本
文
摘
要
UNIT
LiMingGoestoCanada
一、核心词汇
1.和家或房间有关的单词
home家 clock钟表 house 房屋;房子 study 书房;学习
kitchen厨房 toilet 坐便器;卫生间 floor 地板;楼层 table 桌子
2.三餐
breakfast早餐 lunch 午餐 dinner 正餐;晚餐
3.人称代词的宾格形式
me我(I的宾格形式) him他(he的宾格形式) them他(她、它)们(they的宾格形式)
4.表示先生太太的单词
Mr.先生(用于男子的姓氏或姓名前) Mrs.夫人;太太(用在已婚女子的夫姓或夫的姓名前)
5.其他
time时间 there在那里(表示存在或发生) put放;安置 half一半;半数 dirty 脏的 card纸牌;卡片
二、核心句型
1.— Whattimeisitnow? 现在几点了?
— Its4:45.四点四十五了。
解读:此句是特殊疑问句,用来问时间,回答时用“Its+ 时间.”。
举一反三: — Whattimeisitnow? 现在几点了?
— Itshalfpastten. 十点半了。
2.Thereisalivingroom,akitchen,andabathroomonthefirstfloor.
一楼有一间起居室、一间厨房和一间浴室。
Therearefourbedroomsandastudyonthesecondfloor.
二楼有四间卧室和一间书房。
解读:therebe句型用于表达某处有(存在)某人或某物。当therebe后面跟可数名词单数或不可数名词时,be动词用is, 当后面跟可数名词复数形式时,be动词用are。当句子中有几个并列的主语时,be动词的形式要与离其最近的一个主语在数上保持一致,此种用法被称为“就近原则”。
举一反三
:Thereisapenandtenpencilsonthedesk. 桌子上有一支钢笔和十支铅笔。Therearetenpencilsandapenonthedesk. 桌子上有十支铅笔和一支钢笔。
3.—
Whatwouldyoulikeforbreakfast,LiMing? 你早餐想吃什么,李明?— Idlikesomeeggs,breadandjuice,please. 我想吃些鸡蛋、面包,喝些果汁。
解读:what意思是“什么”,位于句首,引导特殊疑问句。wouldlike是固定搭配,意思是“想要”,它没有人称和数的变化。回答时用“Idlike …”。
举一反三: —
Whatwouldyoulikeforbreakfast? 你早餐想吃什么?— Idlikesomemilk. 我想喝点儿牛奶。
【注意】 三餐前面的介词for千万不能丢。
4.JennyandDannyarewatchingTV. 詹妮和丹尼在看电视。
解读:这是一个现在进行时态的肯定句,表示某人正在做某事。be动词要根据主语的变化而变化。
举一反三:Wearereadingbooks. 我们在读书。
Heisrunning. 他在跑步。
Imswimming. 我在游泳。
三、了解句型
1.Thereheis! 他在那里!
解读:这是一个倒装句,意思是“他在那里!”。
2.Here *** yhouse,LiMing! 这是我家,李明!
解读:“Heres …”表示“这是……”,后面跟单数名词或地点,强调“这里就是……”。
3.Thisi *** ybedroom. 这是我的卧室。Thatisyourbedroom! 那是你的卧室!
解读:this和that是指示代词,this表示“这,这个”,通常指空间上离说话人较近的人或物;that表示“那,那个”,通常指空间上离说话人较远的人或物。
4.Timeforbreakfast! 该吃早餐了!
解读:这是个省略句,原句为:Itstimefor … 意思是“该……了”,其中的Its可以省略。
5.Dontplaywiththeeggs! 不要玩儿鸡蛋!
解读:该句是祈使句的否定形式。当祈使句变否定句时,一般在谓语动词前加上Dont。
6.Heissendinganemailtohisfriend. 他在给他的朋友发送电子邮件。
解读:send的意思是“邮寄;发送”,该句型用于表达“给某人寄/发送……”。
四、开拓眼界
西式厨房的其他用途
现在,人们越来越喜欢西餐。今天,我们就来了解西餐的生产基地——西式厨房。
西式厨房一般来说是开放式的,因为西餐蔬菜的做法不是凉拌就是煮一煮,肉和面点的做法不外乎也是腌一腌,或者送进烤箱,偶尔油炸食物,也会有专门的炸锅。因此,西式厨房是没有硝烟的战场。更有些西式厨房,同时配备有沙发、桌子、电视、电脑甚至展览精美瓷器的柜子,奢侈一点的,还有壁炉。所以西方人的厨房往往是跟餐厅连在一起。沙发是为陪伴做饭的人准备的,大家可以慢慢聊;家人可以在桌子旁边吃个简单的早餐,孩子也可以在桌子旁边做作业或者玩儿游戏;主人可以边做饭边看看电视甚至上上网,查个菜谱之类的;柜子里的精美瓷器既养主人的眼,也养客人的眼;再加上壁炉,仿佛你可以在厨房里永远地待下去。西式厨房的功能却不仅仅是厨房,包括了一部分客厅、游戏室、家庭房甚至办公室的功能,是家庭的真正中心。
UNIT
SchoolinCanada
一、核心词汇
1.职业名词
driver司机
2.表示身体状况的形容词
well健康;(说话时稍微停顿)对了,噢 ill有病;不舒服
3.物主代词
its它的
4.频率副词
always总是;永远 sometimes有时;间或
5.其他
umbrella雨伞 Ms. 女士(用于女子的姓氏或姓名前,不指明婚否) class班级;课 lesson课 word单词;字;话语
二、核心句型
1.LiMingandIgotoschoolbybus. 李明和我坐公共汽车去上学。
解读:by的意思是“乘坐;骑”,后面接交通工具名词,表示“乘坐某种交通工具”。
举一反三:IgotoShanghaibyplane. 我坐飞机去上海。
ShegoestoSanyabytrain. 她坐火车去三亚。
TheygotoDalianbyship. 他们坐轮船去大连。
2.—
Whatsubjectsdoyouhaveinyourschool? 你们学校有什么科目?— WehaveEnglish,math,science,art … 我们有英语、数学、科学、美术……
解读:subject意思是“科目;学科”,在这里和what构成疑问短语,意思是“什么科目”。
举一反三: —
WhatsubjectsdoyouhaveonTuesday? 你们星期二有什么科目?— WehaveEnglishandmath. 我们有英语和数学。
3.—
Howmanyclassesdoyouhaveeachschoolday? 你们每天有多少节课?—
Threeclassesinthemorningandtwointheafternoon. 上午三节课下午两节课。解读: “Howmany”表示“多少”,问可数名词的数量。do是个助动词,无实际意义。have表示“有”。
举一反三: — Howmanybooksdoyouhave? 你有多少本书?
— Ten.10本。
— Howmanyclassesdoyouhave? 你有多少节课?
— Ihavesixclasses. 我有6节课。
4.— Whatsthetemperature,Kim? 温度是多少,金?
— Itis15degrees.15摄氏度。
解读: “temperature”表示“温度”,该句型用于问答温度。
举一反三: — Whatsthetemperature? 多少度?
— Itis20degrees.20摄氏度。
三、了解句型
1.Herecomestheschoolbus! 校车来了!
解读:英语中的语序是主语在前,谓语在后,但由于语法结构的要求或修辞效果的需要,可以采用倒装语序。以here和there开头的句子一般采用倒装形式。
2.— Howstheweathertoday,Steven? 今天天气怎么样,史蒂文?
— Itsrainyandcool. 下雨,有点儿凉。
解读:weather表示“天气”,该句型用于问答天气状况。
3.LetsputanOforoften. 让我们用O代表often。
解读:put是个动词,表示“放;安置”,句中短语“put … for …”意思是“用……代表……”。
4.Itisalwaysgoodtobecareful. 总是小心一点儿好。
解读:begoodtodosth. 表示“做某事很好/有好处”。
5.Now,
theyseetheyellowschoolbuscoming. 现在,他们看见黄色的校车过来了。解读:see表示“看见”,该句型用于描述看见某人/物正在做某事。
拓展:see *** .dosth. 看见某人做某事
6.Alwaysremembertobesafeontheway. 总要记得在路上注意安全。
解读:remember表示“记得;记起”,该句型用于描述记得做某事。
拓展:rememberdoingsth. 记得曾经做过某事
四、开拓眼界
花样滑冰
花样滑冰是冰上运动之一。在音乐的伴奏下,运动员脚穿花样冰刀鞋,在冰面上滑行、跳跃、旋转,表演各种舞姿的竞技运动。冰场长56—61米、宽26—30米,冰的厚度不少于3—5厘米。有男女单人滑、双人滑、冰上舞蹈和同步滑等比赛项目。
UNIT
WinterinCanada
一、核心词汇
1.季节名词
spring春天;春季 summer夏天;夏季 autumn秋天;秋季 winter 冬天;冬季
2.身体部位名词
body身体 nose鼻子 mouth嘴 head头 ear耳朵 arm胳膊 leg腿 eye眼睛
3.词组
puton穿上;戴上 takeoff脱下(衣服);摘掉
4.疑问副词
why为什么
5.其他
season季节 again再;又 think认为;以为;想;思考 can能,会(过去式为could)
二、核心句型
1.Whatahot,sunnyday! 多么炎热、晴朗的天气啊!
解读:本句是一个由what引导的感叹句。有三种结构:
What+a/an+ 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语!
What+ 形容词 + 可数名词复数 + 主语 + 谓语!
What+ 形容词 + 不可数名词 + 主语 + 谓语!
举一反三:Whata *** allbox(itis)!多小的盒子啊!
Whattalltrees(theyare)!多高的树啊!
Whatdeliciou *** ilk(itis)!多好喝的牛奶啊!
2.JennyandLiMingaregoingouttoplaywithDanny. 詹妮和李明将出去和丹尼玩儿。
解读:“begoingto …”可以用来表示打算、准备做的事或即将发生的事,是一般将来时的一种表达方式。
举一反三:Iamgoingtowashmyclothes. 我将要去洗衣服。
3.“Canyoustandupontheice?” asksDanny. “你能在冰上站起来吗?”丹尼问。
解读:“can”是个情态动词,意思是“能;会;可以”,后面跟动词原形,没有人称和数的变化。该句型用于询问别人是否能做某事。
举一反三: — Canyouplaywithit? 你能和它玩儿吗?
— Yes,Ican. 是的,我能。
4.— Why? 为什么?— BecauseIlikethesnow. 因为我喜欢雪。
解读:why是个疑问副词,表示“为什么”,because是个连词,表示“因为”,后接从句,用来陈述原因和理由。该句型用于问答原因。
举一反三: — Whyishesohappy? 他为什么这么高兴?
—
Becausehisfatherwillcomeback. 因为他爸爸要回来了。三、了解句型
1.Pleaseputonyourscarfandgloves,Jenny. 詹妮,请戴上你的围巾和手套。
解读:puton意思是“穿上;戴上”,后面接表示所穿、戴的衣物或饰品的词为其宾语。当名词作宾语时,名词可位于put与on之间或puton后。当代词作宾语时,只能置于put与on之间。反义词组是“takeoff”。
2.Imgoingtotakeoffmywinterhatandscarf. 我将摘下我的棉帽和围巾。
解读:takeoff意思是“脱下(衣服);摘掉”,后面接表示所穿、戴的衣物或饰品的词为其宾语。当名词作宾语时,名词可位于take与off之间或takeoff后。当代词作宾语时,只能置于take与off之间。反义词组是“puton”。
3.Let *** akeasnowman. 让我们堆雪人吧。
解读:“lets”表示“让我们”,后面跟动词原形。该句型用来表达建议或命令某人做某事,是祈使句。
4.Whatsyourfavouriteseason? 你最喜欢哪个季节?
解读:favourite表示“最喜欢的”,后面要跟名词。该句型用于询问对方最喜欢的事物是什么。
5.Dontforgetyourhat! 别忘记你的帽子!
解读:dont是donot 的缩写形式。该句型是祈使句的否定句。
四、开拓眼界
感 恩 节
感恩节也称“感谢节”。起源于北美英国殖民地普利茅斯,该地居民于1621年获得丰收后,举行感谢上帝的庆祝活动。1863年美国总统林肯正式宣布感恩节为全国性节日。日期屡有更改,1941年起定为每年11月的第四个星期四。加拿大于1879年11月首次庆祝感恩节,后定为每年10月的第二个星期一。
UNIT
Christmas
一、核心词汇
1.动词
open打开 bring带;带来(过去式为brought) give给;给予
2.形容词
little幼小的;少许的
3.词组
putup装饰;张贴
4.其他
holiday假日;节日 song歌曲 tomorrow明天 then然后;接着
二、核心句型
1.— WhenisChristmas? 圣诞节是什么时候?
— ItsDecember25!12月25日!
解读:“when”表示“什么时候”。该句型用于询问某个节日的日期,回答时用“Its …”,后接具体日期。
举一反三: — WhenisTeachersDay? 教师节是什么时候?
— ItsSeptember10.9月10日。
2.Dannywalkedtoschool. 丹尼步行去学校。
解读:walked是walk的过去式,该句型用于描述过去的动作或存在的状态。
举一反三
:WewenttoBeijinglastnight. 我们昨天晚上去北京了。3.Dannywalkstothebusstop. 丹尼步行去公共汽车站。
解读:walks是walk的第三人称单数形式,该句型用于描述经常性的动作或存在的状态。
举一反三:HecomesfromChina. 他来自中国。
4.Dannyisgoingtowalktothepark. 丹尼将要步行去公园。
解读:“begoingto …”可以用来表示打算、准备做的事或即将发生的事,是一般将来时的一种表达方式。
举一反三:Sheisgoingtoreadbooks. 她将要去读书。
三、了解句型
1.AtChristmas,wehaveChristmastrees,lightsandSanta.
在圣诞节期间,我们有圣诞树、彩灯和圣诞老人。
解读:at表示“在……”,“at+ 节日”表示“在……期间”。
2.Heisamerrymaninredclothes. 他是一个穿着红色衣服的快乐的人。
解读:inredclothes意思是“穿着红色的衣服”。“in+ 颜色”表示“穿着……颜色的衣服”。
3.Theybringgiftsforus. 他们为我们带来礼物。
解读:bring意思是“带来”。该句型用于表达给某人带某物。
4.MerryChristmas! 圣诞快乐!
解读: “MerryChristmas!”意思是“圣诞快乐!”,是圣诞节人们相互的问候语,答句也是“MerryChristmas!”
5.Wegiveourfamilyandfriendsgifts,too. 我们也给我们的家人和朋友礼物。
解读:give意思是“给”。give *** .sth. 和givesth.to *** . 都用于表达给某人某物。
6.DidSantabringgifts? 圣诞老人带来礼物了吗?
解读:该句型用于询问某人过去是否做过某事,是含有实义动词的过去时态句子的一般疑问句。
7.Hedidbringgifts! 他的确带来礼物了!
解读:did在该句中起强调作用。助动词do放在动词原形前,加强该动作的语气,表强调。
8.IwanttogivemyfamilysomethingspecialforChristmas.
我想送给家人一些特别的东西作为圣诞节的礼物。
解读:something表示“某事;某物”,是合成不定代词。
9.— Howmuchforone,please? 请问,一个多少钱?
— Fivedollars. 五美元。
解读:howmuch 意思是“多少钱”时,可单独使用,也可构成词组howmuchmoney, 但英语中常省略money, 用来询问某物的价钱、价格。
10.Iworkandwork. 我做啊做。
解读: “workandwork”表示“做啊做”,表示动作一直持续。
四、开拓眼界
春 节
春节是中国民间一年中最隆重的传统节日。时间在夏历元旦,即正月初一。汉族地区,节日活动历来从除夕开始直到正月十五。届时,家家清洁盛装,合家团聚,拜谒尊长,吃团圆饭;贴春联,放爆竹,跳狮子,舞龙灯,亲友互访,相祝拜年等等。正月十五元宵节,是春节节日活动的终结。众多少数民族的节日活动也大体相同,但又各具特色。
