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本报讯（通讯员 刘冠霖 谈雷）“茅塞顿开！专家就是不一样，解答了我们心中很多困惑。”几天前，江苏省扬州市教育科学研究院小学幼教教研室主任陈萍来到高邮，为当地小学思想政治课教师作了一次讲座，现场很多教师说。
近年来，扬州组建市县两级名师工作室及乡村教师培育站，小学思政学科教研员带头上示范课，名师牵手乡村教师，分批组织送教下乡，逐步形成了具有扬州特色的省特级教师、市特级教师（市特级班主任）、市学科带头人、市中青年教学骨干、市教学能手五级培养梯队。
“大家来看一看这些商品，随后我们来讲改革开放对我们中国人的巨大影响。”不久前，竹西中学思政课教师刘岚的一节课，上课地点竟然是在当地大润发超市。
“我找到了一台缝纫机，还是我奶奶年轻时用的，改革开放以来，原来我们的生活发生了天翻地覆的变化。”一名学生说。在老师的带领下，学生们在超市里亲身感受了商品的琳琅满目，同时刘岚还要求学生们在自己的家里，寻找三四十年前的老物件。
“思政课一定要让学生用自己的感受来学习，而不是空洞说教，学生有了自己的亲身体会，才能真正理解理论。”作为一位有着30多年教学经验的思政课教师，刘岚说。
“小学品德课程的核心素养是实践智慧。教学要回归生活，更要引导学生的生活。通过分享学习感受、交流感恩行动，引导学生将积极情感内化为道德行为，不断完善人格，学会做有道德的人，实现知行合一。”邗江实验学校思政课教师杨广祥说。
“学科无大小，关键有作为。”作为中国教育学会班主任专业委员会理事长、江苏省特级教师、教育部特聘中小学教材审查专家，陈萍一直在以自己的专业影响力，引领扬州思政课教科研发展。
“我们将不断健全中小学思政课教研员示范授课、巡回评课等制度，通过开展高质量教学研究和专项课题研究活动，引领中小学思政课教师整体提升教学水平。”陈萍说。
据了解，为提高思政课教学质量和教师教学水平，扬州每学期都组织教材研讨和同课异构活动，尤其是使用部编版教材以来，市级层面先后多次邀请专家对教材教法进行专题指导。该市教科院还带领教师走出去，一方面积极参加国家级、省级教学评比竞赛，以赛代培，开拓教师视野；另一方面组织观摩专家讲座，提升教师理论素养。
《中国教育报》2019年12月30日第12版
