本
文
摘
要
我作为艺术生,有 *** 教小朋友画儿童画的经历,但是没有支教经验,只是给题主提供思路。
山区的孩子的美术上的基础可能很弱,所以难度要适中。建议每一节课定一个主题,还可以让他们分小组,然后你和他们合作完成。
如果教高年级孩子的话,选择素材时建议更贴近生活:剪纸,黑板报,艺术字,图片看大学等。
----------------------------下面是一年级到六年级都可参考的教学方向------------------------------------
1、基础绘画:从基本线条,到基本图形,到生活中的简单物品,循序渐进(尽量都画大一点、圆润一些,不然容易歪歪扭扭或者画面显得小气)
第一节课建议画这个,考察他们的基础,引导孩子用这些基本图形来理解画面,并最终在纸上构建自己头脑中的画面
画完之后如果时间来得及,鼓励看图说话
细节:
如果画完整一点的画面,定一个主题,具体细节容最好不要限制比如你画的爱心他画成圆就可以鼓励,但是线条流畅性和上色仔细程度以及速度、纪律一定要有要求,线条之间的空隙和颜色涂不满或涂出去可以开玩笑式的批评。)
大的构图是你作为老师要帮他们把握的。
涂颜色可以自由发挥,但上色之前的打形你要帮他们多修改,形状不好看上色以后尤其难看。2、色彩应用:三原色,及三原色的混合,再延伸到其他色彩混合(如绿色和紫色可以混合出棕 色)。一两节课完成,看情况了,颜料,水彩笔,油画棒都可以
3、手工:折纸+画画或布艺都可以,可以因地制宜,使用当地的泥巴,树叶等材料(引导他们在你走后自己去生活环境中发掘可用的素材)
第一项最好设为基础课程,然后2和3有选择的进行。
---------------------------------------------下面是课程主题------------------------------------------------------------------
课程主题
1、
可以多选择自然景物,相对容易又贴近生活
田野,山林,湖泊, 树根 或者是风、雨常见动物简单小人都0K,强调对自然的认知和感受(据情况选择,越是和现实联系紧密孩子越是有兴趣)。
如果是线稿,可以画复杂一点,培养孩子的基础线条运用(为方便理解可以把所有物体解析成几何图形);
如果要上色,为控制时间线稿可以略简单,教孩子基本的涂色方法(如先沿着轮廓涂一圈,然后按照一定顺序涂大面积就方便一些,千万不要东一笔西一笔;使用蜡笔可以轻重结合,涂大面积可以把笔倒下来涂;认识中锋和侧锋;使用水彩笔不要来回涂防止颜色的重叠,蜡笔则都可以没有问题)。
2、
制作天然颜料(利用各色花草,这个看着办吧),然后用自己做的颜料随意涂抹(感受色彩就够了)。
3、
布艺纸艺——房子,花树(网上有简单的教程,可以学)
4、
认识三原色,并混合出更多的颜色,介绍常见颜色混合,理解冷暖色调等
5、
拼贴画,让孩子充分发挥主动性,从家里带些豆子,树叶,布条,草什么的,进行拼贴画。
6、
最后一节课,可以画”我的老师”,留作纪念。
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在教学过程中和把你要教的东西和实际环境结合起来,讲过小故事问个小问题什么的引导思考。
可能孩子对色彩的渴望比较强,色彩方面的课程可以多安排一些。
说了这么多,孩子在画画中开心其实最重要,还有就是在教学中注意培养一些品质:
好的习惯:不管做什么都要仔细、画完画自己收拾东西、画具要分享
好的思考方式:
怎样平衡构图:
为什么这个画在这里好看,空档大的地方是不是应该画多一点大一点?
怎么表现空间关系:
怎么画重叠的物体?
怎么强调视觉中心:
主要物体是不是要描多一点重一点突出一下?
简单的透视:
近的东西要不要画大一点?
如果对支教有困惑(非美术上的),可以登陆天使支教,关注微信天使之友(就是那个柴静采访过得老外卢安克办的)。
有不合理的地方尽管提出。