本
文
摘
要
【教学过程】
(一)新课导入
教师提问学生：在你们的成长过程中，有什么烦恼吗?
学生自由回答。
教师总结：刚刚同学们畅所欲言，说了自己的一些烦恼。今天我们要学习的这首歌曲中的人物，也遇到了一些烦恼，那他的烦恼都有什么呢?让我们一起走进今天的新课。顺势揭示课题《小小少年》。
(二)初步感知
1.教师完整播放整首歌曲，并提问：歌曲的速度是怎样的?
学生自由回答。
教师总结：歌曲为C大调，4/4拍，速度是中速的。
2.教师再次播放歌曲，并提问：歌曲讲述了一个什么故事呢?
学生自由回答。
教师总结：歌曲讲述了少年小时候无忧无虑，生活得十分快乐，可是随着年龄的慢慢增长，渐渐产生了很多烦恼的事情。
(三)探究学习
1.采用歌曲元素进行发声练习，教师提醒学生采用“yi”的声音进行发声练习，注意嗓音保护。
2.教师引导学生有感情地朗读歌词。
3.教师范唱，学生演唱谱例。教师提问：发现了什么不会唱的节奏?
学生自由回答。
教师引导学生先探索，之后总结并讲解：附点音符，顾名思义就是由含有附点的音组成的节奏。附点，就是用来延长本音音值一半的一个点。在《小小少年》这首歌曲中，附点八分音符是在八分音符的基础上，延长一半的时值。带领学生反复练习附点节奏。
4.完整演唱谱例。
5.教师引导学生小组内演唱歌曲第一部分，并请学生思考：应该用什么样的声音来演唱?
学生讨论并自由回答。
教师总结并讲解：歌词是在叙事，节奏比较简单，情绪上比较平稳，应该用连贯流畅的声音和舒缓的情绪来演唱。我们把这一部分叫做“主歌”。
6.教师引导学生演唱歌曲第二部分，并请学生思考：第二部分应用什么声音来演唱?
学生自由回答。
教师总结：第二部分歌词反复出现，是在抒 *** 感，应该用嘹亮、悠扬的声音和饱满的情绪来演唱。我们把这一部分叫做“副歌”。
7.分组演唱。女生演唱歌曲主歌部分，男生演唱歌曲副歌部分。
8.全体学生完整而有感情地合唱歌曲。
(四)拓展延伸
教师为学生播放影片《英俊少年》片段，并引导学生思考：影片讲述了什么故事?
学生自由回答。
教师总结：影片讲述了从小失去母亲，父亲又遭陷害入狱的少年海因切，在女律师雷娜特的帮助下，以自己的诚实和善良感动了对父亲怀有很深成见的外公，最后外公和父亲冰释前嫌，一家重新团聚的生动故事。
(五)小结作业
师生共同回顾本节课所学知识，呼吁学生面对困难时，能像海因切一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉，勇敢迎接生活的挑战，做生活的强者。
课后作业：搜集影片《英俊少年》中的其他插曲并进行聆听，下节课和大家分享。
【板书设计】略
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