本
文
摘
要
《春》课文内容
这篇文章围绕“春”字写了“盼春”“绘春”“赞春”三个部分的内容，是一篇优美的抒情散文，作者通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅图画，赞美春的活力带给人以希望和力量，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
【课文解析】
一、作者简介
朱自清（1898-1948），字佩弦，江苏省扬州市人，现在散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》，以及一些文艺论著，收在《朱自清散文集》里。代表作有《春》、《背影》、《荷塘月色》等，文笔清丽，情感真挚。
二，这篇文章的结构划分（或者作者的行文思路）是什么？
第一部分（1）：盼春，总起全文。
第二部分（2-7）：绘春。（五幅春景图：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图）
第三部分：赞春。（娃娃：新；姑娘：美；青年：力）
三、这篇文章的重点句子及分析
1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
这句话运用了反复和拟人的修辞，写出了作者盼春心切的强烈感情。
2、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
这句话运用了拟人和排比的修辞，三个“起来了”和前面的“刚睡醒”“张开了”相对应，生动形象地写出了春天春回大地、万物复苏的景象。
3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
这句话运用了拟人的修辞，“偷偷地”暗含着作者的惊喜，“钻”这个动词，生动准确地写出了小草旺盛的生命力，嫩嫩的，绿绿的，叠词的运用形象地写出了小草的质地和色泽。
4、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。
这句话运用了拟人和排比的修辞，写出了春花争相比美、竞相开放、互不相让的动态美，同时也勾勒出了春天百花盛开、万紫千红的景象。
5、花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
这句话，有味觉有视觉，由实写到虚写，由眼前的春花想到了秋实，手法非常的巧妙。
6、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
这句话运用了比喻和拟人的修辞，不但写出了野花之多，还描绘出野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。
7、看，像牛毛，像花针，像细雨，密密地斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。
这句话运用了比喻和排比的修辞，写出了春雨的细、密、多的特点。“斜织”“薄烟”形象地写出了轻盈、迷蒙的特点，渲染了春雨的轻柔、湿润。
8、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
这三段话，独立成段，运用了排比和比喻的修辞，把春天比作“刚落地的娃娃”，写出它的生机勃勃，突出了“新”的特点；把春天比作“小姑娘”，写出了它的容颜美，突出了“美”的特点；把春天比作“健壮的青年”，写出了春天具有无穷的活力，突出了它的“力量美”。从娃娃到小姑娘，再到青年，层层深入地写出了春天的成长过程，赞美了春天蓬勃的生命力，强调了它的“新”、“美”“充满活力”。
【结语】：
朱自清的《春》，这篇文章具有图景美、结构美、情感美、语言美和手法美。作者笔下的春天，也令我们心生向往。
