本
文
摘
要
一二十年来由高校艺术院校教师来考中小学生的器乐、声乐、美术、书法已习以为常。为什么这项工作包括考级教材不能由区少年宫、文化馆、中小学校、区教育局来实施与编写?高校负责成年人的考级是理所当然的,将中小学生囊括进来则打乱了教育考核程序,给人以喧宾夺主的感受。业余考级从低级别到高级别分一到十级,加上演奏级,是否级数太多,能否砍掉一半,变为一级到五级?同时与专业的级别概念相一致,从低级别到高级别五级到一级?当然两者的含金量是不同的。
增加劳动态度、技能的考评,以及像过去学习红军长征精神的几公里拉练。要关心、考察中小学的体质,减少近视眼的人数。以前,浦东新区洋泾中学有一位高中毕业生一举考上北京大学数学系,读了一个多月整天精疲力尽,一经检查发现得了肺结核,因劳累过度而引起,只得休学,结果过了规定期限,被退学。尽管经几年休养好身体再参加高考,圆了读上海地区大学的梦,但几经折腾,劳民伤财。德智体全面发展,这位学生少了后一项保持体魄健康的方面。
听一位小学教师说,他们学校认为学生考90到95分是不理想的,应是100分或接近100分。看来这样有些苛求学生,超过90分属于优良水准,只要此学生身体好,那是天大的好事,不必学习成绩100分,却身体垮掉、眼睛近视。
教师已有职称评定,是否需要重复一次,再进行教师资格考试与评定?一个人能否胜任培育人的工作,不能凭考几门的课来决定,应更多地通过教学实践效果来考核。如果必须坚持考试,应放宽年龄限制到70岁,甚至更大的年龄。一些刚退休的女50周岁,男60周岁,原有较高的知识修养,现可通过一二年速成培训,接受新的培训,目标是教书育人的工作。他们社会阅历广,有丰富的实践经验,沟通能力强,有工农身份的背景。现学校的青年、中年教师多数是从校门走向校门,缺少风雨的考验。
公交车是人们出行的主要工具,乘务员不能取消,其任务不仅仅是票务,更重要的是安全、提醒注意事项、照应老弱病残、宣传践行社会文明,似乎有了投币机、刷卡器,为了节省人工费,废除了此岗位。有人创作了一首歌名叫《售票员快回来吧》,歌词简洁、曲调明快。如果售票员真的能回归,千万不要新增售票员资格证。
老龄化的社会需要相应的社会服务团体,工作范围如读报、聊天、陪同看病、组织文体活动等。文明社会需要专事调查研究人员,摸清民情,掌握底层人民的喜怒哀乐,急他们所急,帮他们所需。
由于高校、中专技校不负责毕业生分配,相当一部分没有社会资源的毕业生存在就业难的问题,去人才交流中心应聘,优先录用有职称者,刚毕业的年青人没有职称证书,处于十分不利的境地。有关部门应考虑这部分应届历届毕业生的职称培训及评定问题。