本
文
摘
要
一、如何为孩子选择一所好学校？这是所有家长都会思考的一个问题。
由于工作繁忙、行业差异、认知局限等原因，很多家长其实并不能全面、客观、理性地去了解一所学校。大多数时候，家长会因为亲朋好友推荐、离家近、看着不错等非理性的原因为自己的孩子选择一所学校。
但孩子的教育可马虎不得，学校选择对了还好，孩子健康发展、长大成人，选择不对，孩子很可能出现厌学、叛逆、成绩差等问题，甚至误入歧途、耽误一生。
本学期开始，小新将为各位家长出谋划策，告诉大家选择好学校的100个标准，让您全方位、无死角地去考察、了解一所学校，从此择校不踩坑。
二、判断一所学校好不好，首先要看这所学校的办学理念。
办学理念蕴含着学校的办学方向、办学目标、教育策略、社会责任以及管理团队的信念与态度、对学校发展的系统构想等。
苏霍姆林斯基说过：“人没有理念就等于没有灵魂，没有前进的路标和行为的指南”。
学校同样如此，办学理念是学校一切教育、教学活动的指南，没有好的办学理念，就没有好的办学目标、工作思路、办学特色，也就很难有好的办学成果。
听起来有点抽象是不是？
通俗易懂地说，办学理念就是一所学校关于“办什么样的学校”、“怎样办好学校”、“培养什么样的人才”等问题的回答。
比如：
A学校以“让每一个生命自由绽放”为愿景；B学校以“让所有孩子都听话”为目标。
A学校的目标是把学生培养成“身心健康、具有自主能力、民族情怀和国际视野的创新型人才”；B学校只想把学生培养成“做题机器”。
作为家长，您会选择哪一所学校？
三、办学理念作为学校集体意志的 *** ，看不见，摸不着，但有着巨大的凝聚力推动力、生命力，时刻指导着校长、老师的教育教学实践活动。
有什么样的办学理念，就会有什么样的学校，就会有什么样的学生。
比如我们耳熟能详的名校北大、清华、南开、复旦，它们之所以能成为中国最知名的学府，我们之所以能记住它们，是因为它们综合实力强大、办学特色鲜明、培养出无数社会主义事业的优秀建设者。而这些成绩的取得，离不开这些高校独特而深邃的办学理念。
清华大学校训不只是大学需要好的办学理念，在义务教育阶段，办学理念的重要性已经凸显。
很多小学时成绩不相上下、齐头并进的孩子们，初中、高中去了不同的学校，再见面时发现彼此之间学习成绩差距明显，性格方面一个木讷死板，一个活跃机灵。抛去家庭环境、个人智商等方面的区别，造成这种差异的主要原因一定是学校整体氛围、学习方式的不同。
而学校整体氛围、学习方式，就是由这所学校的办学理念决定的。
所以，家长在判断一所学校够不够“好”时，首先要看这所学校的办学理念。
四、不可否认，我国目前中小学的办学理念现状是：共性明显，个性欠缺，一刀切畅通，多样化难行。这种“千校一样、千人一面”的状况既不利于素质教育的推进，也落后于世界基础教育改革的趋势。
但是，我国也有一些学校，能够融会贯通古今中外的教育经验，结合未来人才需求，形成自身独特的办学理念。并且在办学理念的引领下已经取得优秀的办学成绩。
而这些弥足珍贵的学校，需要家长们慧眼识珠、沧海拾遗，以敏锐的洞察力去发现，以拒绝人云亦云的魄力去选择。
那么，好的办学理念是什么样的？
首先，办学愿景、办学使命要能够导引学校的发展和师生的思想及行为。比如“让每一个生命自由绽放！老师幸福、孩子开心、家长满意、社会赞誉。”“教育一个孩子，帮助一个家庭，成就一个家族，让社会因教育而和谐，让世界因教育而精彩。”
其次，办学目标要有前瞻性和开创性，能够为每一位学子的发展保驾护航。比如“做应试教育的变革者、做素质教育的实践者、做创新教育的探索者、做国际教育的开拓者”。
最后，培养目标要有时代性，能体现国际国内形势发展的规律和时代需求。比如“培养身心健康、具有自主能力、民族情怀和国际视野的创新型人才。”
具备以上三点，才可以称之为“好的办学理念”。
北京新学道校训五、最后，如果您正在为孩子寻找一所学校，那么一定要关注目标学校的办学理念。
如果您的孩子已经在学校就读，也不妨审视一下这所学校的办学理念，看它是否够“好”。
