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来源:重庆晨报
原标题 “轮椅教师”余国安：为了学生我会一直坚持
余国安和学生合影。
“余老师，祝您节日快乐。”昨日，彭水龙溪镇万家山村小的乡村教师余国安起了个大早，一打开手机便是几十条祝福短信，这让他既感动又兴奋。当天下午，二年级的孩子们又为他送上亲手制作的写字报，余国安笑得合不拢嘴了。
从教19年，今年的教师节对于坐在轮椅上的余国安来说，还有两份最珍贵的礼物：他获得第三届“马云乡村教师奖“，并荣获2017年度中国残疾人事业“十大新闻人物”称号。
19岁时临危受命当上教师
昨天，余国安的第一堂课是教学前班的孩子做手工模型。他说，这学期主要教学前班、二年级和四年级，三个班级的学生加起来还不足30人。
回想如何走上教师之路，当年的突然，让余国安有点蒙。1994年，他的小学老师李永华罹患肝癌，无法继续上课，当年只有19岁的余国安，接过老师的担子，当起了一名代课教师。
起初对教学摸不清，时常在课堂上出现尴尬场面。于是他决定自学深造，同年秋天，他赴彭水电大学习，次年又参加了全国成人高考，两年时间完成全部课程，顺利获得大专文凭。
农村家庭出生的余国安，跟很多人一样希望能走出大山。每当有人问他为何会选择成为一名教师时，余国安总是回答“教师是最纯洁、最伟大、最无私的职业”。
将辍学孩子挨个劝回课堂
1999年，余国安被安排到条件艰苦的如榔村小。“当时不说教师资源贫瘠，就连最基本的硬件设施都没有，学校仅有的四间木房教室，有两间已经垮塌，30名学生只能挤在临时租用的民房里学习。”余国安说，正是这艰苦的学习条件，让很多孩子放弃了求学，宁愿辍学在家种地。
如何让孩子们回到课堂继续读书，让余国安不知所措。“当时几天几夜都睡不好，想到最好的办法就是动员家长和村干部。接受教育才是让孩子们走出大山的重要途径。”于是，余国安开始走访、劝说，不少辍学的孩子都回到了课堂。
“既然孩子都回来了，没得好的教学方法肯定是不行的。”余国安说，当时就凭借着一股不服输的劲头和对教师职业的热爱，他教的学生们，学习成绩渐渐有了起色。“原本全乡倒数的落后班，竟然在1999年秋的一年级期末统考中，获得语数双料第一。”
随后，余国安又接管了六年级的数学课，他创新教学方式，改变教学思维。一个学期结束后，这个班的数学成绩在全乡11个教学班中，名列第二，这样的成绩也让余国安收获了满满的幸福。
车祸五年后他又走上讲台
一起车祸，将正处在职业上升期的余国安拽入了谷底。
那是2003年12月28日，余国安在从彭水县教委领取教师资格证返家途中遭遇了车祸，经过半年多的住院治疗，依然无法逃离高位截瘫的厄运，这意味着他的下半生都要与轮椅为伴。
“除了肢体上的痛苦，当时体内的炎症也很严重，医生都说我坚持不了几年。”余国安说，当时学生和家长都来医院看望他，有的提着鸡蛋，有的采了一束野花。“这些孩子和家长都是天不亮就出门，翻山越岭，走七八公里，再坐四五个小时的车来医院看我。”感动之余，余国安告诉自己，一定要好起来，早日回到讲台。
余国安说到做到，一点一点练习，用双臂支撑起身体，要让左右臂一样粗壮有力，才能负担和平衡身躯。“用了半年时间，才能简单地下床。”
2008年，沉寂近5年的余国安终于再次踏上挚爱的讲台。
坐在轮椅上只能触及黑板的三分之一高度、无法用教具画图形……刚回到学校，余国安遇上了一系列问题。困难总是要面对的，“等学生下课了，我就偷偷在黑板上练习。”
回校两年后，余国安摔了一跤导致骨折，又不得不在家休养两年。2014年，余国安再次重返讲台，轮椅上垫了10厘米厚的垫子，就是为了不长褥疮，能够多为孩子们坚持一段时间。腰椎间盘突出的痛，也常常困扰着他，每坐一段时间，他就要把腰支起一会。不上课的时候，他就要雇车下山做理疗，来回路程要几个小时。
为了学生要一直坚持下去
“其实余老师了不起的事迹还有很多，他对学生的关心是很多人不知道的。”余国安多年的好友夏昌权说，遇到特别贫困的学生，余国安都会尽力寻找帮扶对象，“他的目的只有一个，希望学生能上得起学。”
“去年，我为9个学生找到了长期帮扶对象。”余国安说，他最大的心愿就是希望有更多爱心人士关注贫困山区的孩子，让他们能有书读。
谈及为何一直坚守乡村，余国安这样说：“我们学校现在只有26名孩子，很多都是留守儿童，现在老师少，如果我走了，谁来给他们上课？20年来我带出的学生也只有400多个，但正是他们填补了我的遗憾，我要为了所有的学生坚持下去，一直坚持下去。”（见习记者 冉长军）
我最大的心愿，就是希望有更多爱心人士关注贫困山区的孩子，让他们能有书读。
——余国安
