本
文
摘
要
01 词性是什么?
开始之前先问大家一个问题,平时记词汇的时候有没有乖乖记它的「词性」呢?
如果你说「没有」,那你可要挨我的爆栗子了,接招!
接完之后,就乖乖坐下。
装作很温柔的样子,我开始讲课啦。
无论是男生女生,有个玄学概念,大家一定听到过千百遍,那就是——星座。经常用来作为陌生人的破冰话题出现,尽管星座是门玄学。
- 鱼香,你是什么星座呀?
- 我巨蟹座,肉丝。
- 啊,怪不得你这么有母爱!同样的推理,还包括:
处女座,细节控;天蝎座,腹黑;金牛座,过日子(我怎么觉得我们一家都像金牛座,咳咳,秦驿还不算我们家的人)……
某种星座成了某种性格的代表。
而我刚才说的「词性」,比如,形容词,名词,动词,其实就是单词「性格」的一种归纳。
名词 (n.):表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
动词 (v.):表示某种动作或状态。
形容词 (adj.):表示表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
……
02 单词有性格
每个单词都有自己的性格,比如,人家 innovate 说是个动词,那就是个动词,你不能非让它去做名词。
不过,单词却未必只有一种性格,比如,contract 既可以用作名词「合同」,也可以用作动词,表示「(使)缩短」,「感染(疾病)」等。
就跟我们人一样,不只拥有一种性格,复杂着呢。
这就要求我们在记忆单词词性的时候一定要留心,免得被一些调皮的单词坑。
03 词性有什么用?
那么知道单词的词性有什么作用呢?
我们来看下困扰大家很久,被无数人想放弃的完形填空。
以 2016 年 6 月的六级真题为例:
Pursuing a career is an essential part of adolescent development. "The adolescent becomes an *** when he_____(26) a real job." To cognitive researchers like Piaget, *** hood meant the beginning of an_____(27).
Piaget argued that once adolescents enter the world of work, their newly acquired ability to from hypotheses allows them to create representations that are too ideal. The_____(28)of such ideals, without the tempering of the reality of a job or profession, rapidly leads adolescents to become_____(29)of the non-idealistic world and to press for reform in a characteristically adolescent way.Step 1
还记得我们之前提到的完形填空第一步吗?
先看文章第一句,因为第一句往往揭示了文章的主题,而且基本上没有让我们填的空,而且,首句往往都比较短,很容易理解。
这篇文章的主题就是第一句:就业是青少年个人发展的重要组成部分。
Step 2 接下来,再看其他各段的主题句。
Step 3 就是我们今天要讲的内容了。
我们来看第一个坑。
"The adolescent becomes an *** when he_____(26) a real job."
我们先不看下面那十五个选项,也不用着急看这句话的意思,我们先来看下结构。
划线处应该填什么性格的单词呢?
he _____(26) a real job.
他____工作。
主语、宾语都在,是不是缺少一个谓语动词呢?
我们来看下已有的十五个选项,有哪几个是动词呢?
E 和 O。
天惹,竟然只有两个动词,其中 E 还是带有特殊形式 -ing 的动词,太幸福了吧,光靠语法就能判断 O 是正确的耶。
To cognitive researchers like Piaget, *** hood meant the beginning of an_____(27).
那 27 应该选什么词性的单词呢?
冠词 an 后面应该加名词,对不对,所以,我们又可以排除很多干扰项了。
an 不仅加名词,而且加的是可数名词,而且是一个单数可数名词。
C,E, L 都被排除掉啦。只剩下 F, H, K, M。结合我们在第一二步做的工作,结合本句的意思,是不是很明显就能得出结论啦?
*** hood meant the beginning of an_K occupation_(27).
这题简直没法做了,太简单了,是不是?!
...their newly acquired ability to from hypotheses allows them to create representations that are too ideal. The_____(28)of such ideals, without the tempering of the reality of a job or profession, rapidly leads adolescents to become_____(29)of the non-idealistic world and to press for reform in a characteristically adolescent way.在这里,the 后面要加名词,所以跟 27 同理,扣除已经被 27 选中的 K,28 只能翻下面几个的牌子。
这句话比较长,我们来缩一下:
The_____(28) of such ideals rapidly leads adolescents to become_____(29) of the non-idealistic world and to…这种理想化想法的_____让年轻人变得_____现实世界……
啊呀呀,看看前面我们选出来的这几个单词的意思,答案是不是呼之欲出呢?
理想化的想法的捕捉、强调、入口?都不通顺嘛。
最后,花落 existence (存在)。
The H existence__(28) of such ideals rapidly leads adolescents to become_____(29) of the non-idealistic world and to…剩下的题目,我就不讲咯,你们快告诉我 29 应该选什么,别让我白白讲了这么久呀?