本
文
摘
要
崇德学校是孝义市内的一所九年一贯制公办学校。“崇德”为孝义精神、品质和风范的象征。“博雅”则是“崇德”的重要特质，象征着美好、风度、幸福与成功。顺应新时代学校发展要求，扎根于当地历史文化，崇德学校引进博雅品牌教育，紧紧围绕立德树人的根本任务，坚持“培养博爱之心、成就博学之才”的办学理念，以培养有志、有智、有趣、有为的时代新人为目标，积极推进教学研究与实践。
党的二十大报告提出，办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。
“崇德学校上下一心，发扬‘只争朝夕，追求卓越’的办学精神，以‘双减’为突破口，聚焦博雅课堂，深化作业改革，实施课后服务，通过德智体美劳等方面教学，打造高品质的品牌化义务教育学校。”校长曹承海表示。
评选最美教师
树立身边榜样
“作为一名老师，要点亮学生，首先要点亮自己。我会以更活泼、新颖、高效的教学方法创建三优课堂，以懂教材、懂学生来提升自身的业务素质，争做一名有情怀、有胸怀、有智慧，爱学习、爱点赞、爱合作的三优之师。”二年级语文老师赵静在思想心得本上写道。赵静所说的“三优”即培优、提优、创优，通过三优团队、管理、课堂、党建及活动的创建，实现崇德学校创建品牌化的建设目标。
教师是学生的精神标杆，是学生的楷模。把教师塑造为最美灵魂工程师，才能培养出最美学生。崇德学校强化教师队伍建设，制定“师德师风考核办法”，开展“最美崇德人”“最美微笑大使”“最美班主任”等评选活动，组织开展“四有好老师”演讲活动，树立起一批师德师风典型。
学校党支部制定出台《“八德八礼”党员示范岗实施方案》《党员教师创优考评指南》，对党员教师行为规范提出具体要求，包含整洁得体的衣着、美观规范的板书、自然亲切的教态、生动有趣的语言、优雅大方的举止、爱生如子的品德、特色高超的教学艺术、好评如潮的课堂效果等内容。评选出“学习标兵”“科研风范”“担当风范”“勤勉风范”“奉献风范”等不同类型的风范党员教师。
为迅速引导年轻教师在思想上成熟、专业上成长，由示范岗的1名党员优秀教师与2名青年教师结对组成不同学科的3人组合，制定“专业发展成长”计划，开展系列成长助推活动，极大程度地发挥党员名师的示范带头作用，提升整体教师队伍的思想素质、业务能力。
塑造最美班主任
打造特色班级文化
减负是方向，提质是目标，教学是手段。为严格落实“双减”政策，崇德学校针对初中和小学段分别构建实施了“五环节”和“五美”课堂教育模式。
“坚持体现学科核心素养的要求，我们开展大单元作业设计，书面与实践作业结合、适度性与多样性相结合的教研工作，让作业‘活’起来，真正调动学生的主观学习能力。”初中语文组老师李春丽介绍。
班主任是教学过程中一个非常重要的角色。去年，崇德学校创建“首届班主任节”，开展班队会课观摩、班主任素质大赛、“做博雅之师，塑品质之德”演讲比赛、班主任经验分享大会等一系列活动。成立“崇德名班主任工作室”，开展少先队课题规划研讨、德育工作随笔及德育案例分享会、优秀主题班会课展示及设计大赛、优秀教育案例评选等一系列活动，强化班主任岗位能力的提升。同时，坚持班主任工作每月量化考核制度，激发班主任工作积极性，提高班主任幸福指数，打造了一支有教育情怀的最美班主任队伍。
班级是学校的细胞单元。崇德学校致力打造“一班一品”班级文化，开展博学型、美育型、创新型、博爱型、书香型、有礼型“六型班级”评选活动，通过评选最美班级文化等活动，调动学生爱班级、护班级、为班级争光的思想。
李春丽介绍，各班利用班队会组织学生开展礼仪文化教育、爱国主义教育、核心价值观教育、行为习惯教育、劳动教育、中华优秀传统文化教育等主题教育活动，真正实现班队会有主题、有特点、标准化、课程化，学生在体验、感悟中接受了思想教育，规范了自己的言行。
发现最美学生
营造美育文化氛围
在崇德学校，每个学生都有一份成长档案，记录着从小学到初中毕业的成长全过程。与其他学校不同的是，这所学校很注重“发现美，认识美”的素质培养。
学校根据课堂内容、情节，导入美学教育，创建“五美课堂”。比如在语文课中导入航天工程，学习科学家的献身精神，浸润学生美德心灵；按照时令特点、生态节律和辅导主题，开展“开学周主题教育课”“崇德有礼月”“五相五礼”“微笑校园”“文明有我”“校园文化艺术节”“首届数学节”“首届语文节”“宪法宣传周”“新时代好少年”“红领巾奖章评选”等一系列活动，评选出一批最美学生、微笑大使、“校园一星章”好学生等，做到一月一个文化节、一周一活动，营造周周有表彰、人人受表彰的良好校园文化氛围。
“双减”活动开展以来，崇德学校大力开展特色课程和社团活动，保证学生每周两节艺术社团课、两节学科社团课。每位老师根据自身优势及所带学科，不定期举办法制讲座、礼仪讲座、环保讲座、心理健康教育讲座等，形成“个个争品牌社团，人人有艺术特长”的良好局面。
家庭教育直接影响着学生的成长。崇德学校明确各学段家庭教育重点，引导家长树立正确的教育观念和科学的育人方法，设立家长资源库，鼓励家长走进教室、发挥特长，为学生上一节知识课，引导有条件的家庭创建家庭阅读馆，打造书香家庭。家庭与学校是学生最重要的两个成长环境，通过适当的家校互动，共同给学生创造更加健康的成长条件，是全社会的心愿。
“在学校品牌化建设的道路上，我们要让双减与博雅齐飞、减负与增效一色。”曹承海表示。
本报记者燕中兴
(责编：马云梅、褚嘉琳)
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