本
文
摘
要
家长亲们好，在批改的众多作文中，常常会有一些佳作，让人眼前一亮。今天选择了一篇小学二年级升三年级学生写的作文，年纪虽小，但前途无量呀。
原文
美丽的春天
轻轻地，春姑娘迈着轻盈的步伐到来了。春风吹过，她吹着树叶，吹着花儿，吹着草儿。
看，一场春雨后，好一派美丽的景象，小草在喝水，树木在唱歌，花朵在跳舞。 我爱这世界更爱美好的春天。
老师评语
哎哟，小小年纪，写的不错哦！
初学写作就能够运用拟人、排比的修辞手法，老师对你真是刮目相看呢！要知道，一般刚开始学写作，有些同学半天连叙述关都不好过呢，往往“拖泥带水几十里，其实只需两三句”，而你已经有了一定的描写意识，显然上了一层境界。
现在我们来钻到句子里头捉迷藏，让你更上一层楼。来看第二自然段的第二句，咱们“潜伏”到这个句子里头，借你一双慧眼，很快发现“敌情”——在“喝水”“唱歌”“跳舞”的前面，土也“地”不见了，这三个动作的画面感减弱了，发现了没有？ 土也“地”去哪儿了？
小贴士《不可忽视的土也“地”》
《不可忽视的土也“地”》是我们以前推送过的一篇关于作文技巧的文章。大家可以回复“土也地”，或在订阅号的菜单项“作文技巧”里就能找到。
一定要找到土也“地”，不然怎么能让动作描写活色生香呢?
现在把你的视线移动到第二段里，在“喝水”“唱歌”“跳舞”的前面，如果加上土也“地”，会有什么样的效果呢？比如：小草在咕咕地喝水，树木在呼呼地唱歌，花朵在翩翩地跳舞。是不是画面感更强呢？怎么样，你也来试试给土也“地”前面加加词儿，看看是啥效果?
你一定会比“神州行”还行！期待你的下次来稿里已经可以玩转土也“地”啦！
修改稿
家长反馈感谢老师为家长指出孩子作文的问题所在，我们一定会参考您的意见和建议，给孩子多做辅导，让他尽快入门。也要感谢您对孩子的鼓励！谢谢啦！
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