很多妈妈一定遇见过这样的情况：

孩子明明已经学会了走路，可他还是会动不动要妈妈抱抱。

今天我们就一起来探究一下。

一岁半的二宝正处在这样的阶段。

只要是我出现在他的视线范围内，他都会哼哼呀呀地张开胳膊，让我抱抱。

如果我因为手头有事延迟或者暂时拒绝，他都很委屈地耍起情绪来，甚至大哭不止。

当他满意了，被抱起来，就睁起圆溜溜的大眼睛，不停地观察四周，还时不时用小手指指，用专属的“婴语”表达自己的看法。

其实，这是再正常不过的事情。

为什么这样说呢？

1.这是孩子心理在走向进步的表现。

孩子在学会走路之前，会有一种强烈的自主探索的欲望，不管妈妈把他抱得有多紧，他都会使劲地挣扎开，自己去一点点试着爬、学着走，努力把每一个动作做好，把每一步走好。

等到了2岁左右，通常孩子已经学会了走路，而且大部分会走得比较稳当。

这个时候，他的心理也会随之发生一些变化：对他来说，走路已经没有什么挑战性。

相反，来自对这个世界的好奇会慢慢占据上风，他希望能够从更高的角度去看看周围有什么好玩的事物，看看别人是什么样子的。

可以说，这个时候的孩子，心理上已经不再像从前那样懵懂无知，而是有了自己的想法和愿望，而且会想办法去满足这个愿望。

2.这是孩子在表达被关注的愿望。

在孩子没有学会走路的时候，我们习惯于紧紧跟在他的 *** 后面，他每做一个动作、每往前一步，我们都会表现得非常紧张。

等孩子走路稳当后，我们就不会像以往那样恨不得天天几乎24小时围着他转，而是会把精力分散出去，一边偶尔盯盯，一边做做家务、上个厕所，或者刷个新闻。

时间久了，孩子感觉到这种疏远，他就会想：妈妈是不是不爱我了？为什么妈妈不像以前那样天天盯着我、抱着我了？那我怎么样才能重新吸引她的关注呢？

这种心理之下，他行为上好像会有一些倒退，其中一个重要表现就是不愿意走路，而且很敏感、粘人、爱哭闹。只有当妈妈紧紧把他抱在怀里，他心里才能踏实。

闺蜜也曾经我吐槽过她的经历：自从家里有老二后，老大突然就变了，本来自己穿衣、刷牙、吃饭好好的，现在却半天不肯做，这让她一度很焦虑。

耐心了解才知道，原来老大看到妈妈抱小宝宝的样子，感觉妈妈没以前那么爱她了。

这样，这个样样能自己做的乖孩子，突然什么都不肯做，其实只是想得到妈妈更多的关注和爱。

同样的道理，当会走路的孩子，伸出胳膊求抱抱也就不难理解了。

虽然说孩子会走路后，心理上在一步步向前发展着，有了自己的思考和感受，同时也在用自己的方式吸引妈妈的关注，是很正常的现象。但是，妈妈毕竟还要承受很多任务和压力，如果长时间抱着二三十斤重的孩子，妈妈的身体也会出现问题。

所以，当孩子到了这个阶段，我们还是需要去找一些办法，既让孩子能体会生活的有趣和妈妈不变的爱，也能减轻妈妈负担。

这里有三个好方法

1.走路时带入游戏，既增加趣味性，又锻炼孩子的专注力。

对孩子而言，身高上的劣势决定视觉的受限。所以和孩子一起走路，如果是单纯地走，他肯定感觉到索然无味。那这个时候，可以通过带入一些他喜欢的游戏来增加趣味性。

比如说，他喜欢看汪汪队里面永远都冲在前面的狗狗阿奇，就带他模仿阿奇来报道；如果前面刚好是他爱看的小猫咪，那就和他比赛，看谁先跑到小猫咪出现的地方；还可以唱他爱听的儿歌，一二一齐步走……

需要注意的是，刚会走路的孩子能够持续专注的时间相对来说会比较短，所以单一的游戏安排在3-5分钟就可以，然后可以换下一个游戏来做，轮流切换，直到走完计划要走的路。

2.把路程或时长拆分量化成多个小目标，分步完成。

这个方法就是我们大人工作学习时常用到的目标分解法。

如果是把路程的长短作为一个参照，可以分成多个平均用3-5分钟可以走完的阶段，可以这样跟孩子说：“我们先走到前面拐弯处，妈妈就来抱你走走”。

如果是把时间的长度作为参照，这里强调一下，在和孩子表述时要避免类似这样的话：“你再坚持3分钟，我们就到了”。因为这个年龄段的孩子并不清楚3分钟具体是个什么概念，可以用诸如“咱们现在一边走一边数数，数2个100就到家了”。

3.适当向孩子示弱，激发孩子内心对妈妈的保护欲。

在孩子面前，我们除了可以是“无所不能”的大人，还可以是需要帮助的“弱小”。

比如在抱他走了一段之后，妈妈还可以用稍微夸张的语气跟孩子撒个娇：“宝贝，妈妈刚刚抱你的时候伤到肩膀了，你可以帮妈妈揉揉吗？”

其实，每个孩子内心都希望自己是强大的，尤其是在最亲近的妈妈面前。当保护妈妈的机会一出现，他自然是不会放弃的。

所以这个时候我们完全可以给他个自我表现的机会。但是，记得在孩子照顾完妈妈后，一定要记得夸他：“谢谢宝贝，妈妈的胳膊现在好多了。”

到这里呢，只完成了一半，还可以顺便说出最想要说的话：“那接下来宝贝你需要自己走到家哦。”一般情况下，孩子在刚刚被夸赞的自豪感的作用下，还是会欣然答应的。

这里需要指出的是，由于孩子的耐力比较有限，以上三个方法单独使用时往往并不能够达成理想目标，那就试试这三个方法交叉使用。

同时，在不同方法之间还可以增设一个抱抱的环节，相信孩子会乐此不疲的，我们的目标也就能很轻松地达成了。

总的来说，孩子任何看似异常的举动背后都是有原因的。究其本质，无非是自身身心成长的需要和爱的表达。只要我们用对了方法，他还是那个最让我们疼爱的孩子。

你说呢？

欢迎在评论区留下你的思考。

（图片来源于网络，侵立删）

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