本
文
摘
要
“内卷”一词来源于美国人类学家吉尔茨《农业内卷化-印度尼西亚的生态变化过程》，根据吉尔茨的定义，内卷是指一种社会或文化模式在某一发展阶段达到一种确定的形式后，便停滞不前或无法转化为另一种高级模式的现象。从经济学上来看，可以理解当经济发展到一定阶段后，行业的规模扩大（增长）放缓，边际增量减少，而在存量上展开竞争，从而导致行业内部更为激烈的竞争，也就是花费更多的资源，去追逐有限的结果，如无意义的精益求精、简单的问题复杂化等。简而言之，就是花费更高的代价，获得与过去相同、或是更少的回报。
从国际上来看，各个国家内卷表现的方式有所差异。如美国，作为一个移民国家，人口结构合理（不是老龄化国家），创新基因较强，但在教师、医生、律师等行业也比较内卷；日本民众对进入大公司大企业有一种天然的认可，导致激烈的竞争，以及人口结构（日本老龄化严重），从而出现“躺平”和“宅男文化”。韩国的教育内卷更为严重，根据韩国《中央日报》2018年8月公布的数据，在韩国五百强企业中，44.8%的总裁来自前述三所高校，不在首尔就读的仅占2.6%。同时，在韩国文化中，上司倾向于招募与自己存在“三缘”联系者，未出校门的校友也潜移默化地受惠于此，得以获得更好的就业前景。这也就不难理解家长们挤破头送孩子上名校了。《 *** 》报道称，75%的韩国学生就读于全国10万个补习班中，“企业化规模”的补习班更似“韩国教育体系的支柱”。同时，韩国智库现代研究所行业调研报告称，韩国家庭平均将其收入的近20%用于子女的课外辅导中。对于中国的教育培训行业：第一，人才选拨机制没有改变，也就是高考的存在；第二，观念的改变，只要人们的“名校情结”、“学而优则仕”的观念没有彻底改变，教培只会以其他形式得到发展，教育培训的需求还是依然存在，所以并不要妄想会彻底消逝，但从韩国的经验来看，可能造成更大的不公平，即条件好的家庭可能会有机会获得更多的教育。2022年11月21日教育部办公厅等十二部门《关于进一步加强学科类隐形变异培训防范治理工作意见》，被业内解读为规范教培行业的发展，或许又为教培行业提供了潜在的发展空间。
对于中国而言，随着经济增长速度的方式，各行各业也逐步走向内卷竞争的模式当中，一旦这种趋势形式，给人们的感觉就是更长的工作时间、更大的工作强度，获得的回报没有增加甚至有所减少。长此以往，便会形成焦虑、拖延、不满甚至是无价值感。
那么应该如何摆脱内卷带来的影响呢？对于国家而言，则是加快技术创新来促进经济增长，形成边际增长，减少行业内耗。对于个人而言，跳出思维的牢笼，关注新兴行业，不断尝试新的领域，去拓展边际增量，而不是纠结于存量。这里有一个谐音梗：“读书破万卷”，哈哈哈，多读书，准没错。
