辽宁省新高考改革方案正式公布，“3+1+2”模式从目前高一学生起实施。作为首选科目，物理和历史这两门学科的重要性更加凸显。在沈阳市第十中学，作为学校的优势学科，物理不让学生有畏难心理，历史成为学生多拿分的秘密武器。这让学生们在选科时更加从容，能更游刃有余地应对新高考改革。

备受关注的辽宁省高考综合改革方案正式公布，从目前高一年级学生开始实施。新方案高考采用“3+1+2”的模式。考生在确定高中学业水平考试选择性考试科目时，应在历史和物理2门首选科目中选择1科，在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2科。为什么要进行这样的设置？这种设置与传统的文理分科有何区别？日前，辽宁省教育厅对此进行了解读。

物理和历史是大学学习各类专业的基础

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省教育厅说，采用“3+1+2”的模式，主要基于三点考虑。

一是体现高校人才培养需要。

高校、普通高中和学科专家普遍认为，在高校人才培养中，物理是自然科学类专业的基础性学科，历史是人文社会科学类专业的基础性学科。高中阶段学习物理和历史科目是大学阶段学习自然科学类专业和人文社科类专业以及其他交叉学科专业的重要基础。因此，将这两个科目作为首选科目，有利于考生为进入大学开展专业学习奠定扎实基础，有利于高校相关专业对学生的培养。

二是符合辽宁普通高中教育教学实际。

辽宁各地普通高中办学条件存在一定差异，将物理和历史作为考生首选科目之一，可与现有师资、教室等条件有效衔接，引导不同地区、中学学生合理选择学习科目，科学规划学业生涯，为进入大学继续深造奠定坚实的专业基础。

三是有利于学生多样化成长发展。

学生可从4门再选科目中选择2门参加选择考，理论上有12种组合。相比改革前文理分科的两种学科组合方式，不仅增加了学生的选择权，而且促进了文理交融，充分体现了以人为本、学其所好、考其所长的原则，更加符合教育发展规律和人才成长规律，为学生成长成才提供更多机会。同时，为了便于投档录取，高校在安排招生计划时，将分物理和历史两个类别分别编制，在录取时，也将按照选物理的考生和选历史的考生两个序列分别排队录取。也就是说，同一名考生无法同时在物理和历史两个队列中排队录取，因此考生只能从物理和历史中选择1门参加选择考。

“3+1+2”模式完全不同于传统文理分科

省教育厅表示，“3+1+2”和传统文理分科有本质区别。

一是目标导向不同。

“3+1+2”的模式既体现了物理、历史学科的基础性作用，突出了高校不同学科专业选才的要求，也更加注重学生的全面发展，提高学生的综合素质。

二是选择科目组合不同。

“3+1+2”的模式，学生可根据个人爱好等在12种组合中自主选择，增大了考生的选择面。而传统文理分科仅有2种固定的组合供考生选择。

三是考试内容不同。

“3+1+2”的模式中，学生参加全国统一高考的语文、数学、外语3个科目考试时不分文理，所有考生的考试试卷完全一致。而传统文理分科的数学考试科目，试卷的内容和难度则是有区分的。

沈阳晚报、沈报融媒记者 王月

新媒体编辑 陈锦芳