本
文
摘
要
01 词性是什么？
开始之前先问大家一个问题，平时记词汇的时候有没有乖乖记它的「词性」呢？
如果你说「没有」，那你可要挨我的爆栗子了，接招！
接完之后，就乖乖坐下。
装作很温柔的样子，我开始讲课啦。
无论是男生女生，有个玄学概念，大家一定听到过千百遍，那就是——星座。经常用来作为陌生人的破冰话题出现，尽管星座是门玄学。
- 鱼香，你是什么星座呀？
- 我巨蟹座，肉丝。
- 啊，怪不得你这么有母爱！同样的推理，还包括：
处女座，细节控；天蝎座，腹黑；金牛座，过日子（我怎么觉得我们一家都像金牛座，咳咳，秦驿还不算我们家的人）……
某种星座成了某种性格的代表。
而我刚才说的「词性」，比如，形容词，名词，动词，其实就是单词「性格」的一种归纳。
名词 (n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
动词 (v.)：表示某种动作或状态。
形容词 (adj.)：表示表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
……
02 单词有性格
每个单词都有自己的性格，比如，人家 innovate 说是个动词，那就是个动词，你不能非让它去做名词。
不过，单词却未必只有一种性格，比如，contract 既可以用作名词「合同」，也可以用作动词，表示「（使）缩短」，「感染（疾病）」等。
就跟我们人一样，不只拥有一种性格，复杂着呢。
这就要求我们在记忆单词词性的时候一定要留心，免得被一些调皮的单词坑。
03 词性有什么用？
那么知道单词的词性有什么作用呢？
我们来看下困扰大家很久，被无数人想放弃的完形填空。
以 2016 年 6 月的六级真题为例：
Pursuing a career is an essential part of adolescent development. "The adolescent becomes an *** when he_____(26) a real job." To cognitive researchers like Piaget, *** hood meant the beginning of an_____(27).
Piaget argued that once adolescents enter the world of work, their newly acquired ability to from hypotheses allows them to create representations that are too ideal. The_____(28)of such ideals, without the tempering of the reality of a job or profession, rapidly leads adolescents to become_____(29)of the non-idealistic world and to press for reform in a characteristically adolescent way.Step 1
还记得我们之前提到的完形填空第一步吗？
先看文章第一句，因为第一句往往揭示了文章的主题，而且基本上没有让我们填的空，而且，首句往往都比较短，很容易理解。
这篇文章的主题就是第一句：就业是青少年个人发展的重要组成部分。
Step 2 接下来，再看其他各段的主题句。
Step 3 就是我们今天要讲的内容了。
我们来看第一个坑。
"The adolescent becomes an *** when he_____(26) a real job."
我们先不看下面那十五个选项，也不用着急看这句话的意思，我们先来看下结构。
划线处应该填什么性格的单词呢？
he _____(26) a real job.
他____工作。
主语、宾语都在，是不是缺少一个谓语动词呢？
我们来看下已有的十五个选项，有哪几个是动词呢？
E 和 O。
天惹，竟然只有两个动词，其中 E 还是带有特殊形式 -ing 的动词，太幸福了吧，光靠语法就能判断 O 是正确的耶。
To cognitive researchers like Piaget, *** hood meant the beginning of an_____(27).
那 27 应该选什么词性的单词呢？
冠词 an 后面应该加名词，对不对，所以，我们又可以排除很多干扰项了。
an 不仅加名词，而且加的是可数名词，而且是一个单数可数名词。
C,E, L 都被排除掉啦。只剩下 F, H, K, M。结合我们在第一二步做的工作，结合本句的意思，是不是很明显就能得出结论啦？
*** hood meant the beginning of an_K occupation_(27).
这题简直没法做了，太简单了，是不是？！
...their newly acquired ability to from hypotheses allows them to create representations that are too ideal. The_____(28)of such ideals, without the tempering of the reality of a job or profession, rapidly leads adolescents to become_____(29)of the non-idealistic world and to press for reform in a characteristically adolescent way.在这里，the 后面要加名词，所以跟 27 同理，扣除已经被 27 选中的 K，28 只能翻下面几个的牌子。
这句话比较长，我们来缩一下：
The_____(28) of such ideals rapidly leads adolescents to become_____(29) of the non-idealistic world and to…这种理想化想法的_____让年轻人变得_____现实世界……
啊呀呀，看看前面我们选出来的这几个单词的意思，答案是不是呼之欲出呢？
理想化的想法的捕捉、强调、入口？都不通顺嘛。
最后，花落 existence （存在）。
The H existence__(28) of such ideals rapidly leads adolescents to become_____(29) of the non-idealistic world and to…剩下的题目，我就不讲咯，你们快告诉我 29 应该选什么，别让我白白讲了这么久呀？
