本
文
摘
要
《好朋友》教学设计
教学目标
1. 背唱歌曲《好朋友》。
2. 创编新的歌词演唱。
3.了解三种打击乐器的外形、音色,能用正确地演奏方法为歌曲伴奏。
教学重、难点
1. 有感情地演唱歌曲,并加入声势演唱歌曲。
2. 创编歌词并演唱。
教材分析
《好朋友》是一首热情真挚的儿童歌曲,由两乐句构成,每个乐句可分为两个分句,在1、2句及结尾处加入了小过门,每个小过门处拍两下手,第11小节处还要热情地喊:“嘿!嘿!”,极大的调动了学生的学习热情和兴趣。教唱时应注意引导学生表现出朋友间亲密无间的真挚感情,不要喊唱,拍手处和“嘿”处要整齐,不能抢拍。拍手处学生可能习惯拍成“XX X ”的节奏,教师应及时纠正;学生习惯于最后一句唱完边拍手边喊“嘿”,要反复练习。“一起游戏笑哈哈,一起歌唱乐悠悠”这两句歌词可以让学生进行歌词改编演唱,可只改编一个词也可一整句改编。
教学过程
一、音乐游戏:找朋友
教师请几名学生参与音乐活动,学生边唱边活动。
二、《好朋友》学习歌曲
(一)小小音符“找朋友”,学唱歌谱。
1.听音练习
2.演唱歌曲曲谱
3.讲解间奏、尾奏的作用。
(二)聆听《好朋友》范唱。
1.感受歌曲的情绪
2.学生说说歌曲唱了什么?
3.观察歌中除了演唱的声音还有拍手的声音。
4.学生随着歌曲边看歌词边拍手。
(三)学习歌词
1.教师带领学生,分句跟教师按节奏读歌词。
2.教师总结评价,请学生自己完整读。
3.学生拍手节奏法读歌词。
(四)演唱歌曲
1.教师播放《好朋友》范唱。学生随着教师边听边做动作。
2.出示《好朋友》歌曲谱例。
3.学生跟范唱轻声模唱歌曲。
4.教师弹琴,分句教唱。
5.学生分句跟师学唱。
6.教师总结,要求学生用自然的声音完整演唱歌曲,不能喊唱。
7.学生集体完整演唱歌曲。
三、认识乐器:铃鼓、三角铁、双响筒。
1.出示三件打击乐器的图片及演奏的姿势。
2.音乐游戏:我用乐器找朋友
3.用乐器为歌曲伴奏。
四、创编歌词
1.出示图片,教师提问:同学们,我们不仅可以和好朋友在一起游戏、歌唱,还可以一起做什么呢?
学生自由回答。
2.教师演唱创编后的歌曲(将“游戏”、“歌唱”改成“跳舞”、“画画”),提问:听听老师和好朋友在一起做什么呢?
学生听后回答。
3.出示《好朋友》歌词创编曲谱。
4.学生分小组讨论,要求学生在红色字的部分进行改编并演唱。
5.学生创编练习。
6.教师评价总结。
7.学生加入声势和动作完整表演创编后的歌曲。
五、说说心里话
教师播放《我们都是好朋友》的歌曲,学生找到自己的好朋友说说心里话,如果之前有矛盾,可以是道歉;可以是找到一个新的好朋友。
随着音乐声,手拉手走出教室。
六、课堂小结
同学们用歌声表达了自己对好朋友的友好,下课以后请你们还要用行动来表现出对同学和好朋友的友好啊。
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