本
文
摘
要
这是比微信早一点点更新的第29篇文章
折纸是手工中的大类，我经常带着孩子玩同一个主题的不同款式的折纸，比如飞机，百度“纸飞机教程”，折出好几款不同的纸飞机，比比谁飞得更远更平稳。比如飞镖，四角飞镖、六角飞镖还有八角飞镖，四角飞镖的趣味性和耐玩性最佳，剩下的都只能是装饰。
还有今天的折纸服装，灵感来源于清明节手工。记得小时候清明节给外公上坟之前，老妈都准备一堆的黄纸大概是要剪些元宝和衣服，小小的我们也拿着剪刀在一旁帮忙。剪个电视机给外公、再剪个奇形怪状的衣服给他......
大概是由于这种游戏的心态和方式，所以我从来就不觉得清明节是个悲伤的日子。即便是第二天淋着小雨、踩着一脚的黄泥上山扫墓也有趣极了。因为只要我们小孩嚷着肚子饿，外婆就会偷偷地从祭品中拿出两个鸡蛋塞给我，说：“喏！偷个阿公的鸡蛋吃。”偷吃，大概是小孩子心中感觉特别过瘾的事。
由此，我想到了折衣服，搜索了不少折纸服装的教程。光折也没意思，折完之后最好还能干些什么。
总共7款服装，裙子居多（所有的教程图会附在文后），因此今天的手工比较适合小女生玩。左下角那个是蝴蝶，但是我居然看出了蝙蝠衫的效果，再折个简单的半截裙搭配，效果也很好哒。
折好之后我们接着玩。
【设计服装】用各种材料或彩笔进行粉饰。
橘色和绿色两条连衣裙，我装上了做丝网花花心用的材料，还运用了金葱胶（亮粉）。你还可以鼓励孩子用其他的材料，比如棉花、彩色铅笔笔屑、彩泥、蛋壳、豆子、小米、树叶、瓜子、扣子、贝壳、彩砂等等，看谁想出的材料多。
上面说的都是贴在衣服上的。如果娃喜欢画画，当然也可以用各种彩笔画上不同的图案。
【橱窗设计】这个是比较考验观察力和审美的。
如果你家姑娘对商场时尚艳丽的橱窗特别有兴趣，不妨给个鞋盒、彩铅或者筷子，让她自己完成一个当季流行服装的橱窗设计。
上图我做的只是一个非常简单版的，就是用双面胶把折纸服装搭配好不同颜色的彩铅，贴上，插入一块硬纸壳就完成了。你们可以比我做得更精美。
一个鞋盒子，背景让孩子画上或者用贴纸描绘好背景，再摆上喜欢的衣服和其他造型（可用上芭比娃娃做模特）。如果她们没有灵感，可以搜索一些橱窗设计的图片或者干脆带她们去商场观察，逛街、学习两不误。或许，将来一位知名的服装设计师或者橱窗设计师就从你家诞生了哟。
另外偷偷告诉你们，这折纸裙子是可以直接贴到芭比娃娃身上的，效果很不错。我试过了。
【创意画】
这个我去年还是前年就玩过了。这次打算让孩子来，看看他能给我什么惊喜。我先得做几个示范。
可能由于是成年人的关系，总感觉画得还不够放得开，能再夸张想象力再丰富些就好了。这个任务交给孩子。
毕竟是男孩子，对服装，尤其是裙子一类的东西真不感冒。他看完我的示范之后，思量了下，问：“能不能不来贴和画的，我比着裙子画行不行？”
“行。”
他就先比着一条裙子描了个轮廓。
描完轮廓看到我用金葱胶装饰，他打算用它来给裙子上色。其实这个时候他一点思路都没有，只知道先上色，用不同颜色的金葱胶把裙子轮廓涂满就打算结束了。
我哪能这么轻易就放过他啊。
接着给提示，“你看，你涂完之后可以再画点别的什么啊，或者贴点活动眼睛把它弄成一个小怪物，再或者，你有比妈妈更好的想法也可以按照你自己的来。”
他就先贴了一堆的眼睛。
我说你不画点什么吗？
好吧，他有点像要应付似地拿起笔。
画到脚丫的时候，他告诉我脚丫这么画是因为这是扫把脚，能扫地。
我说：“可是我看不出他在扫地啊，是你这么说我才知道的。你得画点垃圾，比如树叶、饮料品、废纸什么的。”
他勉强在左边填了片树叶和树枝，并告诉我，以前他是从来没画过树叶的，这会儿我让他画了，才自己想着画的。
完成第一幅，我不甘心，让他用贴裙子的方式再画一张。并鼓励他可以再大胆一些，夸张一些，画之前想想，这个裙子会有什么样的故事，谁在穿这个裙子，他在干什么，他为什么穿这裙子，穿裙子的人物不一定得是人，也可以是小动物、小怪兽之类的等等。
他就画了第二幅，第三条腿是我鼓励他可以夸张、不切合实际地表达才画出来的。这时候他的裙子是贴反的。他说这是穿橘红色裙子的猫怪兽。
第二幅感觉还是太中规中矩了。我再引导：“穿裙子的这个家伙不一定得傻傻地站着啊，他是不是可以去跳跳舞？或者干点别的？怪兽可以以很多动物为原型，比如你刚才的猫怪兽，还有电影不是有很多熊怪兽、鸟怪兽、章鱼怪兽之类的么。”
他挺为难，好歹画了点胡子，然后像挤牙膏似地先画两手两脚，在我的不断鼓吹下，才多画了两条长长扭曲的手。
我提醒他：“你仔细看看妈妈的脑袋是悬空在肩膀上的么？”
“不是。”
“那中间有什么连接着？”
“脖子。”
“对啊。那你这个是不是也可以有脖子呢？”
他想了想，刚想动笔，随后又放下了，“妈妈，我就是不想画脖子。”
“额，好吧。不画就不画了。那这幅就这么完了？”
“嗯。”
“那我们再画下一幅好不好？”
我还是很想让他往那些折纸服装上靠，不断地问他有没有别的想法。他突然对我说：“妈妈，我有个更好的想法，但是能不能不让我用那些折纸裙子啊？”
“好啊，可以的。”
他就先画了一个橱子，然后画脑袋、耳朵。耳朵还是和之前的一样，我有点不耐烦：“我们可以再夸张一些，你知道什么叫夸张么？”
他摇头。
“就是你刚才画的是短长形耳朵，但是耳朵有不同种类的对不对？兔子耳朵是长长的，仓鼠耳朵是小小的，人的耳朵是有点圆的。你打算画的这个耳朵可以是方的、扁的，甚至是三角形的，就是个平时实际看到的不一样就叫夸张。”
“哦。”他恍然大悟，飞快地提笔画了两条长长的格子耳朵。虽然不怎么美观，但是至少突破了原来的想法。画完脑袋，照例是画了两手两脚。
“这次画的是什么呢？”
“冰箱小怪兽！”他洋洋得意。“你看它有很多门。”
“啊？我还以为你打算画衣橱小怪兽呢。”
“衣橱小怪兽？哈哈哈！这个想法好好笑。衣橱小怪兽。”
趁着他高兴，我赶紧再补一句，“不如你再画两件衣服出来吧，不然怎么表现它是衣橱小怪兽呢。它一生气就从肚子里甩出几件衣服。”
“好的。”
他自己想着画了两件小衣服。
画完上面那幅之后，正巧爸爸回来了，有事要和我谈，就让他自己画着。似乎没有我给的折纸衣服的限制之后，他的想象力才就此打开了。给我画了幅《短手长脚房子小怪兽》，旁边一个小人在用天文望远镜看它，因为它实在太高大了。
我们都夸他画得特别有创意，他兴趣才真正上来了，说还要自己画，要画施工现场。
这段时间我们附近在修马路，正好晚上带他路过，看见工人在沟里埋管道。他就画下来了，还解释说，因为不会画挖掘机，所以就简单地画了个。
我先表扬他学会观察了，然后把他拉到窗边，指着下面的施工场地，问他看到那些工人的着装和其他普通人有什么不一样了么？
他起先说没什么不一样啊。我再让他仔细看看，他才恍然大悟，“他们都戴了安全帽。”
“对啊！只要进了工地都得戴安全帽，这是安全常识。所以你的小人......”
“也应该有个安全帽。”
他就多加了顶帽子，还很细心地在帽子前面加了个LOGO。
这时的他非常迷恋这种成就感，又画起来。
这次画的是下了15个卵的蚕宝宝，下完卵就变成蛾子了。（右下角的方格是画错的，他本来想画笼子里的仓鼠，结果发现自己画不了，就放弃了。橡皮没擦干净。）
这是我们从娘家带回来的两条蚕宝宝结的茧，大约两周多了，还没有成蛾子。不过他们已经在幼儿园的课本上学过了蚕宝宝的生长，所以对过程是比较熟悉的。
我发现他在慢慢地画一些经历过的场面，这就是生活的体验、视觉资料的积累。
雨天的公路。
画完这幅已经是晚上10点多了，我们是从8点开始的，整个过程持续了2个半小时。中途孩子只吃过一次东西，并且在吃之前就很明确告诉我，吃完还要继续画。
我说过多次，恩豪并不是一个特别喜欢画画的孩子。如果没有一些由头来吸引他，比如直接和他说“恩豪，晚上我们来画画吧”，他十有八九会拒绝。而且在画的过程中他感觉不到乐趣，持续的时间也不会太久。比如让他从头到尾自己画，不看他一眼的话，他最多画三张就告诉你，他已经画够了，画出来的内容大差不差。
昨天晚上是一个比较矛盾的过程，我用折纸引诱他开始，如果一直持续让他随便画，什么都不管不提示，他就会一直画已经习惯的了小人或怪兽，跳不出经验的受限。画来画去都是差不多的样子，他自己也没有成就感，持续的时间就不会太长。
但是如果我一直在提示或者要求他就是围绕着折纸衣服来画，又很容易限制了他的想法，所以我最后顺势让他抛开折纸衣服这个由头，按照自己的想法来画。就好像推一辆小车启动，开始车特别重特别费劲儿，一旦轮子转动起来，有了惯性就无须再加力是一个道理。我已经用折纸服装给了他一个开头，当他兴趣上来后，折纸服装就好像多余的力，再加就会坏事。
孩子按照自己的想法把内容画出来，得到的成就感比在我的提示下完成的要大得多，所以他才会一而再、再而三地要求不要妈妈提示，也不要妈妈在旁边看着，自己来完成。
这样才算完成了一个引导的过程。
PS：服装教程图
