本
文
摘
要
林老师是我小学启蒙老师，小学五年好像都被林老师的影子罩着，其实林老师真正教我的时间不长，小学1年级和3年级算术是他教的，中间还教过一段时间语文，我记得"峰连峰，山连山，我们最爱井冈山"这篇课文是他教的，他逼迫我们每人都要背出来，所以至今，我还能一字不漏背诵。之所以说五年小学被他影子罩着，是因为他有一种不言自威的影响力，他的名字常出现在家长们和学生们口中，学生在家不听话，家长只要说，我去告诉林老师，就马上乖多了；学生间吵架、打架也常常以告诉林老师相威吓，起到震慑效果。多调皮的学生，在林老师威严目光和有力巴掌面前都会吓得打抖。
林老师决不是一个暴躁的人，他不苟言笑但却不冷漠，他对学生的爱是全心和全面的。他不会对某个学生特别亲密，无论你是大队书记的子女还是地富反坏右的子女，无论你成绩好还是成绩差，该表扬一样表扬，该保护一样保护，该批评一样批评，该体罚一样体罚。有个成绩很好的学生很调皮，上课时把鼻涕擦在前排女同学身上，被林老师发现，挨了一个响亮的耳光还罚站了一节课……还有一次语文老师要求学生用“卑躬屈膝”造句，有个学生则造成：我们红小兵卑躬屈膝去投敌。结果被校长知道，来追问这个学生造句的背景，学生吓得直哭，林老师知道后赶到校长办公室说，小孩子没理解词语的意思，才造错了句子，能有什么背景？一句话保护了这个学生。我小学毕业正是1975年，升初中需要学校推荐，虽然我家成分不好但我学习成绩较好，学生投票赞成率很高，为此班主任到我家去找我父亲，希望我父亲不要让我读初中，记得那位老师原话大致这样：你家成分不好，即使这次上了初中，两年后也上不了高中，不如让他早点在家学点手艺，免得浪费指标。我爸听了他的话，觉得有道理，但又心里没底，于是找到林老师征求意见，林老师一听，断然说，为什么不读书？养崽不读书尤如养只猪，读了初中再说。于是，我又继续读初中了。
林老师善良正直，即使在文化大革命那种人鬼颠倒的年代，他都正气昂然。有两件事在我孩时印象十分深刻：有一年暑期的一天上午，一个叫任四方的老师，年近六十，白白胖胖，胸前挂着一块白底黑字大牌子，低头站在我们村小学门口，烈日下老先生直喘粗气，很多村民和孩子围着，指指点点，这时林老师走过来，告诉大家：任老师没有犯错误，只是他是资产阶级老教师，曾经在我们这教过书，所以回来罚个站。现在他也站了这么久，就不再站了，请大家包容。经他这么一说，大家都表示理解，于是他把老先生牌子取下，并请老先生去他家吃中饭。还有一件是他帮助我家的事，好象是1971年初冬，棉花已经收完了，大队宣布根据上级指示要抄地富反坏右的家。记得那个晚上寒风呼啸，我们一家老少都站在外面，我爸和我四叔为表忠心，争着请抄家队先抄自己的家，刚收上的棉花被搬走，橱柜、床被抬走，好点的衣物被子被拿走，抄完后大门贴上封条，至于我们是否还能回家住没人管，那晚我们小孩吓得哭，大人们也不知所措，就在这时，林老师来了，他边走边说：这大人小孩在这哭哭泣泣干什么？难道在外面冷死吗？都进屋去，于是他把大门封条撕掉，帮我家打开门……
林老师就是这样一个老师，他没有多少学问但他充满师道又侠肝义胆。在一个特定时代，他就如一棵枝繁叶茂大树，时不时为学生遮风挡雨。今天教师节，我以这篇拙作表达我的敬仰，并祝林老师健康长寿!
