本
文
摘
要
今年学校突然要求老师也要出元旦节目。大家一边吐槽，一边认真准备。最后和另一位老师一拍即合。我两都常听相声。区别在于我是孟鹤堂周九良的粉丝。而他则是张鹤伦郎鹤焱的观众。程度上，我更痴迷。
起因是他看了《德云斗笑社》第二季第十期孟周的即兴相声里那两上去的观众。让我这临时搭档产生了他也能说好相声的错觉。就在他办公室找搭档。没人理他，也没人爱好这个。后来就找我。我纠结几天。因为我痴迷孟周的八九个月里看各个时期相声百十来段。看到各个时期变化，知道相声太难了。后来我还是想着试试。致敬一下我喜爱的孟周。也体验一下相声到底有多难。
想演相声的理由也有很多。比如我跟这位老师同年入职，关系不算陌生。平常我两聊天也经常处于友好的互怼状态。我两作为语言工作者其实在说话方面还算过关。
我这搭档给我发的最初的相声稿就两段一段磨曼儿，一段三五句话。后来被我改的面目全非。
演什么的时候。想了很多。孟周《瞧这一家子》改改能用。孟的《狗子上学》好像更贴近。但是这些逗表演能力要求太高了。我要演得完蛋。后来想的是《论捧逗》这活有的学生太小没有相声捧逗概念，会听的一头雾水。最后只能定了《打灯谜》。长短可以剪裁，子母哏两个人词差不多，他们师傅经常用这撂地。应该合适。
在设计上，也是带入自身职业的人物去贯穿整个节目。并没有照搬某一个完整的相声来演。还是要演自己的人设。演别人人设观众真的会看起来，很尬。主要是也没那水平。而相声状态也就演出平常互怼相互嫌弃就好了。这样看起来似乎能容易一些。
原本计划是磨曼+三五句话+公交车司机姓什么+王八摇头+灯谜小佳人糊窗户+灯谜三头六耳八条腿。。我搭档最初想着猜几个脑筋急转弯下去就行了。我非要要底，说否则不完整。我那两天看了孟周字幕组里所有能找到的打灯谜10多个。然后扒内容。进行拼接。录入文字。最后5张a4纸。
后来对活，小佳人糊窗户那灯谜怕学生听不懂。太干就删掉了。原地方加了一句小学生二年级课文《画》的灯谜，是想来个简短互动。顺便缩短了内容。三五句话太长不好把握也删掉了。删删减减留下三页纸。
11分钟《打灯谜》相声稿⬇️最终版。
前天11分钟里面，观众是一到九年级105个学生，40个教师。笑了很多次。我想到学生会搭茬，但我忘记学生也会刨活。我以为他们这一代不听相声。整段的刨活。数学算的特别快，公交车司机姓什么，这两个包袱被一个班刨活。“画”这个谜底被搭茬抢答，导致强行现挂互动。“照片”这个包袱没反应过来，就没响。
在经历紧张，忘词，被搭茬，被刨活后圆满的结束了。同事们也说演的比想象中好。并不算很尬。这样就可以了。说真的，在台上演尴尬真的是太尴尬了。
2021年的倒数第二天我做了新的尝试。为21年爱上相声画了个圆满的句号。
发布于2022年1月1日。
