本
文
摘
要
“红豆生南国,春来发几枝,愿君多采撷,此物最相思”，红豆的意象象征着“相思”，这首歌曲的定位在‘分手’后，而且是突然且带有强烈情感的分手
‘还没好好地感受 ，雪花绽放的气候，我们一起颤抖，会更明白什么是温柔’
两人的分开应该在秋季（冬季前），提出分手的人应该是男孩，这句话能够共情到女孩的遗憾，女孩有着执着的情感与浪漫的情怀，幻想着，当漫天雪花纷飞的冬天，两人两眼相对，兴奋颤抖地依偎在一起。‘还没好好的感受’这句话表达女孩对男孩有着强烈的情感（理想化自体客体）需要
‘还没跟你牵着手，走过荒芜的沙丘，可能从此以后，学会珍惜天长和地久’
这一句与上一句类似，都是女孩对两人情感的梦幻浪漫的表达，两句中无论是冬季的相拥还是荒漠的持手天长地久，女孩建构的场景下两人的关系都传递着‘情感融合’的感觉，外行看到的是痴情，内行看到的是（理想化自体）精神匮乏，这也为后续的故事奠定‘因’
有时候 有时候，我会相信一切有尽头；相聚离开都有时候，没有什么会永垂不朽；
可是我 有时候，宁愿选择留恋不放手，等到风景都看透，也许你会陪我看细水长流
前一句可以看到女孩在‘认知层面’功能是良好的，但是无法抵抗‘理想化融合’的欲求（之所以叫做欲求而非需求，请接着看），后一句中女孩用‘留恋不放手’来进一步诠释‘融合性’需要-欲求，即便风景都看透，你也会陪我看细水长流，可以看到女孩渴望男孩能够一直陪伴自己左右，这个时候可以看到男孩对女孩来说并非是独立个体而是具有陪伴或者其他功能的‘物品’
‘还没为你把红豆，熬成缠绵的伤口，然后一起分享，会更明白相思的哀愁；还没好好地感受，醒着亲吻的温柔，可能在我左右，你才追求孤独的自由’
前一句表达女孩爱之深，一把红豆寄相思，相思缠绵悱恻，相思之苦，日久成伤，当理想化移情发生后，尤其是融合式移情发生，女孩将需要无时不刻突破/侵犯男孩的边界，倾诉爱恨之意，也正是这份强烈的、原始的需要，让男孩倍感压力和剥削，于是宁可追求孤独的自由而要放弃这段‘炽热’的‘爱’。
咨询师寄语
理想化自体客体需要将会维持一生，只是形式从原始到成熟。最早期、原始的就是婴儿对母亲无时无刻的依赖，婴儿所有的情绪调节都是靠母亲共情式情感共鸣与行为来进行安抚。这首词女孩的需要就是婴儿式的情感融合需要，男孩如果无法承受这样的原始需要所带来的压力，很可能会逃离，因为‘生命诚可贵,爱情价更高,若自由故,两者皆可抛’，自由就是个体行使自己的主体性，获得自主性体验而非完全成为某人‘体验爱’的物品。
