子的？
四、通过尝试感受空气的特点：
师：请小朋友把身边的塑料袋拿出来，我们来玩个“装空气”的游戏：把袋口张开，然后用力一晃，把袋口捏紧，这时口袋里有了什么？（空气）我们看一看袋子里的空气能不能看见？有没有颜色？有没有形状？闻一闻有没有气味？把手伸进去摸一摸能不能摸到空气？（不能）
总结：因此我们说空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有气味、没有固定形状的气体。
师：请小朋友把塑料袋收好，我看谁收得最快，我请他和我一起玩个“放空气”游戏，你们看我这儿有个装满空气的泡泡，现在我要把它里面的气对着你们的小脸放掉，这时你们的小脸会有什么感觉？（师边说边对幼儿脸蛋演示）
生：凉飕飕的感觉（甚至会痛）
师：还有谁愿意来试一试（教师挨个给幼儿试一试）是不是凉飕飕的？为什么会有这种感觉？
生：里面的空气溜出来了。
师：对了，因为里面空气溜出来了，而且溜得很快，就像水池里水把塞子一拔去很快就流走了。因此，我们用一个好听的词形容空气溜得快“流动”。
小结：空气会流动、无色无味、会流动的气体。
结束活动：现在请你们把面前有空气的东西里面的空气放掉，幼儿自由玩“放空气”游戏。
幼儿园小班教案 篇5
主题背景：
本主题旨在拓展幼儿的生活经验帮助幼儿了解理发师的工作，帮助孩子对理发店的环境、理发用品获得更感性的认识。通过教学活动与游戏密切结合的形式帮助幼儿接触社会，体验生活，从而达成主题目标的要求。
主题目标：
了解理发师的劳动，愿意理发。
主题线索：
1、小刺猬理发
2、学理发
材料的背景：
1、材料与主题目标之间的关系：
《理发》这首歌曲的节奏欢快，带有一定的规律性，歌词内容贴近生活中理发的一些经验，歌曲中含有说白的地方都是幼儿比较感兴趣的象声词：“刷刷刷、嚓嚓嚓、呼呼呼”。幼儿通过与材料的互动能够在巩固、学唱歌曲的同时进一步了解理发师的劳动，激发幼儿愿意理发的情感。
2、材料的名称：《理发》
3、材料的目标：
(1)幼儿所获得的经验：
1、幼儿在与材料的互动中巩固、学唱歌曲。
2、进一步了解理发师的劳动，激发幼儿愿意理发的情感。
(2)材料所需要的制作材料：塑封纸、材料图片、小音箱录音伴奏。
(3)材料玩法：
玩法一：
幼儿在图谱的提示下听伴奏演唱歌曲。
玩法二：
幼儿与同伴之间边模仿理发的动作边演唱歌曲。
优点：
1、原唱歌曲的投放帮助幼儿掌握了歌词，使幼儿能够跟着音乐熟练的演唱歌曲。
2、录音中添加的旁白气到了提示的作用，幼儿能够与同伴结合一起边唱歌边表演“理发”的情景。
不足：
图谱的使用几率不高。
分析：
图谱作为音乐区角中的学习材料，最主要的功能就是辅助幼儿演唱，让幼儿能够看着图片记住歌词。而在案例中发现，幼儿的现有经验已经完全能够掌握歌曲的演唱，而且还能够边表演边唱，那么自然也就不需要图谱的辅助。
幼儿园小班教案 篇6
设计意图：小朋友在日常生活中常会看到各种轮子。例：车辆轮子、溜冰鞋的轮子、玩具物品的轮子、钢琴轮子、卷帘门轮子以及工厂的机器轮子等。这些轮子大小不同，颜色不同，材料不同……。它们是我们生活中极其平常但又与人们生活息息相关的东西。为了培养孩子形成良好的观察习惯，激起他们对事物探究的兴趣，特设计了本活动。
活动目标：
1、使幼儿在操作过程中探索、发现轮子是圆形的，会滚动，它由不同的材料制成。
2、帮助幼儿了解轮子在社会生活中的运用。
3、培养幼儿思考和探索问题的兴趣。
活动准备：
1、知识准备：活动前带幼儿观察各种有轮子的物品。
2、教具：投影仪：健康车、小童车各一辆；一壶水；各种有轮子的玩具；一头劈开l0cm左右的长竹竿一根；中心有横轴的圆形、长方形、三角形木块各一。
3、学具：每桌一只篮子，篮子里有各种不同的圆形轮子，三角形、长方形积木。操作卡片《请你添上轮子》、笔人手一份。
活动过程：
一、激起幼儿探索的兴趣篮子里有好多玩具，请你们拿一件或两件在桌上玩一下，说说你发现了什么?幼儿操作，师巡回指导。刚才你玩了什么?发现了什么?(引出轮子这一话题。)
二、实验，帮助幼儿了解轮子是圆形的，会滚动。
1、你看到轮子是什么形状的?为什么轮子是圆形的而不是长方形或三角形的?如果用长方形、三角形做轮子会怎样?
2、做实验，引导幼儿观察感知。教师把有横轴的长方形、三角形、圆形木块分别 *** 长竹竿劈开的一头，在桌上推。问：用长方形、三角形做轮子，这辆小车怎样了?用圆形做轮子，这辆小车怎样了?师小结：刚才我们做了实验，知道了圆形)做轮子，小车才可以滚动，并滚动得快。
三、引导幼儿观察轮子，了解轮子的多样性。你知道轮子有什么地方不同吗?师引导幼儿与同伴合作找找、比比，发现轮子的不同之处。请幼儿说说自己的发现。
师小结：轮子有的大，有的小；中间有空的，有实的；有的轮子宽，有的轮子窄；有的轮子上还有花纹；有的是橡胶做的，有的是塑料做的，有的是……轮子各种各样。
四、引导幼儿进一步探索轮子能省力。过渡：人们真能干，造出了这么多不同的轮子，用轮子有什么好处呢?
①请幼儿说说：用轮子是不是省力呢?我们来做实验。
②做实验1：请幼儿用手拎水壶；用小推车推水壶。为什么同样的东西，用手拎不动，而放到车里就能推动了?
③做实验2：抱同伴；用小车推同伴。哪样省力?为什么?
幼儿讨论师小结：轮子除了会滚动，滚得快，还有一个好处就是省力。所以人们造出了好多有轮子的东西来为我们服务。丰富词语：省力。
五、引导幼儿讲述轮子的应用，扩展幼儿知识。你还见过什么东西有轮子?为什么要装轮子?幼儿讲述。老师这里也有好多东西有轮子，我们一起来看看。这是什么?它有什么用?
六、教师小结今天我们知道了轮子都是圆形的，会滚动，轮子还能省力，给人们生活带来好多方便。(把操作卡片放到投影仪上)老师这里有好多东西没有轮子，它们很难过，我们来看看是谁?(沙发、童车、小轿车、推车……)没有了轮子会怎样?(无法滚动，不能为人们服务)我们一起来帮助它们吧。画什么形状的轮子?(圆形)课后我们一起来画，好吗?
活动延伸：
1．请你添上轮子。
2．日常生活中继续观察各种轮子。
幼儿园小班教案 篇7
活动由来
九月幼儿刚入园，生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的许多事情都是家长包办代替的。我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理能力。
活动目标
1．通过多种活动，帮助幼儿观察，了解小手各部分的名称及用途。
2．引导幼儿保护自己的小手。尝试用小手做各种事情。
3．在美工、生活活动中，提高小手的表现能力。
4．培养幼儿的独立性及生活自理能力。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
网络分级
指标好朋友
我的小手什么样小手印
小手拍拍我有一双小小手我会穿脱衣服我有一双小小手我的小手真能干我帮你
不露小肚皮
幼儿园小班教案 篇8
活动目标
1、 乐于参与音乐游戏，体验游戏带来的快乐。
2、 通过肢体律动，感应固定拍。
3、 感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
4、 在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备
1、 图片《小松鼠的秋天学校》
2、 软垫 布球
3、 音乐：小松鼠进行曲
活动过程
1、 故事引导
师：今天老师带来一个很好听的故事，名字叫做《小松鼠的秋天学校》跟老师念一遍。看看看图片上画的是什么？这只松鼠小喜在做什么事情呢？松鼠老师准备带小松鼠去哪里呢？哦！原来，秋天到了，树叶飘落下来，果实也成熟了，所以松鼠老师带着小松鼠们去户外摘栗子，在他们排队的时候，发现松鼠小喜不见了，原来小喜偷偷跑去欣赏秋天美丽的景色，被老师带回队伍中，他们一起踏着音乐出发咯！
2、 感应固定拍
（1） 准备与出发
师：早上起床摘栗子了，首先要做什么事情呢？（洗头、洗脸、刷牙）
我们一起随音乐来
间奏与前奏：拍膝。
A段：洗脸、洗手、刷牙、梳头等
（2） 行进步伐与路线
3、 勇敢者的道路
间奏与前奏：拍膝
A段：双脚跳、单脚跳、踏步
4、 延伸活动
师幼一起踏着《小松鼠进行曲》一起去喝水。活动结束
反思：
活动过程紧凑，教学内容正确，容量适当，能抓住活动的重点，突破难点，抓住幼儿的学习特点，激发幼儿的兴趣，注重师生互动，孩子表现的兴趣浓厚。
整个活动，我很注重孩子的即兴表演，激发幼儿的创造能力，感应音乐固定拍的时候，我自行设计律动，让孩子用不同步伐或方式行进，变换不同的排列队形，给活动增加趣味性，把孩子的兴趣拢进来，只是在进行的时候，我应该向孩子提出又细又易懂的要求，然后再进行游戏，这样孩子的常规就不会乱。
此活动的教学重点是感应固定拍，我给予孩子足够欣赏音乐的机会，先是让孩子整首欣赏，间奏提示；接着让孩子和我一起玩音乐游戏，每到音乐的第一拍，我都会提醒孩子准备开始了，这样做孩子就能很好的感应固定拍。总的来说，孩子的表现达到我预期效果。
幼儿园小班教案 篇9
活动目标
1.激发幼儿学习兴趣，愿意玩游戏。
2.了解辣椒的各种特征。
3.提高幼儿的观察能力，分辨能力和思考能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点
1.深入了解辣椒，能明确的分辨颜色。
2.能正确分辨辣椒的味道及使用方法。
活动准备
课件游戏音乐辣椒实物图片
活动过程
1.律动《太阳升起来了》
2.让幼儿简单的说一说各种蔬菜
3.通过实物辣椒让幼儿自由讨论
深入了解红辣椒和青辣椒的颜色，外形特征，味道，使用方法。
通过图片让幼儿更加深入了解辣椒的名称和颜色。
4.游戏《找自己的家》
给部分幼儿发红辣椒的卡片，给部分幼儿发青辣椒的卡片，让幼儿跟着律动跳舞，一旦停音乐，找回跟卡片颜色相应的小房子。
5.结束
小百科：辣椒生育初为发芽期，催芽播种后一般5-8天左右出土，15天左右出现第一片真叶，到花蕾显露为幼苗期。第一花穗到门椒坐主为开花期。坐果后到拔秧为结果期。辣椒适宜的温度在15-34度之间。种子发芽适宜温度25-30度，发芽需要5-7天，低于15度或高于35度时种子不发芽。
[img]弟弟的童车800字作文
我的弟弟叫梁朝杰，一看这个名字，可能你就想去大名鼎鼎的影帝梁朝伟。名字上很像，但比起样子来就有天壤之别了，明知道自己不帅，却常常说自己是帅哥。只要我们望他一下，他就立刻一捋自己在额前挺有个性的几根头发，摆个“酷”姿势，装作很帅气的样子，说：“看什么看，看帅要给钱的”或是头往右一扬，说：“用飘柔，就是那么自信！”逗得我们笑得前俯后仰，妈妈唱说他是“自大狂”。
可不上我故意贬他，看，那常被我笑称为三角形的小眼睛，一笑起来就眯成一条线了，牙齿呢，要说成整齐也太离谱了。不过最让人羡慕的是他的皮肤，白里透红的，怎么让晒也不黑。
虽然我的弟弟有时候很淘气，常惹得我哭鼻子，但是他还是有许多优点的！其中尊老爱幼这一点连我也自愧不如。每次吃饭，他人还没坐下饭桌，嘴就喊：“奶奶，过来吃饭！”他对小朋友也非常疼爱，有什么好玩好吃的都会倾巢拿出，办鬼脸，傻笑……常常逗得小朋友笑嘻嘻的，深受小朋友喜欢呢！我有一个表妹，都会时不时把我们叫来唤去的。我还以为弟弟会不耐烦，可他还是挺有耐心地陪她玩。看到这里，是不是对我弟弟的好感增加了呢？
不仅如此，我的弟弟还爱看书，知识丰富，天文地理，新闻历史，无一不晓，而且记忆力超强，四年级还被同学称为“梁博士”，“作文大王”呢！有一次，爸爸和妈妈在品《三国演义》，突然弟弟也加入了他们，妈妈却挥了挥手说：“去去去，小孩子懂什么，快去做作业！”谁知，弟弟却对《三国》里的人物，有名战役等如数家珍，娓娓道来，使我们都刮目相看，目瞪口呆。原来，他趁暑假时在舅舅家把那本《三国演义》看完了，而且还记得滚瓜烂熟呢！从此，他也成了家里的“小诸葛”。
要把我的弟弟的趣事说完，得花上一千零一夜。弟弟就是这样的一个人，成绩优秀却有点小马虎，脑子聪明却爱搞恶作剧，经常一句话能让我们笑得喘不过气来，永远是我们家的开心果。
婴儿车，买什么性价比高
如何选择婴儿车？这些机密商家不会告诉你！
养孩子带娃儿出去溜达简直就是渡劫！敢问何方妈妈在此渡劫？敬佩敬佩！
没当妈之前可能出去逛街就是拎个包包，来个说走就走的旅行。
当妈之后，左手抱娃，右手打包小包，孩子的吃喝拉撒专用装备带齐，分分钟感觉自己是个超人！
如果恰好还要推个手推车，手推车质量还不好，那叫一个惨！爬楼梯，刹车不听使唤，减震有问题，突突突突地乱响，吓得娃儿哇哇大哭。
偏偏还有个加班狗爸爸，妈妈一个人推着手推车更是惨不忍睹，女汉子都搞不定呀！
总之，每次带娃儿出去一趟，回来就是累成狗。
一个好的手推车能够帮助妈妈轻松带娃儿，一个不好的手推车子只会雪上加霜！
面对市面千奇百怪，成千上万的手推车，就算不是选择困难症都能把你逼成选择困难症。
买错一辆，花钱是小，弄坏了孩子就不好了。
所以今天，就让专业带娃儿 *** 来扒一扒，怎么才能选出最适合孩子的那一款手推车，让女汉子妈妈瞬间回到那个还是淑女的时光。
1
推车的重量由不同情况而定
婴儿车用久了，最最最最关心的一定是重量和大小！
你想想，有一天，当你带着娃儿，唱着歌，推着婴儿车，突然前面出现了一个巨高无比的台阶。
那一刻，什么智能推车，安全推车都是浮云，只希望它马上变小变轻！
但市面上婴儿推车的重量差距特别大，有5公斤的，也有15公斤的。怎么选呢？
如果你家里是长辈或宝妈自己带孩子较多，就不建议选择较重的推车。
如果你住的小区没有电梯，且住在较高的楼层，应该直接选择较轻的推车。
如果你家里有电梯，或者出行时有家人帮忙，选重一点的也没关系。
比方说家里有电梯，父母都有全职工作，平时只有奶奶一个人在家带他。
出门最远也跑不出小区，根本用不上推车，只有周末才以全家出游的阵容推他去公园和商场。
这种情况下车子重一点也无所谓，毕竟人手充足。
2
不同年龄选择不同婴儿推车
育姐按宝宝的年龄划分了婴儿推车的类型，妈妈们可以根据自家宝宝的年龄对号入座。
1岁以前的宝宝
这个阶段的宝宝脊椎比较脆弱，最好少用或不用婴儿车。
如果要用，更适合轮子大、车身高的功能型婴儿车。
当然，这类车自重也会比较重啦~
因为这个阶段的宝宝大部分时间都在睡觉，出行时需要平躺。
高车身让宝宝离父母更近，安全性有保障，也能较好地避开马路上的尾气污染。
此外，宝宝平躺的车底部一定不能过软。
要是宝宝一躺下来，婴儿车的底部就发生变形了，实际上此时变形的不仅是婴儿车，还有宝宝的脊椎！
1岁以后的宝宝
1岁以后的宝宝都已经可以独坐，这时可以比较放心地使用轻巧的坐式婴儿伞车了。
因为这时的宝宝越来越结实，出行频率也大幅增加，选择轻便的小轮推车，更方便搭乘公共交通工具和上下楼。
但仍然要注意座椅和靠背同样不能过软，最好座垫跟靠背有一定的厚度。
这样宝宝坐在里面不至于感到太硬，同时脊椎和臀部又能获得有力的支撑。
3
婴儿车的安全性很重要
购买知名品牌的婴儿推车，是确保安全性的第一步，但这还不够。
建议大家最好不要在网上购买，去实体店当场试用才能有更直观的体验，也可以直观地检查推车的各个部件。
婴儿车的安全性方面，有两点需要额外注意：
避震功能
避震是选车时最大的考量。
因为宝宝的颈部肌肉、大脑组织和身体器官都很脆弱，新生儿的颈椎也没有完全骨化。
成人认知里完全无害的颠簸和震动对宝宝来说可能就会造成不可修复的伤害。
推车的避震效果主要看车架和轮子。
一般而言，后轮较大避震更好。弹簧减震也是一种常用的减震装置，一般采用一组或者几组弹簧安装在轮子和车架上。
刹车功能
不少妈妈在使用婴儿车的过程中，鲜少会使用到刹车这个功能，无非是觉得“为什么要刹车？
婴儿车虽然有轮子，但只要没人推它，它就不会走，怕什么？”
但在户外一些斜坡上，只要我们稍微不注意，婴儿推车就会顺着斜坡滑下，造成意外。
比如2014年曾有一则这样的新闻：
一位年轻的妈妈将婴儿车推进地铁站内，就在她松开婴儿车的扶手没多久的时间里，突然起了一阵急风。
由于婴儿车没有刹车，被风一吹就溜进了铁路轨道里，所幸此时没有地铁经过，孩子才被及时救了出来。
刹车效果方面，一踩双刹的安全性要优于一踩单刹。
一脚双刹可以使得一脚踩下去，两个后轮同时刹车，比一个一个踩要方便些。
虽然很多时候我们只需刹住一个就够用了，但在一些紧急状态的话，一脚双刹可以更加快速锁死双轮，实现更高的安全性。
4
大品牌比较靠谱
我们前面也说过，市面上的婴儿车从几百到几千都有，那么它们这个差价的区别到底在哪里呢？
品质上真的是有差那么远吗？还是说纯粹是大品牌在坑钱？
其实还真不是，单单是生产成本，小作坊和大品牌，还是有很大区别的。
主要就是用料，哪怕是同一款车型：
车架用的是铝合金还是铁
塑料件用的是PP还是PVC
车轮用的是PU橡胶还是EVA
这之间的成本差价都已经大了去了。
再者，哪怕同样是PP塑料，你用的是全新料还是回收料，这又是一个大差价。
就像之前被曝光的黑心厂商，用医疗回收废塑料来生产婴童产品，就是为了省下些材料成本来提高利润。
最终，这些不同的材料，都影响着成车最后的性能、耐用性以及安全性。
所以在选购婴儿车的时候，建议大家更多去考虑那些至少有一定规模实力的品牌。
同时对那些价格低得离谱的不知名品牌的三无产品多留个心眼。
因为某些厂商为了多赚那十几二十块，真不知道会做处些什么事情呀。
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婴儿推车的注意事项
宝宝坐在推车里一定要系安全带
2015年9月，常州一位奶奶在使用婴儿车时就犯了这个懒，没有给宝宝系安全带。
结果1岁半的孙女在大人不注意的时候从婴儿车内滑了出来，脸朝下、口鼻埋在垫子里动弹不得，发生了严重窒息。
提醒妈妈们一句：婴儿车的安全带真的不是用来看的！只要宝宝在车里面，就务必带好安全带！
别推着婴儿车上下手扶电梯
还是一条新闻：
一位妈妈推着婴儿车乘坐手扶电梯，结果婴儿车在电梯上突然翻倒，孩子从婴儿车里面摔了出来。
路过的一名外卖小哥情急之下扔掉餐盒飞奔救人，索性宝宝被救起没什么大事。
如果被卷进电梯里后果不堪设想。
提醒各位妈妈，如果你推着婴儿车，那就不要乘手扶电梯了，改乘升降直梯吧！
千万别嫌麻烦，婴儿车已经给我们带来太多便利了，这个懒就不要偷了！
千万不要让推车里的宝宝离开视线
不要觉得“我就离开一会儿，应该没事吧！”
人贩子猖狂，90%的意外都发生在这种意识之下。
所以，不管你离开的时间有多短，都绝不应该将宝宝单独留在婴儿车里面。
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当你迷茫的时候，我们永远在
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父母在孩子面前一个唱红脸一个唱白脸，这种育儿方式科学吗？
这种看似既坚持原则，又比较人性化的教育方式非常的科学，但实际上是非常的不好的教育方式。
农村俗话说：孩子三岁看大，七岁看老，这说明对孩子的启蒙教育非常的重要，因为在孩子幼年时代，他的内心是一张白纸，怎么样去开始描画前几笔决定以后的走向。所以在启蒙教育阶段，不能给他们一种似是而非的观点，必须非常鲜明的告诉他们什么是可以的，什么是不可以的。所以夫妻二人在孩子的教育问题上，只要是需要孩子坚持的，必须双方统一观点、统一做法，给孩子非常明确的态度和方向。
教育孩子从小就养成一个好习惯是非常重要的，父母没必要扮演什么黑脸、红脸。在这一点上，日本的经验是值得我们去学习和借鉴的。
日本人的习惯教育孩子都是父母的事情，一般母亲都是在结婚以后就会退职回家做全职太太，相夫教子，所以养孩子教育孩子大部分的时间都是母亲负责的。
日本人从孩子很小的时候起如果哭闹，家长会静静地待在旁边等待孩子哭累了自己停下来，绝不给孩子靠撒泼达到目的的机会，这样几次下来孩子就没有靠哭闹达到目的的习惯了，但父母不会体罚孩子，也不敢体罚孩子，因为日本法律严格禁止体罚未成年人，否则将受到严厉的惩罚，他们这种冷处理方式值得中国家庭学习。
日本人注重孩子的独立生活能力的培养，从孩子一岁多开始，外出时就开始把孩子用的东西装入为他们准备的小背包由孩子自己背，外出时孩子要么自己走路要么坐童车，很少见到父母抱着。初高中以后，很多孩子出去打工，自己挣零花钱。成年以后都要搬出去自己租房独立生活。详细可以参看过去的文章。
日本没有祖父母外祖父母带孩子的风俗，所以少了孩子撒娇的机会，孩子都不会娇生惯养，也是一个重要因素。
所以，父母还是应该尽量克服困难自己带孩子，双方多沟通，统一对待孩子的方法，从小让孩子养成一个好习惯。
《每一个孩子都是“地球上的星星”，每一对父母都可以比“尼克老师”做得更好。努力教育好自己的孩子》
由阿米尔汗执导并参演的印度热片《地球上的星星》，曾一度影响了众多的老师和家长。影片讲述了这样的故事：患有阅读障碍的八岁男孩伊夏，在尼克老师的特殊教育鼓励下，克服困难，发挥自己绘画的天赋。
伊夏很幸运地遇到了尼克老师改变了命运，可是伯乐不常有。父母完全可以成为自己孩子的伯乐，不要一味追求分数，保留孩子的天性，因材施教。能教育好自己的孩子的父母才是真地有本事的父母。
世界上没有两片相同的树叶，每个孩子也都是独特的，教育方法也各不相同。父母“一个唱红脸，一个唱白脸”宽严相济，软硬兼施不失为一个比较科学、合理的家庭教育方法。
“一个唱红脸，一个唱白脸”本意是在中国戏剧中，表示不同人物的身份，把忠臣扮成红脸，把奸臣扮成白脸。
后来引伸为人们常用的处事方法和手段。用更灵活的方法，把问题解决掉。父母在孩子面前“一个唱红脸，一个唱白脸”，是指一个采取严厉的方式管教，另一个采取温和的方式管教，都为了达到同一教育目的。这种管教孩子的方式不能算是最科学的，但我认为是比较科学、合理的：宽严相济，软硬兼施。
父母教育孩子时一定要观点一致，否则孩子会不知所措。如果和孩子的祖父母或外祖父母同住，那么一定要沟通好，告诉他们别干涉我们管教孩子。有时需温和地教育引导，有时要态度严厉地管教，甚至不惜用点小暴力。要做到宽严相济，软硬兼施。
我儿子上小学一年级时，有一次偷拿家里十块钱。我问他好几次，他都不承认。他爸回来后把他拽进卧室，拿起皮带照 *** 一顿好打，他哭着承认了：看别的同学吃方便面，自己馋，就偷钱去买了。把剩下的钱妥善处理并跟他讲清道理，他以后没有再犯类似的错误。
儿子上小学二年级了，戴红领巾了。有一次他放学回家跟我说，同学们都戴有拉链的红领巾，他也想要一条。我没同意。过了两天，儿子放学回家就戴了一条崭新的有拉链的红领巾，他说是他在学校操场上捡到的。我和他爸都深表怀疑，问了两遍，他都一囗咬定在操场上捡的。后来我说：“到底是捡的还是买的？如果是买的，学校小卖店的阿姨就住咱家楼下，我去一问就知道了？”他一听瞒不住了，才说了实话：是花两块钱买的。
去年疫情期间，念高一的儿子在家上网课，玩手机 游戏 成瘾。他爸严厉地训斥管教，他总是面无表情，无声抵抗。脸上流着泪，一句话也不说。真是让人一筹莫展。我看他爸动“硬”的没效果，就把他拉过来跟他谈心，起先他不说话，过了一会儿，他才敞开心扉。原来是他学习英语遇到了困难，上课听不懂，考试成绩很差，不想学了。于是我和他爸轮流陪他背单词，帮他找网课，和他一起学习，他才渐渐从 游戏 里走出来。
教育无小事，更没有固定的方法。需因材、因具体问题和实际情境采取适当的方法措施。父母最好能互相配合，“一个唱红脸，一个唱白脸”，宽严相济，软硬兼施进行教育。如果能和风细雨，就不要雷霆万钧，能够通过赏识达到目的，就不要用惩罚。必须惩罚时，也要讲究惩罚教育的时机和方式方法。
平时还要细心观察发现自己孩子独特的天性和禀赋，予以肯定、鼓励、培养和发展。说不定你的孩子就能在某一方面培养成小天才呢！无论何种方式方法的教育，其目的都是爱孩子的表现，在爱中教育，在教育中爱。
以上是我对这一问题的理解和我的一些做法，希望对您有帮助。期待更科学的家庭教育的观念和方法出现。
父母在孩子面前一个唱红脸一个唱白脸，这种 育儿 方式不可取，时间久了，会把孩子教成见风使舵的 社会 油子，没有诚信可言的孩子将来怎样立足 社会 。
首先，可以确定，这样的教育方式是不可取的，这样的教育方式会有一个假像：这样的家庭看起来“恰到好处”，当然这里的恰到好处是被打了引号的，为什么这么说呢？因为这样的家庭给孩子的既不是一味的宠溺也不是永远的严厉，让孩子不会有太多的压力，也不会给予他更多的骄宠。但这样下去，会让孩子感觉到什么呢？
妈妈允许我这样，爸爸不允许我这样，妈妈对我是宽松的，爸爸对我是严格的。如果我们的孩子还处于小学低段或者学龄前段甚至更小，这样的养育方式会让孩子不明是非对错，更不要说建立孩子行为、语言的标准了，也就是说， 他不知道到底什么是对的，什么是错的，什么是应该做的，什么是不应该做的。在孩子的小小的世界里，他找不到标准可以衡量 。
例如：吃饭的时候，孩子的妈妈夹了蔬菜给孩子，因为孩子不喜欢吃蔬菜又把它夹回了盘子里，这时妈妈会训斥孩子，并且告诉孩子他的做法是不礼貌的，而爸爸会说，孩子小哪懂得什么礼貌不礼貌的，下次不这样了，好了宝贝快吃饭吧！
正被妈妈教育的孩子见爸爸这么一解释，感觉有了靠山不说，更会感觉自己是对的：是啊，我下次不这样不就可以了吗？你为什么要训我呢？爸爸都说我没错，我还小啊！
以后再遇到类似的问题孩子应该如何判断呢？会不会在和其他人的聚餐中，孩子“丢了面子”而大人再多管教也无益呢？
在父母双方一个唱白脸一个唱红脸的情况下，两个人的教育方式一般是不相同的，而且多数时候是相反的，这样就给了孩子“更多的思考方向”，他在妈妈面前会是一套，在爸爸面前会是另外一套，而且当被父母双方的一方批评或者训斥的时候，孩子慢慢地会利用对自己有利的一方为自己进行辩解，且多数时候会成功，因为有另外的一个人帮助撑腰呀，时间久了，孩子很可能会学会一个技能：就是我们说的无理辩三分。
长此以往，这种方式的“能说会辩”发展下去，就会演变成说谎， 因为人的本能就是趋利避害，为了逃避惩罚和训斥，他一定会说谎。
当父母双方以不同的教育理念来教育孩子的时候（也许最开始的红脸和白脸是刻意的，但时间久了就会转变为教育理念的不同甚至是对立），孩子就会感受到妈妈和爸爸的不同态度，对于某一件事情来说，孩子知道在父母那里是两个答案或者是两个方向，所以和父母的交流会越来越少，又因为有可能会养成说谎的习惯，所以家长在孩子那里基本了解不到孩子真正的情况，那个时候，我们看到的只能是所谓的“叛逆”。 当出现叛逆后，父母双方会发现孩子变了，于是改变了方向，由对立变成了站在同一战线，当家长这个时候站在一起的时候，孩子又往往感受到了“爱的失去” 。
其实，“叛逆”不是孩子的错误，是家长错误的养育方式造成的后果。
那么在家庭养育中，如何做，才能让我们的养育是有效养育呢？
一致的教育理念才能让孩子在统一的、没有异议的、可明辩是非对错的环境中成长，而不会因为家长的观念不同而造成孩子思维、理解以及判断的混乱，甚至连是非都是混乱的。
在事情结束之后、在双方情绪都平和的情况下，来分析谁的建议更合理、更适用，以后再出现同样的境况，就会有一致的解决方案了。
如果孩子想喝饮料，妈妈是不同意的但爸爸是同意的，那么这个问题就由孩子和妈妈进行解决，爸爸不要参与其中，这样即避免了“家庭大战”，也让孩子明白：一件事情只能有一个结果，而不是以父母相互争辩、怒怼对方进行问题的解决。
当孩子因为这样的事情来寻求爸爸的帮助时，爸爸切记不能参与其中，而是和善地告诉孩子：这是你和妈妈的问题，所以由你们两个来处理。时间久了，孩子就不会将希望寄予在爸爸的身上。
您好，我是@睿宝and骏宝 ，很高兴能回答您这个问题，针对您这个情况，我说几点自己的看法。
这种教育方式我认为是不科学的，但是实际情况是很多家庭都是无可奈何，包括我自己教育孩子。
在很多家庭的教育模式中，都是这种“有人唱红脸，有人唱白脸”的模式，连哄带吓的让孩子听话和懂事，而目前这种方式，确实对于大部分家庭来说都是行之有效的，但是对于长期来看，我觉得还是有一些不好的后果。
1.不论父亲还是母亲，或者是家里另外的亲人，谁又真正愿意去扮演这个另孩子讨厌的角色呢？这样长期下去导致的结果就是孩子和“红脸不亲”，不利于亲子关系。
2.可能会让孩子学会撒谎。因为孩子知道犯错后的严重后果，所以在事情发生后会想尽办法来逃避来自“红脸”的责骂，自然很容易就会让孩子学会撒谎。
总结
所以在孩子的教育中，无论用什么教育方式，父母在大方向上的保持统一意见很重要！这样才能让孩子明白什么是对，什么是错，什么事可以做，什么事不可以做！
一个唱黑脸，一个唱红脸，教育不统一，一个对孩子严厉的时候，他就会跑向另一方求助。
这样就管得不好了，因为有人护送，孩子无所谓，或者在你面前表现得很乖，背地里确实做了一些与你要求相反的事情。
我一个朋友就是这样子，他不是夫妻俩一个唱红脸，一个唱黑脸，而是她跟她婆婆一个一个唱红脸，一个唱黑脸．
她的婆婆是属于温和型，老人嘛，反正就是比较有心，都是护着自己的孙子，当儿媳妇管孩子的时候，他还会表面上配合的，但是背地里其实跟他唱反调．
不过就在前几天，她的儿子上火了，便秘，朋友就不让自己孩子吃饼干，糖果之类的，家里有很多糖果，都收起来了
婆婆帮她带孩子，她去上班，婆婆就把那些糖果全部都找出来，偷偷地晒晒自己的床边，孩子一吵就会给他一颗，一天又一天的，朋友有一天突然发现糖果什么都不见了．
婆婆还骗他说都吃完了，她就觉得很好奇，孩子一直在调理按道理说是很容易治疗的，，后面有一次她忘记拿拿东西回家，发现婆婆给他吃糖果，她就发飙了。
家里有一个根据你自己的教育理念相反，总是给你唱反调的人，对于你教育孩子也是一个很大的绊脚石。
所以我们要及时沟通，把根本的问题先解决掉，不然孩子在前边吵一边倒，你是很难管教的，等孩子长大之后，他也不听你的
孩子的成长，父母的陪伴和教育方式是很重要的。父母的陪伴，能给予孩子更多的关爱。同时，也更能让孩子 健康 的成长。父母的教育方式，则影响孩子的一生。 1、一人为主，最好是父亲。 2、一人为辅，适合母亲。
总之，父亲和母亲，在孩子心里的形象很重要。随着孩子一天天的长大，父母还一个红脸、一个黑脸的话，只会让孩子越来越模糊，越来越分不清黑白。甚至，错误地影响着孩子的一生。
我觉得，教育孩子是个很漫长的学习旅程，无论到哪个年龄段，父母在教育方面，是保有永远的权利的 。
至于，在孩子面前一个唱红脸一个唱白脸的方式是否科学？我个人觉得，还是得因人、因事而议。
我觉得不管多大的孩子，他们其实都是很会看脸色的，如果平时犯一些不是原则性的问题，就是简单的调皮捣蛋，那做为家长，一个唱白脸，一个唱红脸哄一下，劝导一下还是可以的，这样既让孩子得到了教训，又不会影响孩子各方面的心理。
但如果是原则性的问题，比如：偷东西，骗人，有意搞破坏，这类行为，性质性的问题的话，我觉得，这种情况家长千万不要用这种一个唱白脸，一个唱红脸的方法。如果在这个时候用这个方法的话，会让孩子产生一种误解，他会觉得，无论做错什么事，父母中，总会有一个谅解他，原谅他，那就证明没多大关系，以后也会一而再，再而三的继续范这些错。在这一点上，家长一定要保持一致战线，让孩子能够感受到家长的坚决态度。这样他才会深刻的意识到自己的错误，进一步的去反省自己，不再范相同的错误。
我觉得，教育孩子最重要的就是，心理上的 健康 引导，跟生活上良好的行为习惯，孩子只要在这几方面能够得到正确引导，形成了习惯，这样的孩子，哪怕他没有大的成就，但他也差不到哪去。
霍启刚一家出游，郭晶晶一人搬仨童车，被嘲成为家佣，如何看？
霍启刚一家出游，郭晶晶一人搬了三辆童车，被嘲讽成为家佣。作为公众人物不管做什么事情，都很难让每个人都满意，希望郭晶晶不要在意外界言论，好好过自己的日子。
郭晶晶和霍启刚
郭晶晶和霍启刚一直都是深受人们喜爱的豪门夫妻，二人虽然生活在顶级豪门之中，但身上一点都没有骄奢淫逸的习性。郭晶晶的生活一直都十分朴素，两块钱的发圈戴了十几年，就连孩子的衣服，都经常从地摊上购买。正因为夫妻二人勤俭朴素接地气的作风，才获得了无数网友的称赞。
郭晶晶和霍启刚曾经一起参加综艺节目，二人之间的甜蜜互动，让不少人羡慕。尤其是霍启刚对郭晶晶的爱，真的细化到了生活当中的每一个小细节里，郭晶晶刚觉得冷，霍启刚这边就脱下了外套。郭晶晶说往东，霍启刚绝不往西，还一脸骄傲的说自己就是妇唱夫随。
如今，郭晶晶和霍启刚已经孕育了三个孩子，一家五口在一起生活的十分幸福。虽然是顶级豪门，但郭晶晶和霍启刚一直让孩子保持最朴素的生活方式，让孩子积极参与家务劳动，甚至还要自己洗车赚取零花钱。不由得让人感叹，这才是真正的富养。
郭晶晶一人搬三辆童车
郭晶晶和霍启刚一直过着平静的生活，但总是有人看不得别人好，试图挖掘二人幸福背后的“内幕”。有媒体拍到郭晶晶和霍启刚带着三个孩子出去游玩的照片，原本是十分幸福的事情，有些媒体却嘲讽郭晶晶“阔太变阿四，一人搬三部单车”真是吃饱了撑的没事干。
当天，郭晶晶和霍启刚先带着孩子在公园内放风，随后又来到附近的商场中玩耍。霍启刚带着孩子们过马路，郭晶晶和保姆跟在后面，一副其乐融融的样子。郭晶晶的精力全在两岁的小女儿身上，亲力亲为耐心的教孩子骑单车。
但是三个孩子实在是太闹腾了，郭晶晶一人看顾不过来，便让保姆带着三岁的二女儿回家。很快到了饭点，霍启刚买了孩子们爱吃的麦当劳，准备回家一起享用。而郭晶晶跑到对面超市购物，买了两大袋生活用品，又匆匆赶回麦当劳。
在照顾孩子的过程当中，郭晶晶一人拿着三个孩子的童车，真的没有一点豪门阔太的娇气，让人十分动容。原本是很平常的一件事情，但有些媒体就拿这一点大做文章，声称郭晶晶过得像佣人一样。
我的看法
我觉得媒体就是喜欢小题大做，豪门阔太也是需要带孩子的，在孩子面前哪个妈妈不是佣人呢？对孩子的事情，每一个妈妈都喜欢亲力亲为，毕竟旁人无法代替妈妈的陪伴与照顾。郭晶晶独自一人拿三辆童车，恰好表现出了她的朴素和大气。
有过带小孩经历的人就会知道，孩子十分淘气，他们无法判断外界环境可能带来的伤害，家长在带孩子的时候，不仅要寸步不离，还要提起12万分的警惕。郭晶晶和霍启刚夫妇要带着三个孩子出门游玩，一举一动都要格外小心。
从照片来看，夫妻二人只是分工不同，霍启刚小心照看带领孩子们过马路，而郭晶晶在后面跟着做后勤保障工作。至于郭晶晶独自一人拿三辆童车，也是媒体小题大做。两三岁孩子的车子，一辆也不过十来斤左右，成年女性能够很轻松的提起来，更不要说郭晶晶是身经百战的运动员。
更何况郭晶晶和霍启刚出门的时候带着保姆，郭晶晶完全可以让保姆做这些事情，但郭晶晶并没有这么做，反而自己承担起了更重的工作，更显她的豪爽和大气。至于那些批判霍启刚的人，扪心自问，有几个男人能独自带着三个孩子出门还能从容不迫的。
霍启刚倒是可以帮郭晶晶拿东西，但这样三个孩子就无人照看了。身为父母，谁又放心把孩子完全交给保姆呢？夫妇二人都是在尽职尽责的照料孩子，某些媒体也不必拿着放大镜找茬，希望郭晶晶不要被外界言论影响，好好经营自己的生活。
