本
文
摘
要
孩子沉迷于网络游戏是困扰许多家长的问题，据报道，我国青少年网络游戏用户占比高达 74%，不仅比例在增长，年龄上还呈现出低龄化趋势。近几年10 ～ 14 岁的网络游戏瘾者在门诊也出现更多了。
今天我们不想讨论网络游戏成瘾的原因和应对，我们想从孩子玩游戏这件事本身看看，能从孩子身上淘到什么宝，能发掘孩子自身的哪些优势资源，然后因势利导，帮助孩子成为更好的自己。
一、价值中立，放下评判，打开视角
当我们听到或想到网络游戏时，我们是不是立码会跟网络游戏成瘾联系起来，那些网络报道的负面案例，让我们胆战心惊，出于保护的本能，我们想让自己的孩子远离网络游戏。这就是我们对于网络游戏的价值判断：网络游戏是有害的。
因此，当我们发现孩子开始玩网络游戏或者想玩网络游戏时，就开始苦口婆心的说教：学习才是ta的主业，要以学习为重，玩游戏会玩物丧志……可孩子呢，ta根本不会听你的。你不让ta玩，ta就去学校玩、去网吧玩、去同学家玩。你管得越多，ta玩得越凶。
当我们跟孩子因为某件事陷入恶性循环时，我们需要对自己喊停，停停停，思考一下，这件事的出现有没有它的道理？我是不是带着自己的价值判断在看这件事？那是不是意味着我可能只看到了这件事的某一个方面？孩子是怎么看待这件事的呢？
卡耐基在《人性的弱点》这本书中指出：只有你关注别人的兴趣点，你才能将自己的观点和看法传递出去，影响他人。你看如果你上来就用自己的价值判断说教，你没有保持价值中立，阻碍了你了解孩子真正的兴趣点，你怎么能影响他呢？而如果我们保持价值中立，我们将视野打开，即使是一些负面的事件，我们也能从孩子身上找到闪闪发光的地方。
二、感同身受，观察了解，淘宝优势资源
价值中立是同感共情的基础，接下来我们建议你做的是同感共情的核心：感同身受，即从我们的视角转换为孩子的视角。为什么要做这些？因为，只有我们做到同感共情，孩子才能感受到我们的理解，我们和孩子的关系才能和谐，然后，孩子才会接受我们的引导和影响，ta才有可能做一些更加负责任的选择。
如果我们站在孩子的视象，我们就能心平气和的开始跟孩子讨论，孩子玩的是什么游戏？孩子为什么喜欢玩这个游戏？ta玩到什么段位了？ta在玩的过程中表现出了哪些优势和特点？我们从孩子身上淘宝的旅程就这样开启了。
就以打王者荣耀为例，你可能会发现孩子会提前想好英雄阵容的搭配，他们要团队作战，每个人的技能不一样，杀伤力、射程都不同，单打独斗和团战要用什么技能他都会细致思考，他甚至会去计算那些技能的数据和杀伤力。你可能会发现孩子玩游戏很讲究策略。真正上场时，随机应变的能力、团队作战的配合，都让他从中获得了快乐和成就感。
通过这样的了解和观察，你是不是会发现，孩子玩游戏很有策略、善于跟别人合作、反应速度快等等优势，这是我们从孩子身上淘到的宝，是孩子自身的优势资源。
三、因势利导，让孩子成为更好的自己
最后，当你发现孩子其实有这么多优势后，解题的思路是不是就打开了？孩子很善于用策略，那么象棋、围棋类的兴趣爱好，ta会不会愿意尝试？孩子善于跟别人合作，那么多组织线下扎堆，一起玩游戏，哪怕是一起玩真人CS呢？孩子的反应速度快，一些球类的兴趣爱好，孩子会不会喜欢呢？我们可以通过这样的方式，引导孩子建立多元的兴趣爱好。研究表明，孩子网络游戏成瘾的一个主要原因是兴趣爱好狭窄。我们帮助孩子找到更多他感兴趣的事情，网络游戏成瘾的几率就会减少。
另外，我们根据孩子的自身优势资源，帮助他找到上手快、有兴趣的事情去做，他在这个过程中会发展出能力，获得成就感，自我效能感会增强，这也会带动他的学习。相信你的孩子会自主的成长为更好的自己。
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参考文献：
1.21天系统养育成长营，李松蔚
2.儿童行为问题矫治，徐震雷
