平原在哪儿（中部大平原在哪）

　　读史

　　文/王吉光

　　读史二首

　　二十四部史书，就像二十四个可爱却又棱角鲜明的学生，成书的时代则像他们的家庭环境。不同的家庭环境培养出性格不同的孩子，不同的时代背景，造就个性不同的史书。

　　（一）

秋日暖阳如爱抚，独坐窗前观史书。

　　一册在手君莫笑，先贤智慧任汲取。

　　（二）

　　中华文明未曾断，赖有正史一线穿。

　　二十四部从头读，瞬时便是五千年。

　　叹宋徽宗

　　端王天赋在丹青，错登九重误苍生。

　　书创瘦金字字妙，画擅花鸟笔笔精。

宋皇尚在描翎羽，金主已经动刀兵。

　　可怜一代翰墨手，魂断北国枯井中。

　　说乾隆

　　父祖打得根基牢，方有此君功业高。

　　十全饱含功与过，四库难说贬和褒。

　　康乾盛世今登顶，道宣衰亡已见苗。

　　得国最正传位顺，六纪天子乐逍遥。

　　说唐玄宗

步步惊心登金銮，大功大过非等闲。

　　变乱自古首安史，盛世从来数开元。

　　江山美人得复失，治国理政明后暗。

　　风流倜傥才情多，矛盾 *** 褒贬难。

　　说雍正

　　九王夺嫡步步惊，登基驾崩迷雾重。

　　勤政为民获赞誉，刻薄寡恩留骂名。

改土归流西南定，摊丁入亩户口增。

　　整饬吏治谥宪帝，瑕不掩瑜称世宗。 

　　咏秦始皇

　　荡平群雄成一统，万里江山车书同。

　　大国格局初奠定，此乃始皇第一功。

　　诸葛亮

　　未出隆中定三分，忠贞为报知遇恩。

　　智算华容关放曹，舌战群儒刘联孙。

六出祁山不审势，七擒孟获能攻心。

　　鞠躬尽瘁成典范，千古高风说到今。

作者：王吉光，1978年生，小学教师，喜爱读书，喜欢传统文化，探索用传统文化辅助教学，向古圣先贤的智慧汲取营养，形成独具风格的“诗情画意教学法”。并有《读唐诗有感》《三解薛小妹的怀古诗》《也说明代皇帝名字中的五行》等多篇论文发表。