本
文
摘
要
校长，是一所学校的核心。校长的素养，决定了一所学校能否办好。本期，我们与扬州梅中集团竹西中学校长刘岚面对面，聊了聊竹西中学的故事。
校长名片
刘岚，扬州梅中集团竹西中学校长，校党总支书记。1988年8月参加工作。历任扬州市梅岭中学校长助理、竹西中学校长。1998年被评为“全国优秀教师”，1999年被评为“扬州市十大杰出青年”，2010年被评为“扬州市名校长”，2011年被评为“扬州市特级教师”。
导语:
“这是我家小二子，比大姑娘调皮一些，还是交到您这里。”前几天，市区初中学校招生期间，梅岭中学教育集团竹西中学校长刘岚迎来了不少这样的“回头生源”。家长们都反映：“竹西的老师有爱心，把孩子送过来，放心。”
多年来，竹西中学坚持“绿色教育、人文关怀”的办学理念，秉承“像竹子一样做人”的校训，做有温度的教育，建有故事的校园，以竹为鉴，让每一名学生都享受教育，让每一位教师都醉心教育，让每一个家庭都参与教育，培养了大批优秀学子。
一只小白鹅的成长启示
“我成绩不大好，在同学心目中一直没有地位，这次，我竞选到了养鹅小组的组长。我一定会努力把这份工作做好。谢谢大家。”本学期结束前，竹西中学初一年级一位学生如是说。
在上学时，走进城北的竹西中学，你会惊讶地看到，校园里有4只鸡，6只鸭，4只鹅，他们是由学校初一、初二、初三学生分别养的。
这一切要从那只名叫“点点”的小鹅说起。
2018年，离中考还有六十六天的时候，一次偶然的机会，刘岚得到了一只刚孵育不久的小白鹅。她思来想去，决定把鹅放在学校里养。“让孩子们亲身感受一下，一只鹅从小长大的全过程，体会到成长的滋味。”
刘岚让自己任教的班级学生接下了任务。每天，学生轮流从家里带生菜来喂鹅。如果有人忘记带了，就会遭到全班同学的 *** 。
这只小鹅长得很快，因它另类的身影迅速成了学校的一只明星鹅。它头顶上有一些斑点，老师和孩子们给它取名“点点”，大家都很喜欢它。他们看着它在草坪上踱步，看着它在池塘里游弋。有时候，鹅在池塘里游弋到了角落，一时不见了踪迹，孩子们就会很着急，害怕它不见了，几次孩子找到校长刘岚，惊慌失措地说鹅不见了。
等到孩子们走进中考考场的时候，那只毛绒绒的小鹅已经羽翼丰满了。
在学校的毕业典礼上，一位家长代表是这样说的：“大家应该都是看着校园里的鹅宝宝长大的，从一个毛绒绒走路摇摇晃晃的小不点，长成了一只四平八稳自带气场的鹅先生。成长的过程就是这样的，只不过你们的过程，要漫长得多，艰难得多……”
“我期待，通过一只鹅，让孩子们感受成长的真谛。”刘岚说。
（刘岚与学生互动）
一个普通人的养成教育
为了加强对学生们的精神引领，这学期，刘岚邀请了几位从竹西中学走出去的优秀学子回到母校，接受了同学们的采访，其中有在哈佛大学求学的，有在世界知名机构任职的……学校还经常邀请一些考入扬州中学的学长们回来传授学习经验，受到了学生们的普遍欢迎。
不过，在刘岚看来，把学生培养成为社会精英当然很好，但培养学生做一个自食其力的普通人也是教育的成功，也能体验到教育的幸福。
几年前，刘岚到医院看友人。碰到了一个自己曾经的学生。
2000年，年仅33岁的刘岚，刚调入新成立不久的竹西中学。那个孩子是她在竹西做班主任教的第一届学生，成绩很差，很调皮。当时刘岚几乎为他倾尽了心血。
“那孩子当时天天迟到，我把他叫到自己的办公室里谈心，还把他带回家里，当作自己的孩子一样对待，可是，在我的办公室里，我前脚刚出去，他后脚就偷我钱包里的钱。”
“他特别调皮，如果有一天他不被老师批评，班上同学会觉得太阳从西边出来了。天天上学迟到不说，就在上学的路上，走着走着，他也可能不到学校了，就到其他更吸引他的地方去玩了。”
即使这样，刘岚也并没有放弃他，始终循循善诱。“我一直觉得他的品质并不坏，只是调皮而已。”
“这是我一生中最好的老师。”在医院里，当年的学生，刚刚成为了父亲。见到刘岚，他激动地对自己病床上的妻子说。
他告诉刘岚，自己现在做窗帘生意，开了家店。靠着手艺，诚实经营，生意还不错，学校附近的窗帘生意都是他做的。
“我们培养的学生，不一定全部都是高大上的社会精英，让孩子热爱生活，做一个自食其力的普通人，也很好啊。因为诚信，做生意比别人做的好，我觉得这样的毕业生也很值得骄傲。” 刘岚说。
“用自己的力量，改变孩子，改变孩子的家庭，培养孩子对生活和未来充满信心，我觉得这也是一种教育幸福。”刘岚说。
（毕业生返校看望刘岚）
一所“竹文化”的校园打造
“有一种竹子，叫筠竹。我们发现它有一个特点，长到一米二以下的竹杆上有很多斑点，可是等到筠竹长到一米二以上的时候，斑点就消失了。” 刘岚常用这个例子来给老师和家长讲课。
“孩子在初中阶段，心理还不成熟，我们一定要学会抬头看学生，关注孩子的未来发展，你就能发现孩子身上有很多优点，如果只是看当下，只能看到缺点。”
从2003年起，刘岚就和她的同事们一起精心打造校园文化，近年来结合校园竹文化的打造，开始了高品质德育的推进。
竹西中学结合“竹文化”精神内核，构建了“通直坚毅”德育资源建设平台，充分利用校园“竹文化”的浓郁特色，力求丰富德育教育手段，提升德育教育品质。
基于校内既有几十种竹子，刘岚将“竹文化”物型课程资源开发与积累作为德育资源开发的首选，逐渐开展以学科建设为基础的“竹文化”基础型课程资源开发与积累，实现了优雅环境打造、儒雅的教师锻造、文雅的学生塑造。
“竹文化”育人工程项目，紧密联系“竹”的天然特质，即“通直坚毅”，让学生在了解与研究竹，实践与体验竹，品味与感受竹，类比与成为“竹”，通过学生的知竹、爱竹，与竹天然亲近，让学生或耳濡目染、或触景生情、或由感而发，在“润物细无声”中实现品格的提升，给学生深深烙上竹西中学“竹”的印记，伴随一生。
围绕“竹西中学”四字，学校建成了镶含校名的桂竹园、成蹊园、中孚庭、游学林等四个园林。桂竹园里因遍植竹子，以中间一棵桂香四溢的桂树而得名，是寄予每一名学生像雨后春竹一般成长；成蹊园，遍种果树，秋天果实飘香是嘱托每一名老师“桃李无言、下自成蹊”，专注教育，甘于奉献；中孚庭是一个小型水生植物园，取义《易经》中孚卦，汲取传统文化中诚信立身的养分；游学林得名于一位叫圆仁的日本高僧的纪念碑，缅怀和学习大师的不畏艰苦、学无止境的精神。
“春天这里播撒了我们的汗水，待到秋天就是我们收获的时节。”刘岚表示，竹西中学是一所学校，更是师生们生活的乐园。春天有花，秋天有果，一年四季花香不断。万物皆有时，每一种植物都有它自己的果实。教育是随时随地发生的。在成蹊园里每天都会发生着教育故事。每棵果树上的二维码，就让这些果树成了一本打开的教科书；冬天来临，果树上的叶子都落光的时候，孩子们会把自己的新年愿望写在千纸鹤上，挂在果树上。冬天凛冽的风吹动着五颜六色的千纸鹤，也吹响了新年奋进的号角……这个果园不仅仅给师生们提供了观察、品尝的机会，更提供了学习、体验的机会。
刘岚介绍，学校以“竹文化”为触发点，逐步形成了“学翠竹品质，做追梦少年”的德育体系。围绕“竹质人生”开展了一系列的德育活动，搭建各类展示平台，旨在让孩子们更加深刻地领悟“竹文化”的精髓，践行“像竹子一样做人”的校训，努力培养谦虚谨慎、奋进超越、清俊挺拔、坚劲专注、自立乐群的“竹质”少年。
每年9月刚入学的新生，都会在高年级同学的带领下去认识、了解学校不同品种的竹子，在此基础上，通过班级全员讨论、投票，确定符合班级气质和精神内核的竹子作为“班竹”，制作成的“班竹”展牌，悬挂在教室门口，成为班级的一张文化名片。
（三代辅导员）
一群“竹品质”的学生培养
“德育不是空洞地说教，它需要我们搭建一个一个物化形象生动的台阶引导学生去攀登。” 刘岚将德育活动和校园文化特色建设相结合，成了竹西教育的一张亮丽的名片，学校将这一经验做法总结提升为《构筑通直坚毅的“竹文化”德育资源系统》，并成功申报省品格提升工程。
学校根据每月相关节日和纪念日，精心制定了富有特色的德育主题活动。如：一月成长月、二月亲情月、三月感恩月、四月交流月、五月创新月、六月拼搏月、七月实践月、八月学法月、九月规范月、十月爱国月、十一月读书月、十二月艺术月。每个月有每个月的教育主题，每个月有每个月的特色活动。
“竹韵课堂”——一堂坚持了十几年的公开课，每一位老师在课堂展示中获得成长，参与听评课的老师们在实时讨论的过程中亦能够博采众长，提升自我。每周三青年教师网络读书会，老师们热情洋溢地相互分享读书心得，组建班主任学习共同体，在班主任“竹馨论坛”上激扬文字、分享经验……
学校从心理健康教育入手，完善了心理咨询室，团体辅导室、个别访谈室、宣泄放松室、音乐放松椅、电子沙盘等一应俱全。学校还着手建设融合教育资源教室，努力提高服务品质，让每一个学生在阳光下哺育，在自信中成长。
少先队工作是理想信念教育的强有力抓手，学校一直以来坚持“全团带队、科研兴队、活动优队、创新强队”的指导思想，形成了一条具有竹西特色的团队一体化道路。
学校致力于抓团队礼仪。团队标识不仅提升了同学们的精神气质，更在潜移默化中在学生心中种下理想信念的种子。学校里，每天可以看到同学们胸前飘扬着鲜艳的红领巾，共青团员胸前佩戴着金光闪闪的团徽。
学校致力于抓仪式教育。隆重而又充满情怀的仪式教育注重的是引领，关乎的是传承，播种的是信念。“每届初一新生进校，我们都会组织少先队员们参观红领巾广场、团队活动室，并结合换巾仪式重建少先队组织。”刘岚说，每个年级都有其特色仪式教育：初一少先队换巾仪式和“竹星闪闪——大队委网络竞选”，初二团队员进行十四岁青春奠基仪式，初三队员进行“敬好最后一个队礼——离队仪式”。
学校致力于抓社团活动。每天下午的红领巾社团，都能看到队员们灵动的身影。中医社团被评为“扬州市十佳红领巾社团”，游泳社团等四个社团被评为扬州市精品社团，小导游社团则承接了学校的所有接待任务……每年的寒暑假、秋季和春季均组织队员们走进国内外一流大学进行研学活动，帮助队员们从小立志，树立远大理想。
一路走来，学校先后被评为“江苏省文明单位”“江苏省实施素质教育先进学校”“江苏省实施教育现代化工程示范学校”“江苏省中小学党建工作先进集体” “江苏省德育先进学校”“江苏省数字化学习试点学校”等。
（2018年，教师节前夕，刘岚受邀参加全省优秀教师代表座谈会）
“我们相信，每一朵花都是美丽的，但每一朵花也是不一样的，不求百花一样，但求朵朵美丽，要让每一朵花都绽放，必须遵循它的成长规律，按照它们的习性提供给它们相应的土壤、阳光、水分，让校园成为学生生命绽放的花园，给每朵花自己开放的时间。”刘岚说。
未来，梅岭中学教育集团竹西中学将以立德树人为根本任务，以学生“竹质”品格锤炼与核心素养的全面养成为目标，以构建充满生机活力的教育生态为取向，着力于学生思想品德、人文底蕴、科学精神的系统培养；着力于学生志存高远、勤学上进、健康生活的自主发展；着力于学生责任担当、实践能力和创新精神的整体提升。
记者 刘冠霖
