本
文
摘
要
事实上，六岁的小孩子先学上滑音挺好的。
1、小孩子的肢体能力不一定很协调，理解能力也比较弱，颤音这种高难度精细动作不如滑音动作简单——主要就是上滑音简单。
滑音，尤其是上滑音，对小孩子来说特别简单。因为上滑音的步骤就是“右手弹完了，左手在同一根琴弦上按下去”。非常好理解。
下滑音呢，需要小孩子先按下琴弦稳住，然后右手拨弦，左手再松开——这就明显比上滑音的步骤多了一点。如果生理发育比较缓慢的小孩子，很可能按下去以后稳定不了，然后会跟右手同步动作。
2、颤音对成人来说容易，对小孩儿来说难。
颤音需要短促的抖动，成人比较容易理解，以及做到——你不信你可以让你的老师教你颤音，你会发现，你做的比你家小孩做的好。
小孩儿（尤其是四五岁）可能吃力点，因为他们只擅长做简单动作，比如上滑音的按下去，下滑音的回上来。
持续的、同频率的抖动动作，不是每个低于10岁的小孩能轻松做到的。
而且事实上，在大部分考级中，一级、二级时，对颤音的要求并不是很高。相比之下，把重点放在滑音（尤其是现在学上滑音）更加合适。
另外，我不知道是你的教古筝的朋友说的，还是你自己写错的。因为琶音指的是“手指由低音到高音依次弹弦”。放在我们大部分的考级要求中，这是三级以及三级以上的要求了——反正一定不是你们半年以内的要求。
最好是你不小心写错的，否则如果是你朋友说的话……我觉得这位老师教的方法可能有点问题。
也有可能存在“贬低其他老师以达到拉客目的”的可能——你就当我以小人之心度君子之腹好了，毕竟这种情况，存在于社会器乐教学的任何乐器圈子。
四个月的时间，练个勾托抹托、大撮小撮是差不多的。《每日必练古筝指序》第一部分1-10条的部分差不多。
我甚至认为左手戴不戴指甲是无所谓的，因为有相当多的小孩子，在这个阶段，左手都不知道怎么在琴弦上立好，摆对手指的动作。
其实，左手包了指甲以后，对小孩子来说，按弦的难度是提高非常多的。但无论怎么样，你们老师早晚会要求你们把左手指甲戴起来的。
左手按弦的技巧，我个人认为比较适合4-6岁的小孩子的教学顺序是：上滑音、颤音、下滑音、按音、点音、双按、揉弦等。
其中，颤音应该贯串在滑音的练习中的，简单说一下我是怎么让小朋友练颤音的。
大约在三级四级的时候，要让小朋友在传统曲目中，反复实践如何按颤音——这时候，我会在乐谱上标好合适的颤音。
大约在五级六级的时候，要让小朋友理解颤音在乐句中出现的基本规律，因为这个阶段的传统曲目中，乐谱上标的颤音已经不多了，但是示范视频中，示范老师都是随手加颤音的——这点要理解，我一般会提醒小朋友自己思考哪里加，合适的地方表扬一下。
大约在七级八级的时候，小朋友要在传统曲目中，大约明白哪里需要加上“乐谱上没有标出来”的颤音——练到这个阶段的小朋友，应该多少对古筝的音乐特色有一点自己的理解。
基本上，到了八级以后，小孩儿练琴认真点的话，多半会自己在合适的位置上加颤音——如果他之前的四五六七级都是一首一首传统曲子磨出来的话。
当然，我也有学生，在中期后期不肯自己加上颤音的。一般来说，主要是懒，经常骂骂就好了。
