本
文
摘
要
孩子8岁之前，不建议家长送去学习美术技法，该阶段为孩子的探索期，孩子喜欢画什么就画什么，不要进行人为干预。
如果家长注重孩子的艺术启蒙，建议在选择美术机构时，要提前了解机构老师是否会尊重孩子的表达欲。
8岁之后，孩子有意识的主观创作欲望会变强。因此，作为家长，可以带领孩子试验、探索和发掘不同的工具材料，促进孩子自信地表达他们的观察、思维和情感。同时，提供更广泛的绘画主题资料，除了扩展孩子的兴趣点，还需要有相应的知识深度和文化背景的讲解。
作为家长，培养孩子的绘画兴趣可从以下几个方面来进行：
和孩子对话孩子画画时，家长要提高与其的互动频率。多多与孩子对话，如引导孩子描述画作内容、说出这样画的理由或想法等，这都是很好的方式。对于孩子来说，天生的自信心会让自己的画感到满意和喜欢，因而也会乐意向家长“炫耀”。
虽然这些画作对于成人世界的评判标准来说，很大可能是“乱涂乱画”无美感，但是家长还是需要尊重孩子的世界，“丑”字万不可轻易出现在对孩子画作的评价中。鼓励才是推动孩子艺术教育发展的一大捷径。
2. 保证孩子有充满感动的生活
信息化高度发达的现代社会，大家都把过多的时间和精力花费在电子产品上。对于儿童的艺术教育，亲子陪伴必不可少。
家长要适当减少电子产品的使用时间，保证孩子有充满感动的生活，把时间、精力花在亲子间的沟通与互动、对现实世界的感知和认识等。这样不仅亲近亲子关系，还可一起创造美好温馨的回忆，更有助于孩子的成长。
3. 思维：词语想象
锻炼孩子的思维可以从词语想象开始，而亲子绘本阅读是非常好的方式。绘本里有故事，也有大量的插画，家长可以根据故事内容让小朋友自己进行延展或者尝试画插图，不仅可以积累词汇，还可拓宽孩子的思维。
4. 思维：幻想幽默（Fantasy）
孩子的想法天马行空、奇幻无穷，这也是他们特别喜欢奥特曼、迪士尼动画等的一个很关键的原因。充满幻想是这类动画都拥有的一个特征。
因此，家长可以有意识地陪伴孩子一起想象，可以引导孩子描述出想法或者用画画表达出来。
5. 感觉：角色扮演/表演活动
角色扮演是深受孩子欢迎的一项活动，比如公主Elsa、勇士奥特曼等。
在激发孩子艺术力时，家长可以创造场景和小朋友一起进行角色扮演，满足孩子表达的欲望。同时，家长也可以与孩子对话，如“你的身体是什么形状的呀？”、“你喜欢吃什么？”、“你在跳的时候，腿放在什么位置啊？”等。
6. 视觉资料：真实照片/影片
通过真实照片/影片来激发孩子艺术也是一个不错的方法。
家长可以利用不同场景下的动物、人物等形象，从画面的颜色、形状、内容等给孩子建立全面的认知。比如，孩子喜欢鸟类，家长则可以准备各种各样鸟的照片/影片，如近距离拍到鸟的羽毛、翅膀、嘴巴和远距离拍到的捕食、飞翔等，透过不同等场景让孩子全面认知。
7. 视觉资料：艺术作品合集
家长可以持续给孩子介绍艺术作品，通过耳濡目染让孩子对艺术作品形成一个初步的认知，然后再鼓励孩子发挥自己的创造力，按照自己的理解进行临摹或者再创作。
优质书籍/电视节目走心推荐
1.《儿童早期艺术创造性教育》
这本书主要是写给儿童早期教育教师看的，为他们开展艺术教育工作提供教学参考。家长们如果想要为孩子做艺术启蒙进阶引导，也可以参阅本书。
2.《小脑袋，大问题——促进幼儿深度学习的高水平提问》
本书便是专为幼儿教师提出高水平问题而准备的实践指导类用书。它依据修订后的布鲁姆分类法，结合大量的师幼互动实例，阐述了如何在区域活动、一日常规环节以及其他时机提出高水平问题，以促进幼儿的深度学习和思考，避免幼儿教师为了提问而提问、为了互动而互动。
3.《培养孩子从画画开始》
该书是日本著名儿童教育专家、画家鸟居昭美的经典著作。作者结合典型案例，通过朴实亲切的语言，深入浅出地分析孩子自然绘画所隐藏的宝贵信息，帮助父母正确认识孩子的绘画作品以及孩子作品背后所蕴涵的价值和意义，并对父母和老师提出的常见问题进行解答，非常实用，是0—9岁孩子父母和老师们的必备用书。
4.《你的孩子和他的艺术》
本书作者为美国当代著名艺术教育家维克多·罗恩菲德，以孩子成长的各个年龄段为脉络，逐一描述了各年龄段孩子在艺术创作方面出现的各种情况，并解答了家长面对不同情况所产生的疑问和困惑。
5.《啊！设计》（电视节目）
《啊！设计》是日本设计大师佐藤卓花费六年的时间做出无数提案后，终于说服了NHK电视台的高层，做出的一款设计教育的电视节目。
影片内容浅显易懂，循序渐进的一步一步引领观众走进设计的世界。每集节目虽然只有短短的十五分钟，却包含了“设计的观察”、“拆解”、“素描”、“天马行空”、“设计师”等多个不同的单元。
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