本
文
摘
要
处在幼儿阶段的小孩子不但要接受早期的学前教育，还需要受到较好的家庭教育。但现在很多家庭的父母并不是很了解怎样怎样去进行这个年龄段孩子的家庭教育，也谈不上没法对幼儿状况制订优秀的教育理念。所以在未经指导的家庭教育中，难免会出现这样那样的问题。作为学前教育的主阵地，幼儿园必须对家长开展科学家庭教育的通识培养，帮助家长适当参与到教学活动之中。本文重点围绕幼儿园家庭教育指导所存在的问题，进行剖析，希望能给你的工作学习带来一些启发。
幼儿园家庭教育指导问题浅析
1，指导具体内容不全
不同年龄段的幼儿各个方面的成长特征不一样，因此在制定实践指导内容时，过于理论化、单一性的内容往往收效甚微。目前，极少有幼儿园能够依据每一个儿童实际情况进行全面家庭教育指导，对逻辑思维能力、社交能力、规矩意识、动作发展、逻辑思维能力、阅读水平等综合素质素养上，缺少健全的指导方案。大部分的都是围绕幼儿在园区所产生的问题和家长父母的相关建议。
2.指导分配不够统一集中
家庭教育指导没法分配到每个幼儿的家长，时间上也不太统一和集中。所以导致家长的参与意识不够积极，往往都是在接送孩子时和家长会见面中，有一些相关话题的互动。时间短，不能达到有效的共鸣，所以较难体现其专业性和全面性。
3，缺乏专业的家教教育师资
虽然家庭教育最好的施教者是家长父母，但由于这一理念正在普及中，作为幼儿园教师，需要担负起家教导师的职责，引导家长进行积极的学习。因为幼儿教师平时教学工作繁忙，短期的培训或听一两节课是不能让其具备专业能力的。所以很多园区，也在逐渐培养部分教师的专业家教指导能力，在教学工作上做好合理化分配，使老师有精力兼顾。没有专业的家教师资，做好家长的教育引导似乎就是空谈。因此家园共建是的基础除了理解和关爱，更重要的是劲往一处使，齐心协力。
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