本
文
摘
要
“如果落日的余辉照射着你的双手，你发觉它们当天并没有做过有价值的事情，那你就应当把这一天看作已经失落。”
——摘抄
提起元旦，大多数人想的是新的一年、新的目标，而今天这位小主人公想到的是时间的紧迫性，想到了自己从六年级升入初中过程中宝贵的时间足迹，一起来看下。
“一个美好远景已经遥遥在望了，它像灿烂的朝霞那样，让人 *** 彭拜”形容得很贴切，让人有耳目一新的感觉，像是希望的萌生，让人不由憧憬起来，元旦的来临让一切都变得鲜活了许多。
他用一句话简单概括元旦的定义，并和其他小伙伴一样，想起了王安石的《元日》一诗，学以致用的小本领还是有的。他以自己的理解简单阐述了诗句的意思，以此来引出“新的一年来到了人们的中间”，可人们在面对元旦时的想法、做法各有不同。
时间说快不快，说慢不慢，让小作者也感受到“这真是光阴似箭呀”，既然“时间不等人”，小作者好奇地发问着，“在过去的一年里你又干了些什么呢？”明知是一个没有结果的发问，也能看出他想借此思考自己在过去的一年里做了哪些有意义的事情，基本是属于自问自答了。
果不其然，小作者诚实、诚恳地回答了这个问题。在过去的一年里，他“给自己定了好多目标”，和大多数人一样，空有想法却没能实现，让人有些叹惋。但是，在他的记忆里，有件“印象最深的事”让他明白了时间的重要性，就是“鲁老师带我们班的事”，还着重强调了他们班是“全校最闹的班，也是最不听话的班”，可见，也是个让人头疼头大的班，算是有自知之明啦。
原来是鲁老师的一番苦口婆心的话，让小作者听进了耳朵里、记在了心里，让他“有点理解老师的意思了”，便是学习的重要性、未来自我谋生的前提保证，就是在学习生涯中走得更高更远，让自己的眼界更开阔，也会让自己以后的人生过得更好。
这也正是光爱学校办校的目的，在以家为实体、吃住学为一体的生活教育模式中，通过文化教育和技能培训，让光爱孩子们可以学有所长，将来回报社会、实现自己的人生价值。
“渐渐的我明白了时间是不等人的，我们必须紧跟着时光的脚步赛跑，要不然就落到茫茫人海里了”小作者能领悟到这步已经很棒了，他懂得要争分夺秒，他不甘于平庸，他希望紧抓住时间做更多事情，这才是元旦之后、新年过后，我们每个人都应该深思的问题。
图片来源于摄图网
最后他总结到，“好多机会是留给有文化、有准备、有把握时间的人的！”成了全文的点睛之笔、主旨句，表明了小作者的观点，机会是留给有准备的人，希望我们都能珍惜时间，做自己命运的主宰！
“用光温暖生活 用爱教育一生”
