本
文
摘
要
教师评课诀窍（各学科都可用哦）
图片来自网络教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制定和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。
1. 从教学目标制定来看，要看是否全面、具体、适宜。
2. 从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。
·从处理教材上分析
评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。
评析教师一节课时，既要看教师知识教授的准确性、科学性，更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。
·从教学程序上分析
1. 看教学思路设计
教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样衔接过渡，怎样安排详略，怎样安排讲练等。
一要看教学思路设计符不符合教学内容实际，符不符合学生实际；
二看教学思路的设计是不是有一定的独创性；
三看教学思路的层次，脉络是不是清晰；
四看教师在课堂上教学思路实际运作效果。
2. 看课堂结构安排
教学思路与课堂结构既有区别又有联系，教学思路侧重教材处理，反映教师课堂教学纵向教学脉络，而课堂结构侧重教学技法，反映教学横向的层次和环节。
① 计算教学环节的时间分配，看教学环节时间分配和衔接是否恰当。
② 计算教师活动与学生主体活动的时间分配，看是否与教学目的和要求一致，有无教师占用时间过多，学生活动时间过少现象。
③ 计算学生的个人活动时间与学生集体活动时间的分配。看学生个人活动，小组活动和全班活动时间分配是否合理。
④ 计算学力不同的学生的活动时间。看学力不同的学生活动时间分配是否合理。
⑤ 计算非教学时间，看教师在课堂上有无脱离教学内容，做别的事情
·从教学方法和手段上分析
教学方法：是指教师在教学过程中为完成教学目标、任务而采取的活动方式的总称。
1. 看是不是优选活用，教学有法。
2. 看教学方法的多样化。教学方法最忌单调死板。
3. 看教学方法的改革与创新。要看课堂上的思维训练的设计，要看创新能力的培养，要看主题活动的发挥，要看新的课堂教学模式的构建等。
4. 看现代化教学手段的运用。教师还要适时、适当运用投影仪、计算机、电子白板等现代化教学手段。
·从教师教学基本功上分析
教学基本功是教师上好课的一个重要方面，所以评析课还要看教师的教学基本功。
看板书：
设计科学合理；言简意赅；条理性强；字迹工整美观。
看教态：
教师课堂上的教态应该是明朗、快活、庄重，富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，师生情感交融。
看语言：
教师的课堂语言，要准确清楚，精当简练，生动形象有启发性。教学语言的语调要高低适宜，快慢适度。
看操作：
看教师运用教具，操作投影、电子白板等熟练程度。
·从教学效果上分析
一是教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。
二是学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情感目标达成。
三是有效利用课堂时间，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决。
