本
文
摘
要
教育知识与能力
简答题与辨析题知识点汇总（一）
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这篇文章柚子主要总结中学的《教育知识与能力》，在这个科目中简答题与辨析题是必考的，由经验教育知识与能力需要背诵的知识点非常的多，所以就有了这篇知识点总结，帮助考教资的小伙伴们轻松应考，资料分享在文章末。
考点分析：
1、教育基础知识与基本原理:考查方式一般为单选题、简答题和辨析题，在简答题上连续三次考了相关知识的简答。
2、中学课程:单选题、简答题，简答题，出过辨析题3、中学教学:单选题、辨析题、简答题、材料分析题。
4、学习心理: 单选题、辨析题、简答题、材料分析题。
5、中学生的发展心理:考查方式一般为单选题、辨析题、简答题、材料分析题。
6、中学生的心理辅导:考查方式基本以单选题。
7、中学德育的:单选题、辨析题、简答题、材料分析题。
8、中学班级管理和教师心理:考查方式基本都是单选题。中学《教育知识与能力》简答题(辨析题)知识点汇总
(简答题:10分*4题=40分辨析题:8分*4题=32分)
第一章:教育基础知识和基本原理
1、教育的本质属性
教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别与其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。教育是人类社会特有的社会现象，是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程。
教育学是以教育问题、教育现象为研究对象，不断探索并揭示教育规律的一门社会学科。
2、教育的社会属性
教育具有永恒性:教育具有历史性:教育具有相对独立性。
教育具有继承性，教育受其他社会意识形态的影响，教育与社会政治经济发展不平衡。
3、古代学校教育的特征
古代产生了学校。古代学校教育与生产劳动相脱离。
古代学校教育具有阶级性、等级性。
古代学校教育具有道统性、专制型、刻板性和象征性。
古代学校教育初步发展，尚未形成复杂的结构体系。
4、现代教育的新特点
教育的终身化。教育的全民化。教育的民主化。教育的多元化。教育技术的现代化。
5、教育与人口的相互关系
人口对教育的影响:人口数量影响教育的规模、结构和质量;人口质量影响教育质量;人口结构影响教育结构:人口流动对教育提出挑战。
教育的人口功能:教育是使人口结构趋向合理化的手段之一:教育改善人口质量，提高民族素质。
6、教育与生产力的相互关系
生产力对教育的制约作用:生产力的发展水平影响教育目的的确定;生产力的发展水平制约课程设置和教学内容的选择:生产力水平决定教育的规模和速度;生产力的发展水平制约学校的结构;生产力的发展水平制约教学方法、手段和教学组织方式。
教育的经济功能:教育再生产劳动力;教育在再生产科学知识。
7、教育与社会政治经济制度的相互关系
社会政治经济制度决定教育目的的性质。
社会政治经济制度决定教育的领导权。
社会政治经济制度决定受教育者的权利。
社会政治经济制度影响着部分教育内容。
教育的政治功能:教育培养合格公民和各种政治人才;教育是一种影响社会政治经济制度的舆论力量;通过教育制度选拔受教育者，可以延续、发展或者加快改变社会政治关系。
8、教育与文化的相互关系
文化对教育的影响:文化影响教育目的的确立:文化影响教育内容的选择:文化影响教育方法的使用。教育的文化功能:教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用;教育具有传播和交流文化的作用:
教育具有选择和提升文化的作用:教育具有更新和创造文化的作用。
9、遗传素质的意义
[1]遗传素质是人的身心发展的物质前提，为个体的身心发展提供了可能性。
[2]遗传素质的差距对人的身心发展有一定的影响作用。
[3]遗传素质的发展过程制约着年青--代身心发展的年龄特征。
[4]遗传素质不能预定或者决定人的发展。
[5]遗传素质具有可塑性。随着环境、教育和实践活动的作用，人的遗传素质会逐渐发生变化。
10、环境对个体发展的影响
环境使遗传提供的发展可能变成现实。环境是推动人身心发展的动力。环境不能决定人的发展。个体受环境的影响不是消极被动的，而是积极能动的实践过程。
11学校教育在人身心发展中起主导作用
[1]学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，它规定着人的发展方向。
[2]学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。
[3]学校教育能够有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。
[4]学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。资料在里面
