本
文
摘
要
一、活动名称的设计
即一次具体的教育活动的题目。活动名称的设计要求：
1.从活动名称能大概了解本次教育活动的主要内容和目标
2.在取名称时注意尽量符合儿童化的特点
3.书写内容要完整。（活动类型、活动名称、年龄班）
如：大班综合活动《老鼠娶新娘》
二、活动目标的设计
（一）行为动词
知识：对信息的回忆。如：列举、说出……的名称、复述、排列、背诵、回忆、选择、描述、辨认、标明。
领会：用自己的语言解释信息。如：分类、叙述、解释、归纳、猜测
应用：将知识运用到新的情境
分析：将知识分解，找出各部分间的联系
综合：将各部分知识重新组合成新的整体。如：创编、设计、提出归纳……
2.情感、态度方面行为动词
接受或注意：愿意注意某事件或活动
评价：对现象或行为做出价值判断，表示接受
组织：将不同的价值标准组成一个体系，并确定它们之间的相互关系
3.行为技能方面行为动词
知觉能力：根据环境 *** 做出调节
技能动作：进行复杂的动作
有意的沟通：传递情感的动作
（三）目标表述的形式
1.行为目标（结果）
2生成性目标（过程）
3.表现性目标（情感）
（四）目标表述的要求
1.具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象
2.要清晰、准确、可检测，不能用活动的过程或方法来取代
3.从统一的角度表述目标教师的角度
4.一个目标要通过多种活动实现
5.具有完整性，活动目标应涵盖认知、情感和技能三个方面目标
6.目标的要求应难度适中
7.目标的表述不可交叉、重复
8.目标的顺序要清晰
三、活动重、难点的设计
（一）、活动重点、难点的含义
1.教学重点是指教学活动举足轻重、关键性的、最基本的、最重要的中心内容
2.教学难点也是从幼儿实际出发，幼儿难于理解或领会的抽象或复杂的内容
（二）如何确定重、难点
1.熟悉和贯彻执行纲要
2.深入钻研教材
3.全面了解幼儿知识和技能的实际情况
4.善于总结自己的经验和虚心学习别人的经验
四、活动准备的设计
1.知识准备
2.环境准备
3.材料准备
五、活动过程的设计
开始部分（活动导入）
基本部分（活动展开）
结束部分
六、活动延伸得设计
七、活动评价的设计
一篇完整的教案大概就是这些内容，还有不一样的欢迎大家补充哦
