本
文
摘
要
为了提升美育素养，让孩子们度过一个快乐而又有意义的元旦，同时提高学生的动手能力和交往能力，感受节日的喜庆，共同分享欢乐和喜悦。在2022年元旦即将来临之际，市二小教导处、教研室开展了迎新年系列活动，绘画、手抄报、手工制作等。“迎新年庆元旦，趣味手工制作”活动是其中一项。
手工制作的好处
培养观察力。
孩子在制作手工时，通常都是一些日常的简单的事物。这就要看孩子平日对于日常生活中的各种事物的观察度了。如果孩子观察仔细，那么做出来的东西就会惟妙惟肖，更注重细节上的变化。时间长了，孩子自然养成注意留心身边事物的习惯。
培养创造力
在孩子手工制作的很多时候，都是老师先提供一些事物的图片或者造型，然后引导幼儿发散性思维去思考，再调动幼儿的制作热情，让孩子尽情的发挥自己的想象力，创造自己头脑中的事物。这样的手工制作不仅仅锻炼了孩子的手动能力，还对孩子的创造能力有了很好的培养。
培养孩子的动手能力。
手工制作不仅仅要靠幼儿头脑中的创造能力，还要让幼儿把这个创造能力付诸实践，搬到真实的生活中，用自己的手来完成这个创造。对于孩子来说，这是培养孩子独立完成一件事物最好的办法。从最初的设计，创造到后期的规划、制作，都是要靠孩子亲自动手一点一点来完成的。对于孩子的动手能力是良好的培养。
增添生活乐趣。
现在好多家庭是独生子女，孩子很少有玩伴，难免会很孤独寂寞，家里的玩具也不少，但是没有什么可以让孩子感兴趣的，每当孩子无所事事的时候，对孩子说“来，咱们做点手工吧。”
该校在双减政策下，更进一步发挥美育的作用和意义，提升人的精神境界，使人进入一种超越自我之见、超越功名利害、超越生死的境界，获得终极幸福。美育就是情感教育，其作用在陶冶人的感情，使人的情感转弱而为强，转薄而为厚，给人的高尚行为以推动力。
美育具有普遍性和超脱性。美育还能够弥补科学的概念性、抽象性、机械性，使人生丰富而有意义。美育具有自由性、进步性、普及性，能给人的情感以抚慰，使人的心灵纯洁高尚，给人类以温情的精神家园。美育还能培养人的同情心。
美育的目的是培养我们由内向外、由外向内，内外双修，表里如一的“美”。只有当你拥有了对美的认知，才能对美加以诠释，并且创造出美好的事物。
手工制作，变废为宝。即使是那些再平常不过的物品，经过同学们的一系列简单的拼接和粘贴处理等，变成了另外一个崭新的东西：蔬菜做的小动物，鸡蛋和纸片做成的卡通人偶，彩纸做成的红灯笼……奇迹正不断地发生，直到它们点亮你头脑里那盏想像的明灯。只要准备一把剪刀、一些胶水、双面胶条等工具，你就能够创造出更多的奇迹。
精致的手工制作，融合了优雅与时尚兼具中国特色的设计元素，强调了自我风格，更凸显个人的美育素养，展示了个人风采。每一件作品都凝结了同学们的热情与真诚、创意与努力，展现出学生积极的生活状态和对日常生活的歌颂。在制作中学生的美育素养得到了进一步提升。
来源：朔州市二小
编辑：麻世杰
