本
文
摘
要
虽然说的是初级，但绝对不意味着要求就低，其实学琴的任何一个阶段都应当是扎实，严格，严谨的，任何马虎，粗心，浮躁，随随便便，都不可以。
一、分段练习
请老师进行曲式分析，划分大的段落，分段练习。学会每天给自己布置功课，例如：今天只练习第一段，那么后面几段就不要碰，集中精力练习此段，以免浪费时间。或者索性以8个小节为一个单位，练熟8个小节，再往下练第二个8小节。
二、明确调性
每次练习必看调号，也就是几个升降记号熟记在心，默念的办法比较有效。甚至可以在练习此曲之前，先弹几遍与此曲相同调号的音阶。
三、看清拍号
理解拍号的含义。例如：3/4拍即四分音符作一拍，每小节3拍。强弱规律是：强 弱弱。6/8拍即八分音符作一拍，每小节6拍。强弱规律是：强 弱 弱 次强 弱弱。看谱时尽量避免节奏的错误，又要求弹出节奏感。弹奏时要对节奏敏感，发觉节奏感不舒服时，一定要停下来，检查是否节奏有错误，例如：每小节有3拍，是否拍子数多了或少了，音的时值有没有弹对。
四、做到三对
“三对”即音符对，指法对，节奏对。注意指法一定要固定，要严格。有必要的话，可将指法标在谱上。一首新乐曲，以不超过3个错音为标准，是正常的或合格的看谱。
五、分句呼吸
学会分句，每次呼吸都要有所准备的触键。
六、弹奏方法
严格按照谱面要求，是否连奏，断奏，还是跳音等等。
七、表情变化
除了按照谱面要求，去做f，p，强弱的表现，还要善于体会音乐旋律的线条，感觉每个音符就是一个个的点，把这些点平滑的连起来，就变成延绵起伏的旋律线条，练琴时一定要内心歌唱。
八、合适速度
书上的速度都不适于业余学琴孩子弹奏，一般来讲，书上速度的70%或80%较为合适。另外，适合自己的速度，也很重要，因为每个人程度不一样，什么是合适的速度?简单的说，即能使自己弹奏不慌，游刃有余，弹奏能够完整地速度，就是适合自己的速度。
九、乐曲风格
可以请老师适当范奏或者听录音，感受一下，初中级要求，弹得音乐形象比较像就可以了。
十、力求完整
对于大多数业余学琴孩子说，能够做到完整并不是十分容易的事，但绝对不是不可能的事。特别在考级中，弹奏中断，有时与背谱有关，有些与基本功不扎实有关，有时是紧张原因，要区分开来对待，千万不能将原因都归根于“没弹好就是精神紧张了。”
这里我们要强调的是平时练习的标准，例如：一首曲子连续弹了10遍，第十遍终于弹奏完整没出错，这绝对不是真正的“练好了!”平时就严格要求自己，连续弹奏3到5遍都不出错，就是练好了，哪怕练到最后一遍 *** ，也不能放过，重头再来一轮。练琴就是要有这样的信念!或者说“今天我一定要把这个难点练通过!”而绝不是“今天我一定要弹50遍或今天我一定弹了两个小时。”
这种办法同样适用于背奏，怎样算是真正背下来了?连续背奏3遍或5遍，不出错就算通过。另外，还要提一下背奏方法， 背奏方法有以下几种:
1、 手指记忆
即靠无数次练习，靠手指的感觉背奏，此办法最不牢靠，最不用动脑筋，也是学生经常用的办法。
2、 琴键记忆
靠记忆琴键的位置背奏。
3、 曲谱记忆
曲谱像被扫描到脑海里，任何一个小节，在曲谱的第几行，或者哪个音在第几拍，都十分清楚。
必须将这三种方法相结合，才能保证背谱万无一失，特别考级时，别抱侥幸心理。只单纯用一种办法背谱很容易因为学生换了架钢琴，环境的改变，听众的改变而导致发挥失常，弹奏失败。
下面提供一种背谱方法:
例如:假如将乐曲分为6段，先背1，再背2，接下去12连接，然后背3，连接23，连接123，背4，连接34，连接234，连接1234，背5，连接45，连接345，连接2345连接12345，以此类推。分的段落越多越细越好。家长可以帮助学生，抽查当中任意一段，让学生背奏，以保证学生从任何一段都能接得下去。
