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文
摘
要
本文目录
两个字的诗题？
1、鹿柴——（唐）王维
2、春晓——（唐）孟浩然
3、江雪——（唐）柳宗元
4、春怨——（唐）金昌绪
5、相思——（唐）王维
6、怨情——（唐）李白
7、送别——（唐）王维
8、杂诗——（唐）王维
9、春望——（唐）杜甫
10、池上——（唐）白居易
11、咏柳——（唐）贺知章
12、绝句——（唐）杜甫
13、嫦娥——（唐）李商隐
14、小池——（宋）杨万里
15、离思——（唐）李商隐
16、元日——（宋）王安石
包含人名的诗题有哪些？
送孟浩然之广陵
作者：李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
注解
１、黄鹤楼：建在湖北武昌西边的黄鹤矶上，下面就是长江。
２、烟花：指暮春浓艳的景色。
３、碧空尽：指船消失在水与蓝天相接的地方。
译文
老朋友孟浩然，辞别西楚的黄鹤楼；
阳春三月烟花如海，他去游历扬州。
一叶孤舟，远远地消失在碧空尽头；
只见浩浩荡荡的长江，向天际奔流！
古诗名中的题是什么意思？
题是题写、写上的意思。
题诗是就一事一物，或一景一画，抒发感受，题写诗句或诗篇。
诗名前加“题”字，表示为什么事物或在什么地方题写的诗。如宋 苏轼《题西林壁》，诗题意思是：写在（庐山）西林寺的墙壁上。唐 常建《题破山寺后禅院》，诗题的意思是：写破山寺后禅院。
你画我猜题目诗句？
1、明窗寒景最宜人，签菊盆松净绝尘。2、雁鱼空有信，鸡黍恨无期。3、茫茫宿莽本荒涂，行到瀛南胜画图。4、绿窗人静篆烟消，春引诗情上柳条。5、松泉鹿门夜，笙鹤洛滨朝。6、绝怜曙色侵书幌，更耐寒光入酒尊。7、五岳归来眼界空，萝山深处识诗翁。8、囊里自惭新句少，尊前常恐旧人非。9、皇都又是一年春，立马长堤眺望频。10、月里嫦娥不画眉，只将云雾作罗衣。人在低谷最贫困的诗句_人生低谷受人看不起的古诗词二、敢问何说也 猜诗句1、繁霜著树榴房拆，危石悬藤瓠子肥。2、奎壁腾辉蚤，钧衡入聘新。3、伤心往事千忧结，回首劳生一梦休。4、小男供饵妇搓丝，溢榼香醪倒接罹。5、愿此为好鸟，得栖花际邻。6、风损轻云玉叶疏。7、梓花如雪不忍看，沈吟怀思泪阑干。8、小庭无过客，阒寂画帘垂。9、万古湘江绕故城，水光夕照动檐楹。10、启关欲从之，子舟竟何所。
解诗题的五步法是什么？
诗歌鉴赏五步法
先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等） 古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。
到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志）。
看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）
做到五必看 ： ①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）； ②必看作者（知人论世，了解作者风格）； ③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）； ④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）； ⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。
看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
总结：做诗歌鉴赏题时，先从大致浏览读题开始，然后带着问题读诗文，最后归纳诗人的思想感情。
一句我爱你的古诗题？
1. 上邪!我欲与君相知， 长命无绝衰。山无陵， 江水为竭，冬雷震震， 夏雨雪 ，天地合 ， 乃敢与君绝!(汉乐府)
2.愿得一心人，白头不相离。 (卓文君)
3.死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。(诗经)
4.得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。 (卢照邻)
5. 郎骑竹马来，绕床弄青梅。
同居长干里，两小无嫌猜。(李白)
6.入我相思门，知我相思苦。
长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。(李白)
7.相思相见知何日?此时此夜难为情。(李白)
8.取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。 (元稹)
9.往事已成空，还如一梦中。 (李煜 )
10.知我意，感君怜，此情须问天! (李煜)
11.相见争如不见，有情还似无情。 (司马光)
12.在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
