本
文
摘
要
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你保住孩子的想象力和“儿童画”了吗？你会告诉孩子怎么画大象吗？
我曾经写过一篇文章
我带孩子走了三万步，认识一个德国小城！
在最后第8段里，我带孩子看抽象画展，并问她这些作品画的是什么？4岁孩子不假思索的答案惊艳到了我！我当时说，这就是无拘无束的孩子的想象力！而我们都被“成人思维”限制了。
1. 不要让孩子太早学绘画技巧
孩子5岁时，我想给她找专业的画画老师。因为我就是5岁时被送去画画班，我还记得第一节课画长方体，但也正是从那时起，我只会照着画！我还和其他海外的妈妈讨论过，为什么不送孩子去德国当地的画画课。她说上过了，但感觉没学到什么，德国老师不教绘画技巧，只是让孩子瞎画。
幸亏，我当时问了一位好老师，她说，千万别让这么小的孩子学三维空间绘画技巧（就是我5岁时学的长方体），因为孩子五六岁以前画的二维平面画是真正的“儿童画”（就是画侧面的马却在头上有两个圆眼睛），是非常珍贵的！过了这个时期再想画都画不出来了！
我恍然大悟，跑去拿出孩子以前画的我以为是“不会画画”的那些“儿童画”，越看越可爱，所有的童趣、想象力和爱，都在里面了。我却和许多妈妈一样，看不上这些我们“成人思维”认为“画得不对”的孩子们眼里的世界，差点都给扔了！
2. 不要告诉孩子怎么画
我还很庆幸的一点是，我从来没有告诉过孩子什么东西应该怎么画！比如大象有长长的鼻子，鸭子有扁扁的嘴巴，草是绿色的，天是蓝色的。。。孩子知道我会画画，原来她会问我“妈妈，我不会画大象，你能教我吗？”我忍住了！我说我不会教她，但我告诉她画画其实很简单——看到什么画什么！如果不记得了就自己想象！于是她再也没问过我，于是我眼看着她“看到”的越来越多，这个就是“观察”！我眼看着她“想到”的也越来越多，这个就是“想象力”！
暑假孩子回国，奶奶有时间会带着孩子画画。回德国后每次画天上的鸟孩子都会说“我知道怎么画鸟，奶奶教我的”，然后画几个我们小时候都会画的“倒着的人字，下面一小横”。我问她是不是也可以有别的画法？她坚定的说，不对，就是这么画的！幸亏只有一只鸟，所以我也没深究了。过了段时间，孩子好像也没有兴趣继续画这个“一样”的鸟了。
3. 画孩子自己想画的，享受过程
我曾经带孩子上过一节国内儿童绘画班网络试听课，第一节课是教孩子画图案，告诉孩子图案可以是条纹、星星、小花。。。并重复画一排。这个主题本身是没有问题的，但老师灌输的理念是，在纸上画一个花瓶或者小桶，然后用各种颜色的图案一排一排将整张画面填满。一定要填满哦~ 因为填满了看起来就特别“丰富”，就像一副哇的“作品”了，家长看到就会继续报名了~
那天小美猪画了几个图案后表明她已经知道什么叫图案了，但她不明白为什么一定要整张画都要画图案，她就想在小桶中间画个公主，她就想把背景留白。于是那天视频那头的老师虽然没有明说，但感觉我家孩子是个“不太听话”的孩子，家长也没能好好配合。我当时还有一个感觉，那天网课的其他孩子都是国内的孩子，他们都可以那么快的把整张纸填满，小美猪的速度连一半都赶不上。小美猪还在认真的画着她公主裙里的某一个细节，其他孩子都已经完成了任务。我想问，这些孩子都有享受画画的过程吗？还是“比赛结果”最重要？小美猪画画，只是因为她想画。
上完这次试听课我自然没有继续报名，因为我回家后翻出小美猪的画，我发现她的画里已经融合了各种图案元素，而且不是为了画图案而画图案，而是她有她要画的故事，图案只是她用来装饰她故事的一部分。
4. 不要照着画，画出自己的情感
还不太会写字的孩子用画来表达她的语言和她的世界。我在小美猪的画里感受到了一种呼之欲出的情感，而非画工和技巧。
小美猪这张画里的独角兽脸都是平的，没有“正常”的凸出来的马嘴。我曾经试图引导她“正确”的画法，但她明确告诉我她觉得这样更好看。我果断放弃说教，这是孩子心中的马，我们依然能看出来这是什么不是吗？于是小美猪有了一系列她自己风格的不可替代的真正的儿童画！
重点不是马画得对不对，重点是她在画什么，她画里的故事讲得是什么。
小美猪班里有个好朋友画画得很漂亮，小美猪开始会照着她的画。有一天，小美猪跟我说她的朋友生气了，因为她总是“抄袭”她的画。小美猪伤心的说她只是觉得她画得好看。我马上说，你画得也很好看！你照着别人的画永远都不是你自己的画。你自己想出来的无论画成什么样都是你自己的画。你自己的风格就是别人一看就知道这是你画的，说不定别人还会来模仿你的画。从此，小美猪欣然地展示着她自己的作品！
我家有一套国内教小孩子怎么画儿童画的书。我大概翻了一下，哇五颜六色，形状图案非常丰富，感觉我的孩子要是能画成这样就能去参加比赛了！可是再看一下，就会觉得整套所有画的风格都大同小异，都是各种图案、鲜明的颜色对比填满整张画纸。在海外中文书都很珍贵，我也没有刻意不让孩子看这套书，就和其他童书放在一起。爸爸曾经几度拿出来跟孩子说，这书里的画特别好看，你来看看别的小朋友都是怎么画的。但每次小美猪都应付式的看几眼后就完全没有兴趣再拿起来。我本人，甚至都不会让孩子去参考别人的画。画画是表达情感，你自己的情感。
5. 想象力不等于不切实际
上面说到的这套书里，其中有一本是教先在纸上画一个大苹果，再在苹果里面画上牙齿啦、汽车啦。。。感觉这就是家长们想要的“想象力”。殊不知，这个大苹果就已经将孩子的想象力框在了里面。你会不会看到孩子把大象画到树上了就赞扬“哇，宝宝你好有想象力！”，而孩子画了一只在椅子上的没有胡子的猫就说“宝宝，你有没有觉得这猫缺了点什么啊？”
其实孩子们不是每天都在想象不切实际的荒诞事物，相反，孩子们大部分时间都在认真的感知这个真实的世界，并且用他们的方法去表达出他们心目中认识到的这个世界！就像我前面说的，我认为想象力就是不看着不照着自己想出来的一样东西怎么画，而这样东西不一定是外星人或者机器猫，而就是现实生活中孩子心目中的一幢房子、一片天空。而这片天空是不被成人给出任何预先设定的。
6. 孩子惊人的观察力和记忆点
有时候，你忍不住去告诉孩子什么应该怎么画，就是因为你“怕”孩子会看不到！
但请你千万不要低估了孩子的观察能力。很多时候，你自己还在脑子一片空白的想着一个东西怎么画时，孩子已经抓住了最重要的特征！不信咱们一起来看看。。。
我有一段时间为了让孩子练习表达能力，就让她看完动画片以后再用自己的话讲一遍，为了配合情节记忆，我还建议她一边画一边讲。没想到又给了我很多惊喜。
说明：以下都是小美猪看了一遍动画片后，凭记忆自己画的
《没头脑和不高兴》老虎和武松的特征
不高兴长大了想当演员，却让他演老虎。
这是小美猪第一次画故事，她当时讲到这个情节时，我脑子里第一个想法是“武松怎么画？”，“她不会画老虎会不会打击积极性？”。没想到，她三下五除二就画了如此生动的老虎和武松，完全抓住了这两个角色的特点。我看着武松的帽子忍俊不禁。
《熊猫百货商店》如何表现裤子太肥了
大象裤子太肥，老往下掉，所以来买腰带。小美猪画到这个情节时，我想“裤子肥往下掉要怎么画？应该把裤子画很大吧”。
没想到，小美猪没在裤子大小上下功夫，直接画了两个手手提着裤子。小孩子的记忆点和抓重点的能力真的不容小觑。
《三只小猪盖房子》不同材质的特征
草房子、木头房子、砖房子的区别一目了然！
《灰姑娘》公主裙的胸部和发型特征
迪士尼1950年经典版蓝裙子
孩子对公主裙胸部起伏的表现，还有经典的包头加蓝丝带。
《美人鱼》的特征
美人鱼的重点是胸上的两个贝壳胸罩！和狂野的红发！
王子服饰的特征
王子的重点可不是皇冠，你记不记得王子的肩膀上有“泡泡袖”或者肩章？
海龙王的特征
美人鱼的爸爸，海龙王，重点是什么？三叉戟！
《长发公主》爬城堡的细节
孩子记忆最深刻的是金发当梯子爬城堡，而且分几幕：女巫爬，王子爬，女巫再爬，被发现后王子最后一次爬。
我整理时发现了一个以前没注意到的细节：最后一个窗户里没有公主！因为女巫发现后把金发剪下来，把公主流放了。。。好可怕！
《睡美人》印度王子的特征
我真不记得我给孩子看的哪个版本，还出了个阿三王子。
但这印度王子的帽子是不是很传神？
《美女与野兽》公主床的特征
野兽给贝拉布置了很美的房间。看看孩子心目中的公主床和公主帘。。。
野兽晚礼服的特征
野兽的经典蓝色礼服，这花纹。。。这脖子上的Z是啥意思？不过还是能看出来是高领的礼服。
不同坚果的特征
公主系列画完了，我们看了一期讲坚果的节目。孩子说他不会画，我说你就记得什么画什么就好了，没关系。结果四种坚果的基本特征都有了。
7. 找个不局限孩子想象力的老师
孩子六岁了，我终于给小美猪找到一位我心目中教画画的好老师。这位老师除了特别会激发孩子的兴趣、上课节奏不紧不慢给孩子留出足够感知和理解的时间外，最重要的是她每节课教孩子一个绘画技巧的知识点，但纯教技巧，从来不局限孩子的想象力。她的引导方式都是：你们今天来画一张餐桌请我去你家吃饭，你觉得这张餐桌上都应该放什么呢？我的花瓶是下面胖上面细的，你可以画一个你自己喜欢的形状。冬天这只很懒的小鸟身上有雪，但我们的纸就是白色的，你觉得还能用什么颜色来表现雪呢？
秋天老师教小朋友用树叶装饰画，课上的例子是狮子。下课后小美猪兴奋得又去捡了很多叶子。我上着班一转头，她已经独立完成了两幅自己创作的作品。跳芭蕾舞的小姑娘用尖尖的叶子表现尖尖的舞鞋，两只手还提着裙子。。。忍者的包头巾口罩。。。是有多传神啊！
而这些细节都不是老师上课教的，而是用老师教的知识点，自己创作的。
8. 不要告诉孩子你的认知
我们小时候会听到家长说：“哎呀毛毛虫，真恶心”，“蛇，好可怕”，“大灰狼来啦”，“xxx脏”！所以我们也自然而然有这种我们“常识”性的认知。但在德国，有一本家喻户晓的小宝宝绘本就是讲毛毛虫把自己吃成个胖子然后变蝴蝶的。德国的大部分故事里都把这些动物讲得很可爱，所以德国小孩子的画里你也会看到可爱的蛇、漂亮的蚯蚓，以及他们在森林里摸爬滚打认识的“朋友们”。他们的画里，下雨天不是伤心的灰色，而是快乐的彩虹色，生日趴也可以下雨。忍住！不要告诉孩子你的认知，任孩子画出他们的认知和感受！
小美猪现在上一年级开始自然拼读。学校里有一本练习本，里面是简单的句子，孩子要根据句子的描述把内容画出来。最后两页看完我笑了，太有爱了！
9. 大声表达你的认可和喜欢！
最后，请不要吝啬你的认可，不要羞于表达你的喜欢，直接大声说出你的赞扬！
咱们中国的传统教育，让我们很多时候羞于表达自己的情感，此处省略一万字。孩子会流利表达起，我发现孩子会毫不吝啬的夸赞我认为微不足道的小事，弄得我还有些不好意思。后来我学会了欣然接受孩子对我的赞美，并且大大的夸赞孩子做的每一件好的事情。我会发自内心大声表达：这个好可爱！我太喜欢这个了！你又进步了，怎么这么棒！”
我的观点可能有片面的地方，但我想说的是，请留给孩子一片自由的天空。
忍住你的说教，收住你的认知。然后。。。
赶快去找出你孩子真正的“儿童画”，并留好吧！团长个人微信：DEmeizhu
