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我觉得可以从色彩心理学、多元文化、色彩&诗词启蒙等等方面来启蒙。
一、这是极好的色彩心理学启蒙契机。
给孩子看色轮，问他对每种颜色的感觉。看一些冷色调比如蓝色绿色等；再看些暖色调，比如黄色红色等。
问孩子对颜色什么感觉，是“冷的”还是“暖的”。
孩子可能会自己得出些结论，比如哪些颜色让人暖，哪些颜色让人凉快。
所以，一些人认为红色是让人感到温暖和高兴的颜色，过年就是这样的感受。
色轮，图片来源网络二、“符号”和多元文化、开放胸襟
看孩子的理解能力，还可以讲讲“红色”在不同文化里的含义，启发孩子开放的胸襟。
比如在西方，红色可能更多被认为代表鲜血，让人恐怖；但白色却是百合花的颜色，代表纯洁，所以西方的婚礼一般白色。
但是在我们国家，红色是“朱门”的颜色，所以它是高贵的（以前只有贵族）才能用；它还是积极向上的颜色，是“红旗”的颜色；它还是热闹喧嚣的颜色，喜事儿挂的灯笼都是这个颜色；白色在我们国家过去却更多被认为丧服的颜色，反而是不吉利的。
所以，你看，这只是一种文化偏见，每种文化对颜色的理解不同，它只是一个符号，它最先的意义由人们的生活经历或环境所建构，后来就有了传承。
来源网络三、不同红色的认识
还可以跟孩子一起认识不同的”红“，比如粉红、猩红、酒红等等，如果家里有调色颜料，可以一起操作，比较不同红色的感觉。（这里我猜测中国红可能红色的工艺上也最简单，不添加其他染料，在古代易于把握和复制———个人猜测，是不是这样尚需专业人士普及。但是我认为可以和娃讨论这个猜想，再找机会再验证，这也是科普不是？）
图片来源网络四、如果有闲暇，还可以跟娃一起找找诗词里的”红色“。
比如”朱门酒肉臭“，
比如”人面桃花相映红“
比如”一枝红杏出墙来“
比如”映日荷花别样红“
...
了解红色的不同说法，比如”朱“、比如”赤“等等。
总之，我希望我对娃的教育是“未完成时”，我不希望给孩子一个封闭的答案，而更多希望给她一个看待世界的眼光和开放的胸襟，我希望她理解世界是多元且变化的。
P.S)还可以跟孩子一起看看色彩美学，了解配色。我家买了，喜爱美术的娃简直不要太喜欢。
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