本
文
摘
要
一、课件导入，点明主题
1、播放课件：出示商场、公园、影剧院、码头等公共场所的图片。 （生观看图片，简要说说这些地方有哪些共同特点，自由发言，师板书：公共场所）
2、教师谈话：在这些场所，人员相对集中，疏散困难，容易诱发安全事故甚至造成人 员伤亡。因此当我们到公共场所时，一定要注意安全（补充完整课题），避免事故的 发生。 （设计意图：通过课件展示这些公共场所的特点，让学生领会其特点，在头脑中初步 有 安全意识。）
二、真实再现，感悟明理 1、教师谈话，引出故事：现实生活中，在一些公共场所，由于我们缺乏安全意识，发 生的意外事故真是太多了，大家请看：（出事课件，再现安全事故） （1）2007 年 2 月 22 日，在昆明圆通山公园，一名 6 岁女孩在与老虎合影中，被 *** 大发的老虎咬伤。（2）2007 年 11 月 10 日位于重庆市沙坪坝区的家乐福超市进行 10 周年 店庆促销活动，由于人多拥挤，发生踩踏事故，造成严重伤亡。 （3）2008 年 9 月 20 日，4 名学生在广州番禺一游乐场玩“空中飞人”时，因系住飞船 的钢丝绳突然断裂，3 名小学生被严重摔伤。 （4）青岛市一名小学 4 年级的学生，在超市乘坐电梯的时候，由于在电动扶梯上升的 过程中探出身子往下瞧，结果一不小心从电梯上栽下去，重重摔到一楼的地板上，身体严重 摔伤。 2、学生交流。学生观看资料，自由发言谈谈自己的真实感受。 教师小结：多么惨痛的教训啊！其实，这些是完全可以避免的啊！但是，正是由于我 们缺乏安全意识，才造成这些安全事故，真是血的教训呀！ （设计意图 通过安全事件的再现 让学生受到震动 从而认识到安全的重要性 ） ： ， ， 。 4、交流资料。在你生活的身边，你目睹过公共场所里发生的哪些安全事故？让学生 叙述自己的见闻。 5、教师小结：是啊！同学们，正是由于公共场所人员相对集中，疏散困难，才导致了 安全事故，甚至造成人员伤亡的，那我们去公共场所应该怎么做呢？（学生畅所欲言，师顺 势导学切记：公共场所，注意安全。） （设计意图：通过学生的回顾，再现安全事故，，切合学生的实际，更能引起学生 的共鸣。）
三、行动在线，警钟常鸣 1、认识常去的一些共公共场所存在的安全问题？ 活动一：体育场中应注意哪些安全问题？ 8
（1）教师谈话：体育场中由于人员聚集集中，观众观看比赛之中，因情绪波动较大， 很容易发生安全事故。教师课件出示“到体育场观看比赛时”的插图，让学生思考：体育场里 观看比赛应该注意什么？ （2）学生交流。 （3）教师小结：到体育场观看比赛时，观众的情绪会随着比赛的进程变得激动起来， 很容易发生安全事故。这时，我们要克制自己的情绪，在开心之余要多加小心，注意安全。 活动二：商场购物应该注意什么？ （1）教师谈话：在商场购物时，人员较多，商场里的货柜摆放密集，人们的活动空间 较少，不熟悉环境的人很容易失去方向感，应注意相关的安全提示标志，了解安全出口的位 置，同时还要防止其他伤害。 （2）学生看图交流。教师：课件出示“到商场购物时”的插图，引导生说应该注意的事 项。 （3）教师归纳总结：到商场购物时不要在光滑的地板上面跑，或在人群中挤来挤去， 以免滑倒跌伤或被锐利的柜台边角撞伤。 活动三：游乐场里也应注意的安全问题。 （1）教师谈话：游乐场是我们小学生经常光顾的地方，我们在开心玩耍时一定要注意 安全，防止意外事件的发生。 （2）学生小组交流。教师课件出示：“到游乐场所里游玩时”的插图，引导学生观察并 思考问题：我们到游乐场所里游玩时应注意什么？ （3）集体汇报。了解游乐场所中可能存在的安全隐患，并思考如何应付。 （4） 教师小结：到游乐场所游玩时，一些 *** 而高速运转的游乐设施可能会导致意外， 如高空坠落摔伤或者轧伤。一些水上游乐设施，可能会让我们在游玩时，因戏水而落水。而 那些比较慢，看似安全的游乐设施，也可能因为我们的好动好玩，而造成意外伤害，比如被 小火车轮子轧了脚等。所以，我们在高兴的游玩时，还要特别注意安全。 活动四：动物园里危险。 （1）教师谈话：小学生特别喜欢一些小动物，在动物园观看动物时时常引逗动物。可 有时看似温顺的动物有时也会 *** 大发。我们来到动物园又应该注意什么呢？ （2）学生思考交流。教师课件出示“到动物园时”的插图，引导学生观察、思考：我们 到动物园游玩时应注意什么？ （3）教师小结：动物园是我们喜欢的地方，不过这里的防护栏、洞穴边缘等都存在安 全隐患，如果凑得太近，很容易发生被动物抓咬、落入洞穴等危险。 （设计意图：通过插图，让学生在观察、讨论中明确这些地方的安全隐患，知道预防 措施，杜绝安全事故的发生。） 2、了解存在安全隐患的公共场所，避免到那些地方活动。 （1）读一读。一些公共场所，避免到那些地方活动。
9 教师课件出示不能去的场所。 ①只有单一出入口的场所。 ②位于地下的场所。 ③用易燃物装修的场所。④安全门上了锁的场所。⑤门口、通道、楼梯堆满物品的场 所。 （设计意图：丰富学生的视野，开阔学生的眼界，让学生知道不能去的场所及原因， 更能最大限度地预防安全事故的发生。） （2）说一说。 ①指名说一说自己调查发现存在安全隐患的场所。 ②课件出示“天天提醒”注意到了陌生的公共场所，应该首先了解的问题。 （先了解避难 逃生的方向；安全门是否闭及紧急出口的位置；灭火器、消火栓等器具的位置等。） （3） 找一找。学校也是一个公共场所，那么，我们在学校里，还存在哪些安全隐患呢？ （4）教师小结：我们周围很多场所可能还存在安全隐患，我们尽量避免到这些地方活 动。 （设计意图：能结合实际让学生体会到安全的重要性，使他们真正落实到行动上来。） 3、说一说你认识的安全标志和他们提供的帮助。 （1）教师谈话：不知同学们有没有发现，在公共场所，有一些安全标志，在关键时刻 能给我们提供很大的帮助。你知道有哪些标志吗？ （2）学生交流。展示课前搜集的安全标志，小组内互相说一说标志的用途。 师：课件出示“安全标志”的图片，引导学生识别、明确标志的作用。 （设计意图：通过学生自己搜集的安全标志和老师展示的安全标志，让学生知道安全 标志的所代表的意思，以便在公共场所派上用场，保护学生的安全。） （3）教师小结：来到公共场所一定要注意其中的安全标志和相关的安全提示，时刻注 意公共场所上午安全问题。 四、拓展延伸，自护自救 1、思考交流。到了公共场所我们还需要注意哪些安全问题？ （交流后填在课本的空白处。） 1、教师总结：通过学习，我们知道安全的种子已经在你们的心中牢牢生根发芽。老师 衷心地希望同学们：安全警钟时时敲，安全意识刻刻牢；平平安安每一天，健康快乐伴一生！ （通过总结，再次敲响安全警钟，让学生时时讲安全，处处都安全。）
