本
文
摘
要
伴读第八季 · 第六天
朗读者·付多蓝
壹
所谓无的东西是什么？孩子的理想、信念、自信，他的意志品质，这是看不到的，这些东西大而重，是决定事情发展和存在的主流力量。 “有”这个字，相对于“无”而言其分量较小，但不可或缺。
我们内心 *** 扰的是“有”，是分量不足的一个事情，这些事情，能把我们内心干扰得失衡，而且能够紧紧抓住我们的注意力。
人出问题往往是被“有”的东西所牵制，就是抓住了看得见摸得着的东西，手抓住，死不放，其实那东西不值钱。
在教育过程中，“有”的能量非常有限，包括我们能够给孩子提供的物质上的帮助，我们能拿得出来的东西，它的价值，它教育上的力量都是有限的；而我们拿不出来，甚至说不出来，能让孩子感觉到的那一丁点儿的东西，像个小原子弹一样。
贰
我们内心在乎什么，关注什么，不要被“有”的东西所干扰，不要太在乎看得见摸得着的东西，这个东西背后，我们感觉不到的那个——情感和精神层面的东西，才是最值得在乎的，那个分量很重。
孩子不好的时候，要看到不好的一面对孩子另外一个层面的磨砺、磨炼、历练，包括处理错误、处理危机的能力，你别急着上手。
考试不好的时候对孩子是一种历练，孩子考不好，或者孩子情绪低落的时候，这个教育价值比孩子爬到一个最高点的时候，要有价值得多，要历练的东西很多，尤其是对孩子的内心，我们孩子眼前得到的东西，背后也可能导致他将来某些方面的缺憾，某些方面的缺失。
叁
我一直在琢磨现在的孩子，什么都有了，他们为什么还要学习。孩子为什么学习，我们过去提出来的理由，包括现在教育界提出来的理由，都不足以让孩子心动。
景山中学有一个全年级排名前一二十名的学生，上到高三时不想考大学了，随便考他就能考上，但他不想考了，不想上了。
他妈妈带着他到我那儿去，我说你以前为什么学习呀，他回答一个理由，我觉得这是在我们这样的启发缺失的情况下，90后的孩子唯一回答得让我幸福的理由。
我就是想知道：“我以前学习好，我就是想知道，我现在不想知道了，我就不想考大学了，我也不想再学了，我知道得烦了，我要知道我去图书馆知道去，我不去学校了。”
求知是人最原始的一种本能，任何人对未知的事物都有想了解想求知的愿望。但这个东西很不稳定，哪一天孩子醒来他不想知道就不学了，我们需要找一个植根于他心里发展的一个学习的理由或学习的信念。这个就是“无”。
《家庭教育的捷径：以心养心》
编者著：皇甫军伟
出版社：广西师范大学出版社
出版年：2012年11月
-作者-
皇甫军伟，是著名教育实践家，因突出的教育思考及教育实践，被誉为京城教育界的“五少”之一。他倡导并践行“回归心灵深处的教育”理念，让无数家庭受益。多次在中央电视台《实话实说》、《新闻会客厅》和凤凰卫视《一虎一席谈》等节目做嘉宾。
-朗读者-
兴安盟科右前旗第一小学 | 付多蓝
座右铭：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
征集朗读者
如果您喜欢朗读，愿意为大分享有价值的文章，欢迎自荐。也许您就是我们的下
▼
#留言互动打卡#
别忘记参与我们的伴读打卡活动哟~
微信、微博、微社区
▶ 三种打卡方式任你选择
活动很简单！
在每天的伴读文章下方进行评论
或者转发到朋友圈
评论内容仅为简简单单的为
“马拉松打卡！第X天”
聊生活，聊感悟，也可以分享一个笑话。
没准你可以也在这里
找到一群志同道合的朋友噢！
坚持打卡21天
跑到马拉松终点的人，将有神秘大礼等着你！
福利多多！
参与打卡的亲们有机会获得
《家庭教育的捷径，以心养心》
还可以直接与皇甫军伟老师在线解答疑惑。
小编推荐
本期编辑 | 祝颖丽 刘昌
中国网教育频道出品
